寫人記事經典散文寄宿時光

編者按：很多人在讀書的時候都是寄宿的，在這段寄宿時光裏，總會有很多令人難忘的事情，下面我們就來看看作者的寄宿時光是怎樣的吧!

我寄宿開始於國小畢業的那段時光，也就是國小升國中的最後衝刺階段。

那天，我放學回家把老師的這個決定告訴母親時，母親正在豬圈前一邊往食盆裏倒豬食，口裏一邊“囉囉囉”叫個不停。等母親忙完後，她才抬起頭跟我説話。母親説：“只有幾步路，老師咋想起要你們寄宿呢”。 我回答：“老師説，國小畢業了要考國中，學校強調國小畢業班的學生要寄宿”。 母親問：“要寄宿多久“。我説：”二十天“。母親看着我説：”既然老師要你寄宿你就去吧“。

第二天清早，母親為我準備寄宿的東西。我對母親説：“老師安排兩個人一個牀位，分配我和桂生睡一鋪，他帶草蓆，我帶被褥”。我在家與弟弟睡一牀，現在把被褥帶走了，母親説要弟弟跟三姐睡。

我家離學校很近，站在家門前一眼就能望見學校。我們這個村四面環山，一條小江穿村而過。我和弟妹每天上學要過橋，過了橋還要沿着一條人工修造的水圳走上二百米，再往下走一小段路就到了學校。如果是枯水季節，江水淺。有時我們為了趕時間，一般不過橋，溯溪而下，快到學校時，我們在凸出來的那些光潔如洗的石頭上，左蹦右跳地過了江。

我與桂生帶上必備的東西來到學校，在老師的吩咐下，把東西安頓好，我們自帶了米，並交了一天一角錢的菜費。母親還為我準備了一小罈子醃菜。

現在緊張的學習開始了。白天全日上課，早晚還要上自習。我們班主任是個女老師，名叫肖桂蘭，肖老師是上個學期接手我們這個班的。肖老師個子高，皮膚很白，她教我們這個班的時候，是剛休完產假回來。據同學説她還是軍人家屬，雖然我們沒有見過他愛人，但確實看見她時常穿着那條草綠色軍褲。肖老師對我們特別好，她生的兒子白白胖胖，也特別可愛。班裏的幾個女生，一有空閒就幫着她帶兒子，逗他玩。

肖老師教我們語文還兼音樂，我喜歡聽她講課，也喜歡聽她唱歌，她除了教我們兒歌，還特意教我唱《挑擔茶葉上北京》。她説我的嗓音寬又純淨，今年“六一”兒童節，肖老師要我代表畢業班，登台唱了這首歌。

在寄宿的這二十天裏，老師有針對性地給我們上課，講重點，出試題。有一次，肖老師給我們佈置一道作文，為了寫好這篇作文，肖老師親自帶領我們來到了當時的東邊鐵廠一個菜地裏體驗生活。我也不知道肖老師怎麼知道鐵廠有個專門種菜的老胡。而東邊鐵廠又挨着我們東邊王家上下兩隊。就在我家的下面，幾十步就到了，我們平常經常去廠裏玩，看工人叔叔打球，每個星期在球坪上還要看一場電影。但今天如果不是肖老師帶我們去，我還真不知道東邊鐵廠還有個專門種菜的老胡。這時，老師帶着我們來到老胡的菜地裏。老胡的.菜地在鐵廠後面的一個山坳裏，後山的半腰上還有一個鐵礦，我跟姐姐常常天麻麻亮到這個鐵礦上挑礦砂。每次經過，但從沒有關注過這個菜地。

到了菜園子裏，老胡領我們看那一畦一畦又長得茂盛的蔬果。比如南瓜、黃瓜、茄子、涼薯、苦瓜、絲瓜、豆角、芹菜等等，品種很多。在菜園子裏，老胡還給我們講他種菜的故事，講他的甜酸苦辣。他説，有一次，連續下了幾天大雨，山洪暴發，洪水把他的菜園沖毀了，那滿園的蔬果一下子衝沒了。老胡講到這時，聲音停頓了一下。最後老胡説，等洪水退了，又立即翻耕土地，極時種上了其他蔬菜。

從老胡的菜園子裏回來後，肖老師在課堂上就以《老胡種菜》為題，要我們寫一篇作文。這篇作文，不到一節課我就寫好了。當時老師看我的作文時，是邊看邊微笑地點頭。後來老師在班上表揚我寫得好，説描寫細膩，情感真摯感人，故事也完整。當時，我想，要説寫得好，也許是我很小的時候就跟母親在菜園子裏學種菜的原因吧。

我們這屆畢業班只有二十多位同學，女生也佔了一半。寄宿的時候，兩間寢室，男女各一間，還有一間是炊事員住。炊事員是一個老人，名字叫王財生。我們見他都叫財生爺爺。財生爺爺駝着揹走路，晚上睡覺還不停地咳嗽。

我還聽桂生説財生爺爺沒兒沒女，是個五保户。年輕時候娶過媳婦，沒兩年就病死了，後來又娶了一個，可生孩子時難產死了。有人説他是克妻的命，就再沒人給他説媒。他每天要為我們蒸飯，每頓還要炒一個菜。我們每次吃完飯，把飯缽洗乾淨，又在自帶的米袋裏裝上米，淘了後又放到蒸籠裏，吃飯時又各自到蒸籠裏找到自己的飯缽。

本來這二十天的寄宿時光，過得很快樂，和同學們在一起有説有笑，也有打有鬧，而且總覺得時間過得飛快。但沒有想到的是，臨近畢業時，卻發生了一件讓我們所有同學悲傷不已的事。我怎麼也不相信，一個活生生的女同學，説沒了就沒了。昨天她還要我教她一道算術題，還在班上唱了歌，還抱了肖老師的兒子，還和同學在操坪裏踢鍵子，跳繩，怎麼今天就見不到她了?當肖老師沉痛地告訴我們，説這位女同學因昨天回家，不慎掉進了水塘，永遠離開了我們。我們聽到這個噩耗，一個個伏在課桌上“嗚嗚”地哭起來。在後來的幾天裏，老師要我們化悲痛為力量，爭取在升學考試時考個好成績。

然後，我們全班參加考試，結果只有不到三分之一的同學可以升學，可以進入公社中學，但有的同學可能因家庭原因，最終進中學只有五人，而一直讀到高中畢業的只剩下我和一個女生。

一路走來，經歷過許多，但提起上學，只有母親在不斷鼓勵我，她常對我説：“兒啊，讀了書自然會有用。你記住孃的話”。如今想來，在那個年代，如果沒有遇上像肖桂蘭那樣的好老師，如果沒有母親的支持，我可能不會讀完國中再升高中，更不會堅持那後來五年的寄宿時光。

作者|李方明

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