新課程高一數學教學實施總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的新課程高一數學教學實施總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革在黨中央、國務院的直接領導下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進，而且今年已是進入到第四個年頭。廣大教師是新課程建設的主體力量。新課程的實施必須依靠廣大教師。新課程是在廣大教師的創造性的教育教學實踐中得以建立並豐富和發展的，這個過程是教師學習和研修的過程，也更是教師發展、成長的過程。

高中數學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標為：獲得必要的數學基礎和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。

1、通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程；

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力；

3、提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的.能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力；

4、發慌數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中藴涵的一些數學模式進行思考和作出判斷；

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美好意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

新一輪數學課程改革從理念、內容到實施，都有較大變化。數學教學要體現課程改革的基本理念，在教學設計中充分考慮數學的學科特點，高中學生的心理特點，不同水平、不同興趣學生的學習需要，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，掌握數學的基礎知識和基本技能以及它們所體現的數學思想方法，發展應用意識和創新意識，對數學的較為全面的認識，提高數學素養，形成積極的情感態度，為未來發展和進一步學習打好基礎。

在教學中應該把握好以下幾個方面：

1、以學生髮展為本，指導學生合理選擇課程、制訂學習計劃；

2、幫助學生打好基礎，發展能力；

3、注重聯繫，提高對數學整體的認識；

4、注重數學知識現實際的聯繫，發展學生的應用意識和能力；

5、關注數學的文化價值，促進學生科學觀的形成；

6、改善教與學的方式，使學生主動地學習；

7、恰當運用現代信息技術，提高教學質量。

數學學習評價，既要重視學生知識、技能的掌握和能力的提高，又要重視其情感、態度和價值觀的變化；既要重視學生學習水平的甄別，又要重視其學習過程中主觀能動性的發揮；既要重視定量的認識，又要重視定性的分析；既要重視教育者對學生的評價，又要重視學生的自評、互評。

總之，應將評價貫穿數學學習的全過程，既要發揮主人的甄別與選拔功能，更要突出主人的激勵與發展功能。數學教學的評價應有利於營造良好的育人不幸有利於數學教學與學習活動過程的調控，有利於學生和教師的共同成長。

1、重視對學生數學學習過程的評價；

2、正確評價學生的數學基礎知識和基本技能；

3、重視對學生能力的評價；

4、實施促進學生髮展的多元化評價；

5、根據學生的不同選擇進行評價。