國中學校領導線上教學總結（通用12篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的國中學校領導線上教學總結（通用12篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）1

此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，為了更好地做好後續的直播教學，現總結如下：

提前三分鐘開直播。像平時打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學生準備的時間，提醒學生及時進入直播，二來教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學生的反饋及時調整。

直播標題的設置可以更科學一些，比如可以採取日期+科目+課題的方式，後續學生回看的時候可以方便尋找。

在直播過程中一定要與學生互動，本來隔着網絡就很難監控學生的學習狀態，如果再只是單方面的講授，學生可能很快就會走神，影響聽課的效率。可以運用豐富的教學資源，如視頻、互動遊戲、默寫等方式讓學生參與到課堂中來。

課件的製作要更細緻一些，不要太滿，要在左側或者右側留出直播互動面板的空間，這樣能與學生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學生的反饋。

直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學生邊聽邊記憶，可以設置填空題，讓學生默寫，組織學生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設置闖關模式，學生互動回答問題即可得分，讓學生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課後拍照上傳，選出優秀示範。

批改作業時記得選出優秀作業進行示範，讓學生的作業有迴應，有範例。

以上是我這次教學直播中問題的反思和總結，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地為學生們進行直播教學。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）2

近期以來的線上教學工作，對於我而言，是一個非常大的挑戰，我作為一名國中的語文教師，時刻都揹負着一個責任，那就是教育好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清楚，什麼時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應該去想的事情，對於這段時間以來的教學工作是一個什麼樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，積極配合學校落實好每天的工作，在線上教學，雖然説是比較陌生的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪着我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。

首先我對於自己的工作是比較認真的，在語文教學工作當中，我適應得非常的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對着一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有很多問題，雖然沒有那麼方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現在也是在一步一步的保持好心態，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學工作當中，我認真，我經常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間裏我鍛鍊了自己很多很多，做好教學工作，需要的就是一個態度，一個認真工作的態度，無時無刻，我都在堅持了，這麼一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續努力的實現這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學工作當中，我雖然説每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學跟在學校教室裏面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監督着自己，我非常放心，能夠用這麼一個好的心態去做好生活當中工作當中的每一件事情，經歷過這次線上教學之後，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優秀的語文教師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態，去面對這些，我已經做好了，充分的準備了。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）3

（一）做好線上教學準備工作

通過家校溝通讓學生和家長認識到在線上學習的必要性和重要意義，成立學校各級釘釘羣。

（二）準備線上教學資源、教學計劃和課程表

1、建設好學科教學資源庫。各備課組根據目前的教學進度組織教學資源，建立教學資源庫；同時開通學科網的學校賬號。

2、制定年級教學計劃、時間安排和課程安排。每節網課時間控制在20分鐘，增大休息間隔，課間休息時間不少於20分鐘。保證每日組織學生線上學習時間不超過120分鐘。

（三）明確線上教學流程

1、各教研組提前一天進行教研集體備課，上傳課前預習任務和課件等資源到釘釘班級羣。

2、學生每天早上8：00前在釘釘班級羣打卡簽到並進行每日健康彙報，班主任及時瞭解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。

3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，並在該科課程時間內通過釘釘羣直播平台進行教學活動，並監督學生學習情況。

4、各任課老師於第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業的完成情況收集整理後統一發給班主任，班主任於當天11：00前轉發給家長微信羣。

（四）做好網課評價

網課評價重點參考課時數量、上課質量、檢測情況，學校評選出一等獎和二等獎進行表彰。

（五）加強學校督查

班主任進入班級羣督察學生。分年級成立學校網課督查組，督察人員每節課都要進入課堂，主要督查教師的網課質量並做好日常評價。

教研掠影

“教而不研則愚，研而不教則虛。”在這特殊時期，我們“停課不停學”，積極探索線上教學的策略。為確保線上教學高效順利進行，各教研組、備課組切實做好集體備課教研活動，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。

在各教研組長的帶領下，各學科教師開展了積極研討，鑽研教材，制定線上教學計劃，精心準備線上教學內容。老師們羣策羣力，為上好每一堂課做好充分準備。

“如切如磋，如琢如磨。”語文教研組羣策羣力，充分利用半天無課日，以“如何讓線上課堂更高效”展開研討，所有教師展開討論，獻計獻策，從精心備課、技術操作和互動方式上進行了有效的探索。他們認為每堂課應不少於10次的有效互動，這樣才能讓學生集中注意力，提高學習效率。

數學教研組發揮團隊的智慧和作用，在如何進行評價上進行積極的研討，通過研討，他們確定了合理的線上評價量化標準，對在課堂和作業上表現優秀的同學進行加分獎勵，大大提高了學生學習的積極性。

物理、化學備課組的老師充分進行集體備課，集體備課隨時進行，課前、課後、教研活動，都有討論的身影。他們課前充分研究課標、研究教材，確定教學的重點和難點，並共同研究突破重點與難點的策略。如果一位教師上完一節課後覺得有需要改進的地方，一定會第一時間提出，讓後上課的老師加以改進。真正的讓集體備課落到實處。

老師們用”停課不停教，停課不停學，停課不停研”的方式，堅守着教育這方陣地和從教的初心。

教學在線

疫情下的教學活動

何其相似！兩年前的春天我們居家上網課，兩年後的春天疫情再次襲來，我們又再次開啟網課模式。

兩年前面對疫情我們心裏更多的是忐忑，兩年後我們堅信疫情很快會散去。兩年前的網課我們只是摸索着想盡辦法不耽誤孩子們的學習，兩年後的我們對網課有了清晰的認知，努力保證網課的效果。

老師們嘗試了各種教學手段，視頻會議，在線課堂，釘釘會議或是釘釘直播，哪種方式更能監督孩子就採用哪種。

哪種方法更好呢？聽專家講座，請電教主任指導，或者大家對着電腦屏幕研究討論學習。

網絡直播不同於課堂授課，老師看不到學生的聽課狀態，為了保證網課效果，老師們會隨時提問問題，查看學生的學習狀況。課後適量的作業也是鞏固所學必不可少的環節，老師們佈置的作業形式多樣，或是檢查單詞的默寫，或是朗讀句子的音頻，或是整理的課堂筆記……每一份作業的批改都滲透着老師的心血。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）4

秋風送爽，果實飄香，九月，師生即將踏入久別的校園，但突如其來的疫情卻與開學季不期而遇。根據市、區疫情防控總指揮部有關部署，為確保廣大師生安全和健康，經學校領導班子研究決定，自xx月xx日起，實施線上教學，教師居家辦公，開展線上授課。現將上週線上授課總結如下：

一、七年級年級實行了陽光分班。

根據學校校長室的工作部署，學校領導班子成員，召集七年級班主任進行了陽光分班工作。隨後，各班主任教師建立了班級微信羣以及班級釘釘羣，確保9月1日線上教學正常進行。

二、發放教材和教輔材料。

根據教育局工作部署，為了確保線上教學質量和效果，xx月xx日上午，三個年級的學生戴好口罩、間隔1.5米的距離，有秩序地按年級、班級錯峯到校領取教材和教輔材料。

三、建立了班級微信羣、釘釘羣。

我校曹帥老師，根據學校領導對於線上教學的要求，重新建立了釘釘班級羣，為線上教學的開展提供了技術支持。任課教師通過微信羣加強與學生和家長進行交流，並在釘釘羣進行了試播。

四、統一召開線上家長會。

xx月xx日晚上，我校的三個年級班主任與家長相聚雲端，召開了一次別樣的線上家長會。

首先是要進一步加強疫情防控，確保學生的安全。引導學生提升安全素養，增強防範意識。對於延遲開學，幫助學生釋放情緒，樹立健康理念，培育健康心理。

五、制定了線上教學實施方案，課程表、作息時間表。

根據教育局工作部署，制定了xx店區第四中學線上教學實施方案、各年級課程表、作息時間表及做好教學進度計劃。

六、合理安排課程，線上教學有序進行。

我校直播課以釘釘為直播載體，各年級學科備課組提前進行集體備課，制定教學計劃，要求同一學科授課內容一致，作業佈置有梯度，課後作業批改要及時。提前佈置好學習任務，老師在線答疑等。

七、開展安全教育主題班會。

八、開展眼保健操和大課間活動。

九、開展勞動教育。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）5

今天的語文課是八上五六單元的複習課，這節課容量大，任務重，需要強調的問題有很多。對學生的專注力更是一個考驗。現簡單總結如下：

備課

為了跟上會考複習的進度，我們語文組對課堂內容反覆進行了幾次調整，最終決定以大課整體複習，答疑課查漏補缺的形式進行。本節課主要以課件的形式進行，輔以同步學習上的資料，以及課本的使用。

課堂

課堂時間緊湊，把重點放在文言文的複習上，早讀時我就把背誦要點提前發到羣裏，讓學生利用早讀的時間進行初步的熟練，課堂再給學生部分時間記憶。對文言知識重點放在歸納整合上，希望九年級的學生養成舉一反三的能力。第五單元強調重要知識點，結合同步材料對説明文的閲讀進行了練習。詩歌和名著重點強調學生需要記憶的部分，利用早讀開始背誦。

作業

作業以本節課的內容為基礎，督促學生進行鞏固拔高。

在我們教研組所有老師的努力下，我們的課堂會越來越有效率，加油！

老師們讓我們與“線上教學”來一場詩意的邂逅，從春季走過詩意；由教課溢出情韻。每個人的教學，有每個人的思考。在規範線上教學的同時，希望大家努力創新，教我們的課，潤自己的心。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）6

近日，xx因疫情原因，中國小秋季開學延遲。為認真落實省、市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部工作要求，維護教育教學秩序，保障教育教學質量，根據xx市教育局相關文件精神，xx省xx縣職業高級中學積極作為，迅速開展學情校情摸排、科學研判，制定《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，堅決保證學生“離校不離教，居家有學上”。

一、守育人初心，齊心協力，保障教學實施

不忘初心，未雨綢繆。疫情前，xx省xx縣職業高級中學及時部署各相關職能部門開展情況摸底，通力配合，按照學校統籌安排、各專業學科組組織落實、教師靈活實施的形式，制定了線上教學實施預案。

xx月xx日，接到主管部門通知後，學校黨總支書記、校長餘xx召開線上緊急會議，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間教學保障領導小組，餘校長擔任組長，統籌推進線上教學和監督工作，確保線上教學有序、有質量開展。學校制定了《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，教務處深入落實停課不停學的工作要求；安全辦公室動態摸排所有學生和教職員工的防疫信息，動態掌握核酸檢測信息；德育處落實班級羣的管理和班主任對學生日常線上學習的監控。

二、“疫”起努力，周密部署，督教督學促質量

為保障線上教學質量，改進教學方法，學校採取“雲端”聽課，督導教學運行，做到教師網上教學“不掉線”，學生線上學習“不掉隊”。建立線上教學督導制度，教學副校長、德育副校長、教務處、德育處、大學聯考部、專業部長、教研組長、年級組長、班主任各自分工明確，對線上教學是否按時開課、參與學生人數、課堂紀律、教學過程監測、在線答疑、課後作業等環節進行全程跟蹤檢查，並配合完善規範反饋制度、建立通報制度等，壓實教師和督導雙重責任，同時根據當日問題及時召開線上會議進行反饋、糾正，更好地服務學生的學習，確保線上線下同質等效。

教學副校長孫巧多次召開線上會議，對教學課堂管理和提高線上教育教學質量做出周密安排；德育副校長黃渭蓉以《你們，就是文明》來讚揚同學們抗擊疫情的文明風采，幫助學生樹立正確價值觀；教務處、德育處、校團委等各職能部門組織有序，通力合作做好線上學習期間相關工作；同時，學校要求班主任每週召開班會給學生做疏導工作，通過心理健康課程為學生舒緩學習壓力和健康心理指引。

三、教師當“主播”，學生“安心”上網課

xx職高堅持“五育並舉”原則，確保線上課堂精彩紛呈。學校充分利用國家、省、市、區（市）縣教育資源平台提供的課程資源，結合實際，教師以精講、多練、多互動為原則，以“在線直播教學”或“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業佈置與反饋”等多種方式的開展線上教學，各科教師紛紛化身“主播”，讓學生“安心居家”上網課。

學校黨總支書記、校長餘xx表示，“學校在線上教學過程中同樣堅持五育並舉，確保每一位學子都能學有所長。”職業教育不同於普高，學校在線上教學期間除開設語文、數學、英語、思想政治、歷史等公共基礎課外，還開設全校八個專業的機械製圖、電工電子等二十餘門專業技術課程。針對高一新生入學要求，開設勞動技能（大國工匠）課程。全校所有班級在課餘時間安排了防疫居家鍛鍊、眼保健操、觀看新聞聯播（疫情防控知識學習）、國學經典誦讀等活動，並給學生預留了練習課、答疑課和自主學習充裕的時間。針對疫情期間學生心理輔導開設了心理健康教育課程，保持學生積極健康的學習心態。

xx職高人聽令而行，迅速響應，五育並舉，齊心協力雲端守護，在線上的“教”與“學”中，共“課”難關，傳遞温暖和力量！

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）7

一、提前規劃，總體部署

xx月xx日，根據上級要求，xx市實驗學校中學部和xx市實驗學校xx中學一方面佈置落實師生員工全員核酸檢測工作，一方面緊急召開線上教學準備工作會議。校黨委書記、校長佟妍親自部署，對線上教學提出具體要求。

各年部第一時間組織召開全體教師會議、班主任會議，要求所有學科組就學生學習時間、授課方式和作業佈置問題制定詳細計劃，務必使網絡教學落到實處，讓居家學習更有實效性。班主任老師指導學生做好線上學習準備，明確居家學習要求。

各學科備課組精誠團結、羣策羣力，制定詳細的教學計劃，落實集體備課形式，討論作業設計。科任教師抓緊時間熟悉線上教學操作流程，精心備課，研究線上管理方法，全力保證線上教學活動科學、高效。

xx市xx初級中學面對突發情況，按照安全方案，有條不紊安排線上教育教學活動。xx月xx日上午，xx市xx初級中學召開緊急會議，宋玥副校長對國家、省、市、區疫情防控精神進行傳達，校長林華部署了全校疫情防控工作。

xx市第一六五中學第一時間召開各年級組長、學科備課組長、各班班主任參與的緊急會議，迅速成立“線上教學”工作領導小組，孫xx校長親自任組長，郭xx副校長、李xx主任任副組長，各學科備課組長任組員。會上，孫校長傳達了市區上級部門對疫情防控期間“線上教學”的通知要求，並動員組長和班主任們要積極擔當，堅守教育教學職責，認真準備，確保線上教學活動順利、有效開展。隨後，大家結合學校實際情況和以往“線上教學”的成功經驗，從課程計劃、技術支持、作息時間、紀律要求、身心健康等方面進行了商討和部署，形成了基本應急方案和策略，做到有章可循。

二、德育為先，潤澤生命底色

實驗學校中學部和實驗學校xx中學在開展“停課不停學”工作中，始終堅持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學生的'衞生防控意識。同時，堅持國家課程學習與思政教育相結合，開好、上好思政教育課，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，形成了正確的輿論導向，增強了國家自豪感、民族自信心，弘揚了社會主義核心價值觀。

xx市xx初級中學把生命教育視為德育教育的第一課，納入課程體系。按照xx市“保護自己，保衞城市，疫情防控，人人有責”的防疫倡議，深化家校合作，充分利用學校教育的平台和家校溝通的渠道，協同開展生命教育宣傳。抓住教育契機，堅持嚴格管理，保證身心健康。

落實身體健康日報告，學校佈置專人專管以小程序的形式，每日落實師生的體温上報。同時，為了緩解線上教學帶來的心理壓力，開展針對疫情線上學習的未成年人心理輔導活動，減輕學生的心理壓力和浮躁，讓線上教學不再枯燥。

xx市第一六五中學把疫情防控教育放在首位，利用學校公眾號和班級微信羣做好防疫要求宣傳和動員，並堅持落實好每日健康上報工作。九年級的線上百日誓師如期舉行，讓學生們感受到了來自學校、老師、家長的鼓勵，鼓舞氣勢，讓學生在居家學習階段，保持鬥志昂揚。線上教學過程中，班主任們全程堅守在課堂內，關注學生課堂情況，與學生和家長保持緊密聯繫，確保學生安心學習。

三、智育為重，提升學業水平

實驗學校中學部和實驗學校xx中學線上教學過程中，老師們按照教學計劃和課程進度，依託集體備課，深研雲端課堂，踐行教育初心。課前指導預習、課上細緻講解、科學佈置作業、隨時答疑解惑，課後及時小結。年級組、教研組、備課組“雲端”再相聚，圍繞線上教學過程中出現問題再部署、再研討，集思廣益，只為線上教學有料、有效。學校領導通過線上巡課等方式保證線上教學工作高質量有序推進。

xx市xx初級中學堅決落實“雙減”教學有關安排，堅守課堂有效教學底線，克服部分學生線上教學設備不全、無人看管的困難，緊緊抓住“作業反饋，個性輔導”環節，保證線上教學質量。為了更好做好教學反饋，教師積極開發作業軟件，及時進行作業反饋，加強家校溝通。博觀而約取，厚積而薄發，戰疫情，迎會考，鏗鏘腳步，別樣回中。七年級正常的線上教學課程，在“雙減”政策下的合理化安排之外，在九年級課程安排，特別增設晚自習，並由班主任和家長在網絡端及家中協力督促與落實。

xx市第一六五中學關注多維融合，優化教學環節。線上教學中，秉承“統一”與“個性化”相融合的理念。學校“統一”要求由班主任建“騰訊會議號”，學生在教室內有序等待學科教師授課，並將騰訊會議號發送到教務處，學校統一安排領導進班聽課；學科教師根據學科特點、講授內容及個人信息技術優勢，選擇不同的平台或軟件，融合於“騰訊會議”中，使教學環節、教學手段“個性化”，更好的講授學科知識、更有效的督促學生，以保證良好的教學效果。教師更加關注交流互動，提升教學質量。課堂上，老師們“揚”高效之長，“避”隔空之短，打開攝像頭和麥克，高頻度的語音互動，讓學生參與到課堂中，提高課堂節奏的緊密程度，避免因“隔空”而導致的學生鬆散。

四、體育為基，打牢身體根基

居家學習期間學生活動量相對較少，實驗學校中學部和實驗學校xx中學通過線上大課間、編排錄製體育鍛煉操、佈置體育家庭作業等實現了體育教育的課堂延伸和拓展，有利於學生培養終身鍛鍊的意識。同時學校多途徑進行用眼健康宣傳，倡導家庭保持良好作息規律；每天進行線上眼操，預防因線上教學導致的近視發病率提高，促進學生身心健康。

xx市xx初級中學利用網絡教學居家學習的條件，繼續保持“體育作業”帶來的良好效果，將課程設置做了調整，上午、下午各一個小時居家體育鍛煉時間。通過鍛鍊環節線上教學久坐帶來的疲勞，合理的訓練項目，利於學生身心健康發展，為線上教學提供動力支撐。

xx市第一六五中學線上教學，既要保證學生“知識”的紮實收穫，更要關注學生的身心健康。體育課上，學科教師普及體育理論知識，與學生視頻互動，講解動作要領；播放賽事視頻，適時講解，培養學生對運動項目的理解和愛國情懷；指導學生進行居家鍛鍊，加強居家學生的體魄。

五、美育為要，涵養藝術品格

實驗學校中學部和實驗學校xx中學嚴格落實線上音樂、美術、書法等課程，不斷強化美育育人功能。在審美鑑賞中，將愛國情懷、文化自信滲透到學生心中，是一種“潤物細無聲”的潤澤、陶冶和濡染。

xx市xx初級中學為了鍛鍊學生的欣賞美、創造美、鑑賞美的能力，開展了“摺疊千紙鶴，放飛會考夢”活動。學校下發彩紙，共摺紙鶴，通過摺紙提高學生思想，發展學生道德情操，發展學生智力，增進身心健康，鼓舞學生進行創造性的勞動。在“立德樹人”方面發揮着獨特的、不可替代的作用。

xx市第一六五中學學生在老師的指導下，結合自己的興趣，每週學會一首歌，或是練習一件樂器，或是繪製一幅畫，或是完成一件手工作品，讓學生的藝術情操得到陶冶，愉悦身心。

六、勞育為本，拓展社會實踐

實驗學校中學部和實驗學校xx中學充分發揮勞動綜合育人功能，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。居家期間，通過佈置實踐性作業，要求家長給孩子安排力所能及的家務勞動。對於學生來説，做家務勞動能夠給緊張的身體以緩和與放鬆，對於家長來説，生活的重擔能夠得到一些緩解，感到一些欣慰。很多學生通過“為父母做頓飯”“今天大掃除”等活動參與到家庭生活中，在家務勞動中學會承擔家庭責任，培養了孩子的感恩之心。

xx市xx初級中學積極利用居家學習時機，開展“我愛我家”活動，學生們在勞動中增強責任意識，更愛勞動更愛家。

xx市第一六五中學居家學習也給學生提供了“學習居家”的機會，每週學做一件家務事是老師佈置給學生的一門必修課，讓勞動教育與終身學習相伴，體會勞動的價值與意義。

xx市實驗學校國中教育集團在積極做好疫情防控工作的基礎上，廣大教師共克時艱，齊出力，共獻智，堅持五育並舉，凝心聚力篤行不怠，靜候花開共向未來。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）8

過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

虛心求教，強化自我。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種中學歷史教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關中學歷史教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、學校各項活動情況

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今後一定繼續堅持。這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一羣資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們國中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重託，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鑽研，在歷史教學上作出了自己應有的貢獻。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）9

疫情形勢依然嚴峻，七年級全體教師一手抓疫情防控，一手抓網絡教學，堅持“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，絕大部分教師勤奮、敬業，學生好學、律己，家長積極配合、督促到位，本週各項工作平穩有序進行，各科都按時結束新課，網課效果顯著，級部結合線上教學情況，對本週工作進行彙總，總結如下：

一、亮點工作

1、所有班主任認真負責。每天都能做到提前進羣，督促學生早讀，並及時聯繫沒有進羣的學生家長；每天晚上都能對本班課堂教學進行小結，對存在問題積極整改。大部分班主任都能製作本班的線上教學簡報。

2、各科任課教師兢兢業業。都能認真備課，精心製作課件，課堂教學形式豐富多樣，充分調動學生學習的積極性。

3、學生作業較前有較大進步。本週絕大部分教師能做到在班級羣進行優秀作業展評，培養學生良好習慣，提高學生的學習興趣，培養書寫規範。

4、學生學習自覺性增強。本週大部分學生能主動學習，且利用課餘時間加強體育鍛煉，增強體質，部分學生還能幫助家長幹家務，勞逸結合。

5、每個班級有網上聽課情況統計，作業上交情況統計，學生課堂紀律統計。

6、學生按時上線進課堂有了較大的進步，學生學習積極性較前兩週有明顯的提高。

7、每個教研組按照原來線下教研活動時間，開展線上研討，針對教學中遇到的問題，商量解決方案，制定下週教學計劃，提高線上教學質量，七年級語文組表現特別突出。

二、存在問題

1、線上教學與輔導形式單一。個別教師雙邊活動少，唱獨角戲，甚至學生在不在線也不管，對學情掌握還不夠具體。

2、部分教師線上輔導不及時，作業檢查覆蓋面少。

3、部分班級值日家長不負責任，敷衍了事，檢查基本應付差事，根本沒有責任心，仍有個別同學由於種種原因不能準時進課堂。

4、早讀時個別同學沒有及時打開攝像頭，老師提問時，語音連接不夠及時。

5、個別學生提交作業太晚，各科老師晚上10點多還在羣裏催交作業，批改作業。

6、個別班主任思想工作不細緻，對網絡學習中的問題學生、甚至連家長直接踢出羣，耽誤學習，影響穩定大局。

三、下週工作

1、考試科目做好複習工作，迎接期末考試。

2、體、音、美、微機、綜合等隨堂考試，將成績報劉嬌；已經考完的，繼續上課，不得缺席。

3、各備課組長與雪玲主任對接，做好期末開始學生答題卡製作工作。

4、各考試科目任課教師按照要求於xx月xx日前，建好所帶班級學生微信羣，保證學生試卷上傳工作。

5、班主任做好學生期末綜合評價工作。

同志們，雖然線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今後一定按照學校關於線上教學工作的具體要求，細化每一個環節，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法和家長一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把線上教育教學工作做細做實做好。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）10

隨着xx市新冠疫情的進一步發展，疫情防控形式陡然嚴峻，根據xx市疫情教育防控專班“關於xx市主城區暫緩開學返校啟動線上教學工作的通知”（x疫教防專[20xx]xx）文件精神，為切實保障全校師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對教學的影響，我校通過釘釘、微信等信息網絡手段為廣大師生搭建起學習的橋樑。

一是制定方案、引導方向。接上級的緊急通知後，學校迅速響應，制定學校的線上教學方案，召開全體教師教學啟動會議，分備課組進行線上教研，制定線上教學計劃。

二是及時召開線上家長會，請家長和學生共同參加，班主任老師講解網課期間的相關要求和建議，讓學生做好線上學習準備

三是認真備課、上課。各位老師通過“釘釘羣”等方式，通過PPT、視頻等方式進行科學有效、勞逸結合的教學。線上教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。課程結束後，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）11

體育課線上教學，在停課不停學的形勢下，得到了各位體育老師的重視，在這一週的時間裏，我們根據各級教育教學部門的教學指導性建議，以及體育組的重新認識並經歷了新備課和新上課的過程，總結了本週的感悟和反思，包括對線上體育課的優缺點的認識，遇到問題的解決方法。

首先談談線上體育教學的優點，線上教學的優點有：講解和示範更加直觀；更能提高精煉教學語言能力。

其次，線上教學不足之處，主要體現在以下幾個方面，缺乏有效反饋，難以把控課堂；自律性不好的學生很可能不會參與線上體育課堂；3教學時間較短，原教學目標難以落實。

通過總結，我們在教學中主要需要法提高學生的學習興趣；通過教學內容遊戲化，教學語言激勵法，教學比賽法等等，充分調動學生的學習積極性，激勵他們的學習興趣，提高他們的學習參與度。

這一週的教學成果比上一週有了更高的改善。

國中學校領導線上教學總結（通用12篇）12

人間三月芳菲始，雲聚春暖花開時。轉眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經開展了近一個月。xx中學全體教師用責任與智慧，每天在雲端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成xx中學自己的線上教學特色。

一、精心組織，周密安排

“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發的疫情防控學生，xx月xx日上午，xx中學分別召開領導班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學領導小組，加強組織保障。公佈、解讀《20xx年xx中學線上教學工作方案》，統一思想，統籌安排。根據xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉發關於做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。

二、精心備課，直播授課

人心齊，泰山移，團結就是力量。學校要求年級備課組發動集體智慧，精心備課，根據在線學習和學科特點統一進度，統一內容。線上授課統一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學習羣、班主任釘釘羣、備課組釘釘羣的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網絡授課具體操作並於xx月xx日完成老師對學生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結合本組老師於xx月xx日前制定出一週的學習計劃，包括上課進度，習題安排等，並以電子稿的形式發到本備課組羣內。

三、校級領導、年級主任巡課

校級領導、年級主任分包年級，其他領導分包班級。

領導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態、上課方式，及時發現問題並提出改進意見。

四、充分利用班長、小組長、科代表

成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班幹羣，由學習小組組長牽頭建立線上小組羣。發佈疫情防控排查表、作業提示提醒等信息，及時檢查、督促、反饋。

五、拓寬線上作業方式，創新作業批改形式

利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創新作業批改新形式。

六、線上研討，提質賦能

加強線上培訓、研討，提質賦能。參加市教科所會考線上研討會，把握會考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參加發展中心組織開展的徐水區能力提升工程2。0指導團隊微能力作業認證專項指導線上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。

七、線上檢測，及時反饋

針對線上教學存在的侷限：學生不瞭解自己的學習情況，老師也沒有辦法及時掌握學生的學習效果。為檢測一個月來線上教學的成效，為下一步的教育教學工作提供有效的借鑑和幫助，年級組對八、九年級學生組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，學生們準時參加檢測，按時提交試卷，嚴格按照規程進行。檢測後很多孩子積極和老師溝通，表示由於學習環境和氛圍改變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，並耐心説明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學習。

八、堅持早讀，做兩操，加強體育鍛煉

“一年之計在於春，一日之計在於晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴並指導學生早讀。學生髮早讀音頻、視頻到釘釘羣，每位學生都能聽到、看到，便於學習、交流、反饋。

疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛鍊對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學把增強學生體質放在線上教學工作首位，切實加強廣大中國小生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學對學生體質造成的影響。體育教師根據學生個人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導學生選擇適合自己的鍛鍊內容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵學生每天堅持鍛鍊1小時，統籌安排大課間活動時間，並做好眼睛保健操。

九、每週一上午第一節班主任組織召開線上班會

線上教學期間，網課學習、居家鍛鍊、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學每週一上午第一節課統一安排為班會課時間。

疫情居家學習對學生而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的態度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學生的成長之路鋪得更加紮實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到學生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續，教育在路上，學生在成長，愛也在一堂堂意義深遠的線上班會課中延續。