家庭教育觀後感精選15篇

認真品味一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫觀後感了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的家庭教育觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育觀後感1

古人云，師者：“傳道、授業、解惑也。”教師責任和使命則更具時代性，不僅要為人師表，教書育人；還要提高民族素質，培養社會主義接班人；教師就是人類靈魂的工程師，然而，教育從不只是教師的責任，父母作為學生們開始認識這個世界的開蒙人，由此可見，父母對學生的教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學生溝通交流，更要時刻關心學生的心理健康，在關鍵時刻給予學生鼓勵與幫助，不能因為過度看好未來而選擇限制學生的天性與愛好。

因此，進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯繫十分必要，增進每一位家長對學校工作的瞭解，真正達到家校攜手共同培養學生；做到真誠溝通，家校共贏。

鳥欲翱翔於天空，缺一翼則不可，要加強家校結合，實時關注學生們的狀態，才能使學生端正學習態度，放下心中顧慮，認真學習，將來才能成為棟樑，才能不愧對培育多年的老師，不愧對辛苦學習的自己，不愧對養育自己的父母。

家庭教育觀後感2

好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。每個人都是在生活中長大，和睦的家庭關係是否幸福決定孩子的良好成長環境。積極豐富多彩的生活是影響孩子一生髮展的要素。家庭是孩子的第二成長課堂，温暖而有力的家庭關係支撐會助力孩子成長中學會如何處理自身與外界的關係。另外生活實踐有助於孩子良好品德的形成。給孩子分配勞動任務讓她從實踐中體驗生活感悟生活，養成有條理的思維品質有助於學習。培養孩子養成熱愛家務勞動的好習慣“力所能及”“持之以恆”有助於增強孩子的責任心。三代人的互動才是完整的家庭教育，家庭教育以父母為主長輩主動參與。好的教育要父母和孩子相互學習相互成長，與孩子一起創造美好生活，一起學習一起成長。

家庭教育觀後感3

家庭是我們避風的港灣，是我們温暖的住所，也是我們最開始的啟蒙場所。

父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開父母的以身作則，為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每户都流傳着家訓、家風、家學。現在的教育離不開父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數，都説百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應該並且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風氣，我們有沒有禮貌會間接性父母教育觀念，老師教育我們知識，讓我們成為有學識的人。我們的學識再淵博品行不好也不會有太大的成就。

家風是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據家庭情況所制定的，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個良好的習慣，都與家庭教育方式有關。

家庭教育若一步錯則步步錯，這就體現出言傳身教的重要性。

家庭教育觀後感4

孩子的成長是漫長而又短暫的，陪伴更是看似漫長而實際稍縱即逝的。父母是孩子成長道路的最佳導師，如何在孩子漫長而短暫的成長時光裏，幫助孩子樹立正確的價值觀從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長要做的就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長，讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會主義新少年。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”作為新時代孩童的家長，我們更應該意識到：個人的發展決定着一個民族和一個國家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負着養育未來的使命。青少年是國家的建設者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹立正確的價值觀，在自己的人生藍圖上描繪絢麗的篇章，為實現中華民族偉大復興獻出自己的力量。作為父母，養育孩子，立德樹人我們義不容辭。

家庭教育觀後感5

通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學習到了很多關於中國傳統家庭教育的知識。

家訓、家風、家學，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那麼具體什麼是家訓家風，我們又如何做到它們？

中國自古有着“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有着自己的家訓家風，在現代仍然會有在傳統家訓家風上建立的現代式家庭教育。家訓家風顧名思義，是一個家庭的教誨，風氣習性。而傳統家庭教育是一個傳承，傳統，一個家庭歷經三代以上傳承下來的不朽家風家訓。

那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長輩要以身作則，為子女後輩樹立良好的榜樣；最後要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的家風家訓。好家訓成就好家風，好家風成就好家庭！

踐行家風家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。

家庭教育觀後感6

講座中專家聲情並茂地闡述了美好的家庭生活對兒童成長的生活的重要意義，令我感觸良多。

當一家人能相親相愛，相親尊重、相互關心、相互支持時，孩子內心就有力量，眼中就有光芒。他在學習中遇到困難時，在人際交往中遇到挫折時，他能有底線，有底氣。父母的陪伴會緩解孩子的壓力，提高孩子的.自信心以及鼓勵孩子正確面對遇到的問題，父母對孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對社會帶來的挑戰。心中有愛的孩子，他的安全感閾值比較高，不會走極端。

父母是孩子最早的老師，父母的教育會影響孩子的一生。我們作為家長需要多抽點時間跟孩子相處，高質量的陪伴有利於孩子終身的發展。

家庭教育觀後感7

通過觀看上海家長學校專家楊雄的《家庭教育促進法》相關解讀講座，作為一名學生家長，深感出台政策的重要意義和現實作用，將家庭教育立法並實施，足以説明國家對家庭教育的高度重視，更加註重家庭，家教和家風，對增進每個家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學生的德智體美勞全面發展和身心健康都有很大的幫助，實現了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學生的作業負擔和校外培訓負擔有指導作用。有利於家長能正確和客觀的對待孩子的學習教育和培訓，有針對性的進行適度培訓。避免了對孩子期望值過高的不良現象，避免造成不必要的傷害和消極後果。真正達到了有法可依有法必依。

家庭教育觀後感8

今天觀看了關於家庭對孩子價值觀的引領的公開課，受益匪淺。我最大的感受是家庭對一個人未來成長路上的價值追求和奮鬥目標具有重要的奠基意義。父母的價值觀底色特別重要，父母內化的價值觀體現在行為中，讓孩子去看到、聽到，這種潛移默化對孩子有深遠影響，所以父母也要不斷提升自我，向上向善，通過深層次交流幫助孩子理解正確價值觀的行為特徵和情感特徵。老師舉了很多身邊的例子，比如袁隆平去世後，人民對於他的景仰和不捨，展現了信仰、奉獻、奮鬥這些價值觀在當下社會蔚然成風。比如五歲孩子對於奧特曼的痴迷，我們也可以通過和孩子討論什麼是好，什麼是壞，誰的行為得到大家的擁護來幫助孩子形成正確的價值觀等，

只有家長以身作則、正確引導，我們中華民族的優秀傳統，紅色價值觀念才能一代一代的延續。

家庭教育觀後感9

本次專題課程宗旨在於《家庭教育促進法》出台重大意義，政策亮點與實施。其出台是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，不同主體在促進家庭教育方面的責任和義務，對家庭教育服務機構的設立和管理等作出規定。在五中全會提出構建家校協同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進法》體現的是大教育的思想，從構建服務全民終身學習教育體系的高度，釐清教育為主體，有利於優化家庭教育生態。

家庭教育觀後感10

2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領導小組辦公室牽頭，縣市場監督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執法大隊聯合開展“掃黃打非-護苗開學季”校園周邊環境專項整治行動。

此次專項檢查行動，針對城區內各中國小校園周邊200米以內書店、流動攤點、網吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設施配備是否齊全、安全標識是否規範、安全應急預案等情況；是否經營盜版圖書、非法教輔參考書等；遊商攤販是否存在無照經營行為；並檢查是否嚴格落實測温、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規定。通過專項檢查，各相關成員單位將各司其職，加大對各經營業主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中國小生營造一個安全、健康、平穩的開學氛圍。

家庭教育觀後感11

《中華人民共和國家庭教育促進法》自20xx年1月1日起執行，是家庭、學校和社會協調聯動、互相促進的立法。觀看課堂教育後，我作為一名初中學生的家長深有感觸。首先是要樹立良好的榜樣，用行動和正能量正確引導孩子的言語和思想。既是孩子的監護人，更是她的良師益友。其次，要站在孩子的角度信任她，發現和發展她的興趣愛好。愛好是孩子自身的發展，不是家長強加其身的“愛好”。在此過程中，我們要為其做正確的引導，發揮好“引路人”的作用。最後，在陪伴這一個定義上，我始終也是在努力做的過程中，孩子的成長少不了家長的陪伴，陪伴又不單單是“陪”，更要充分加入孩子的生活，一起閲讀，一起旅行，一起發現生活中的美好等等。《促進法》的頒佈，更大程度上是讓我們家長更瞭解自己的孩子，更好做好家校聯合，提高孩子的整體素質。

家庭教育觀後感12

《家庭教育促進法》體現的是大教育的思想，是用立法來解決家庭教育問題，從構建服務全民終身學習教育體系的高度，釐清教育為主體，明確了國家和社會為家庭教育提供指導支持和服務，不同主體在促進家庭教育方面的責任和義務，對家庭教育服務機構的設立和管理等作出規定。通過觀看節目，經專家解讀，感觸很大。家庭教育是一門很深的學問，通過《家庭教育促進法》的執行，讓我們家長意識到：家庭教育更多的應該是對未成年人道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等各方面的培育、引導。每一位家長都應該是孩子成長路上的良師益友。

家庭教育觀後感13

在《寓教於生活成就美好未來》的觀看中，專家關於：孩子的學業時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以為教育是學校的責任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環，是參與勞動的重要場所，家長是勞動教育的啟蒙者，家庭勞動教育在學生健康成長中扮演着非常重要的作用。

參與家務勞動不僅僅是對孩子體力的鍛鍊，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動和承擔家庭責任。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升。一個人的能力是全方位了，當他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那麼他在學習中也會如此地要求自己，因為這已經是一種本能，而不是父母的耳提面命。學習的本質是內部的驅動，並不是反覆地補習，機械地刷題。

家庭教育觀後感14

家庭是孩子生活和成長的重要場所，也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來。

龐教授從心理健康特徵和壓力模型兩方面分析了家庭環境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經長大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時，有值得嚮往、留戀的東西。

營造良好的家庭環境。家長與孩子溝通時不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創造孩子需要安全環境。並提出了四種方法。

一、多陪伴，多理解；

二、多溝通，少説教；

三、制定規則，管理手機和讀物；

四、一起面對壓力。

綜上所述孩子學業壓力大，發展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預期。

家庭教育觀後感15

觀看“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課之後，讓我受益匪淺，有接近實際，也非常適用於家長與孩子之間的溝通。深深體會到家長要控制好自己的情緒，一定要有耐心、心平氣和的與孩子溝通，學會接納孩子的情緒，肯定表揚孩子的優點。在孩子情緒緩和之後再指出孩子的缺點，要給孩子發表意見的機會，學會換位思考，不要一味地將自己的思想強加給孩子。

父母也要學會學習，提升家長自身的能力，增進家長與孩子之間的關係，家校合作，讓孩子有更輝煌、燦爛的明天。