幼兒園學生信息安全意識培養活動方案範文（通用8篇）

為了確保活動安全順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園學生信息安全意識培養活動方案範文（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案1

一、指導思想

學生信息安全意識就是學生頭腦中建立起來的信息化學習必須安全的觀念，也就是學生在信息化學習中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。

以貫徹落實《中國小公共安全教育指導綱要》為依據，突出“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”活動主題，深入開展“網絡安全進校園”宣傳教育活動，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，提升師生綠色上網、文明上網意識和網絡安全防護能力，全面加強法治網絡教育宣傳，強化各項管理措施，全面構建我校文明、安全、和諧的網絡環境。

二、活動主題

“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”

三、活動目標

通過開展形式多樣、內容豐富、行之有效的網絡安全宣傳活動，加強青少年網絡安全教育，積極倡導師生文明上網、安全上網、綠色上網，大力宣傳涉網案件防範基本知識，實現網絡安全宣傳學校和社會的互利共贏，使廣大師生成為積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習，養成良好上網習慣的網絡安全踐行者，使學校率先成為我市文明、安全、和諧的網絡育人基地。

四、活動對象

我校全體師生。

五、活動形式內容

（一）網絡安全知識講座

由學校網信辦組織安排，根據當前我國網絡安全狀況與我校師生實際，在全校師生當中開展一次網絡安全知識講座。

（二）主題班會

要求各班級結合實際情況，組織開展一堂以“網絡安全與生活”或“網絡安全與學習”等為主題的班會活動。要求主題明確，內容豐富，有計劃有總結，有圖片有小視頻等活動資料，X月X日前，將相關資料電子版交到XXX。

（三）黑板報

要求各班級在網絡安全宣傳週，出一期以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為主題的黑板報，學校將在X月X前組織檢查評比，並將檢查結果納入班主任考核當中。

（四）手抄報比賽

要求學生以“我眼中的網絡安全”為內容，辦一張A4手抄報。要求：主題突出、組稿合理、用色協調、版式美觀、圖文佈局合理、標題製作醒目。各班、各年級組在進行初評以後，每班推薦X份優秀作品參加學校評比，學校將評選出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。

（五）網絡安全知識競賽

各班在初賽基礎上推薦X名同學參加學校比賽。學校將評出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。

六、活動要求

1.提高認識，要把開展網絡安全宣傳週系列活動作為學生安全教育的一項重要內容，落到實處，力求實效。

2.營造氛圍，要充分運用各種媒體廣泛宣傳，營造聲勢，讓網絡安全深入人心。

3.學校各部門、各辦公室要嚴格按照學校要求認真做好網絡安全宣傳週系列活動資料的整理、報送工作。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案2

為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定xxxx年校園信息安全宣傳週活動方案。

一、指導思想

圍繞活動主題，深入學習貫徹網絡強國戰略思想，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全和個人信息安全。

二、活動主題

信息安全為人民，信息安全靠人民

三、活動時間

xxxx年xx月xx日—xx日

四、活動對象

學校全體師生

五、活動內容

結合學校實際，採用多種形式進行網絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防範意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：

1、開展一次致學生的一封信活動從科學使用網絡，從自身做起，文明上網，維護網絡純淨天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2、開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，並以班級為單位開展評比活動。

3、開一次信息安全宣講在信息安全宣傳週期間，學校聘請法制領導到校，開一次網絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防範意識和自我保護能力。

4、利用LED屏滾動宣傳信息安全相關內容製作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。

5、多渠道宣傳信息安全知識在學校網站和家長微信羣，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動方案等。

六、活動要求

高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實關於網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，

精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。突出主題，注重工作實效要緊緊圍繞活動主題，利用羣、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，

採取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。加強協作，建立長效機制以信息安全宣傳週為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案3

一、指導思想

通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用週會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力營造健康網絡信息環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現並處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。密切社區、家庭的聯繫，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。

3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中國小法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網絡不良行為。將網絡信息法制教育、網絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4.突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點羣體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網絡安全教育工作的實效性，並逐步建立健全相關規章制度，形成網絡安全教育的班級長效機制。

三、活動內容及方式

1.積極開展“安全網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網，形成正確的網絡認識觀，享受着網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

2.以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

3.開展“安全上網”網絡徵文等活動，依託吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課餘生活。

4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案4

一、主題

養成學生良好信息安全意識

二、活動環境

多媒體教學環境

三、活動目標

培養學生信息安全意識，使學生安全意識和實踐能力得到提高。

1、學生可自主判斷網絡環境的安全性，能識別基本個人信息，學會有效保護個人數據隱私。

2、學生養成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護個人信息的習慣。

3、學生可以自主識別和抵制不良信息。

4、學生了解賭博、暴力、色情、網絡詐騙等網絡產品的危害，提高對網絡違法違規行為的鑑別能力。

四、活動內容

1、進行個人信息安全保護知識授課、組織學生觀看網絡安全教育小視頻。

2、組織識別個人信息實踐活動。

3、分小組進行討論，鞏固學習內容，組織學生髮言，暢談學習感受和收穫。

4、結合國家網絡安全宣傳週活動，開展“信息安全小小宣傳員活動，積極宣傳個人信息安全知識。

5、繪製個人信息安全手抄報、警示標語、宣傳畫報。

五、活動對象

全體學生

六、活動形式

課堂多媒體教學、觀看視頻短片、學生分組討論、現場演示、實地觀摩、宣傳實踐。

七、活動過程

1、多媒體授課，主要講解個人信息安全保護相關知識，觀看視頻教育短片，主要以實際案例為教材，幫助學生理解信息安全的'重要性和危害性。

2、實踐活動，主要利用電腦、手機等工具，現場演示個人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件註冊、排名投票、微信朋友圈)，教會學生如何保護個人信息。

3、採取知識小競賽、小組討論和個人發言相結合的方式，暢談聽課感受，鞏固學習效果。教學中注意加強教育和引導，不斷激發學生的自主理解和總結表達的能力。

4、結合國家網絡安全宣傳週，拓展知識層面，提高安全意識，開展活動總結，養成學生良好的信息安全意識。

5、倡導學生爭做信息安全宣傳員，在學校、家庭和小區裏開展義務宣傳教育，普及安全知識。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案5

一、活動主題：

學生信息安全意識培養。

二、活動目標與內容：

信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。另外，從日常中注重對學生安全意識和行為的培養，從而幫助學生判斷網絡環境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；瞭解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害；提高對網絡違法違規行為的鑑別能力；正確認識和對待網絡遊戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關係。

三、活動對象：

五年級全體學生

四、活動形式：

教師通過日常滲透，主題班會、板報、演講比賽等多種形式開展專題主題教育。如果學生已經具備一些安全信息保護的知識，教師也可以讓學生多參與討論。因此，學生信息安全意識的培養是融入日常教學的，潛移默化中培養學生的信息安全意識

具體活動計劃：

1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動更多的同學文明上網，維護網絡的純潔性。

同學們參加比賽的積極性很高，大家勇於表現，把自己上網中遇到的問題和大家分享，並作出積極的表態，要維護網絡的純潔，提高安全意識。

2、開展手抄報比賽，並進行評比活動。

同學們積極思考，認真創作，所作的手抄報極富教育意義和觀賞價值，值得推廣。

3、開展一次信息安全意識培養的小型表演，通過小小的劇台表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動的趣味性。

因為疫情上網課的原因，這一活動安排到能正常線下教學進行，期待孩子們的精彩表演。

4、在釘釘上開展一次信息安全意識培養的主題班會。

讓大家各抒己見，發表自己的意見和看法，把自己在上網中遇到的問題和經驗與大家分享，共同提高信息安全意識，增強保護網絡生態的信心和決心。

五、活動環境：

多媒體教學環境

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案6

一、問題提出：

我們發現，大部分學生對網絡還是一種健康的利用的態度，上網的時間也控制的比較恰當，而且基本上是在自己家裏上網，上網主要是以查學習資料為主。但是，也有小部分的學生有過分迷戀網絡的現象， “網癮”問題的背後很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進行學生網絡與信息安全教育研究。

二、現狀分析：

1、沉迷網絡遊戲，在網絡上獲得現實中所沒有的成就感。這一現象以男生為主;2、網絡聊天，交友，彌補現實中的孤獨。這類現象女生居多。不健康的、壓力過大的成長環境;得不到別人承認的失落感;人際關係不好。這些因素都會導致青少年通過上網逃避現實，尋求精神寄託。

三、課題研究的主要內容：

本課題圍繞學生網絡成癮的問題展開討論，運用管理學的相關理論和研究，從學生網絡成癮的原因入手，找出其中存在的危害，，提出相應解決方案，進行深入研究

四、課題研究的途徑：

1、全面瞭解並整理、歸納迷戀網絡的學生所暴露的問題。

2、深入探究、分析、掌握學生迷戀網絡的原因及趨勢。

3、應對網絡文化影響的方法。

五、課題研究的方法

1、調查研究法。通過問卷調查、座談、訪問等方式，全面瞭解我校學生上網的動機，上網的內容等，以及其思想道德發展情況。

2、文獻研究法。查閲國內外有關網絡道德方面的資料，尋找本研究實施的理論依據及可資借鑑的優秀經驗。

3、行動研究法。採用邊研究、邊總結、邊反思、邊調整的策略，通過開展“網絡知識講座”、“失望心理諮詢”、“主題班會”等方式進行研究。

4、個案分析法。注意收集研究實施過程中的指導實例，總結教育經驗。

六、實施步驟：

第一階段：2017年1月——2017年4月 規劃設計階段

第二階段：2017年5月——2017年9月 理論學習試驗研究階段

第一階段：2017年10月——2017年12月 分析資料階段，結題報告，撰寫論文

七、成員分工：

本課題屬個人課題，由杜宏俊負責實驗研究，提出問題，分析實驗，總結經驗，撰寫論文，結題。

八、主要成果：

1、形成學生網絡安全調查報告。

2、關於學生網絡安全教育的研究探究青少年網絡安全教育。

3、學生信息技術在課堂中的具體實踐。

九、課題目前研究行動情況：

本課題研究現已全面啟動，廣泛收集材料，擬定課題的實驗方案，全面展開調查和實驗

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案7

根據中心《關於進一步加強網絡與信息安全工作的通知》和《終端計算機安全使用規範》的要求，為了進一步促進我校計算機網絡與信息安全，本着“責任到人，一絲不苟”的指導思想，做到管理制度化、規範化，提高班班通設備及微機室學生用機、教師個人用機的使用效能，特對我校計算機網絡與信息安全工作的建設和管理情況進行自查。具體情況整理如下：

一、責任到人

1、教師個人電腦由使用教師做好日常維護，學校電教小組負責監督、檢查、維修。

2、本學期配備的教室班班通設備由學校統一管理，班主任為第一責任人，任課教師為第二責任人，分別簽訂了各自的管理使用責任書，並做好日常的使用記錄，各教室張貼班班通管理使用制度。

3、微機室用機由微機老師負責管理維護，做好使用記錄。

二、認真組織使用培訓和安排各項檢查、統計工作。

1、各教室班班通的使用情況是我們工作的一個重點。我們有計劃地組織老師們進行操作使用方面的培訓。每月對各班級的班班通使用記錄本進行檢查記錄。每週組織班班通小助手對各班課間和下午放學時的設備關閉情況進行隨機檢查，並做好檢查記錄。為所有班班通設備統一安裝了殺毒軟件。

2、定期在校園網上提醒全體教師對個人電腦進行病毒查殺，並隨時解決教師電腦出現的一些問題和故障。

3、微機室的電腦由微機老師定期更新查殺，每學期末上交學生操作使用記錄。

三、通過自查發現的問題及工作中的不足

1、通過自查，我們發現有的教師機桌面文件比較雜亂，有的殺毒更新不及時，教師個人或辦公室的IP地址混亂;有的班班通設備還不能完全按要求及時地做好一些設備的關閉;微機室的電腦配置較低，速度較慢等。

2、之前，對教師用機的管理和檢查工作做得還不太到位，基本處於放任自由管理狀態，安裝的軟件等比較雜亂。

3、電教小組負責人其他任務多，在完成全校所有計算機管理工作時顯得力不從心，有時覺得分身無術。

四、整改措施

1、首先成立電教小組，增加人手，成員分工合作，增強對全校計算機的維護與監管力度。

2、針對部分IP地址混亂的問題，及時進行了整改，現已將所有教師及辦公室的IP地址進行了統一編排，並重新進行了設置。全校計算機也全部做到規範命名。

3、今後，還要定期組織教師進行計算機的維護使用培訓，或在校園網上及時提醒教師們進行計算機的維護操作，不斷規範教師用機的使用。

4、要通過對班班通的檢查，及時總結髮現的問題，及時反饋給各班主任和任課老師，改進管理使用的方法。

5、向上級申請儘量爭取更換微機室的學生用機，提高使用效率。

通過自查，全面瞭解本校在計算機管理使用及網絡與信息安全方面的情況，在思想上引起了高度重視，從本校的實際情況進行總結分析。本着實事求是的原則，有則改之，無則加勉，不斷完善我們的工作。

幼兒園學生信息安全意識培養活動方案8

一、教學背景：

在信息時代，網絡改變了人們的生活方式。網絡促進了人與社會的發展，成為世界溝通的橋樑，人類文明傳播的重要載體。但網絡也是一把雙刃劍，錯誤的價值觀流行於網絡，詐騙、謠言肆虐於網絡，不健康的信息充斥着網絡，對於心智不完全成熟，思辯力極待提升的國小生來説，樹立網絡信息安全意識已迫在眉睫。

二、活動主題：

網絡安全，關乎你我

三、教學目標：

通過對學生信息安全意識和行為的培養，幫助學生判斷網絡環境的安全性，理解信息安全的重要性，提升學生信息安全意識；有效保護學生個人數據隱私；養成電腦防毒、殺毒和數據備份的習慣；識別和抵制不良信息；提高學生對網絡信息的鑑別能力；正確對待網絡遊戲，恰當處理虛擬網絡和現實世界的關係。

四、活動對象：

三年級一班全體學生

五、活動環境：

多媒體網絡教學環境

六、活動形式：

通過日常教學、主題班會、板報宣傳、手抄小報展評、案例分享等有效形式，切實開展主題教育。不少學生具備了一定的網絡信息安全意識，教師組織學生就網絡安全、信息鑑別等開展小組討論，以表格形式列出當前使用網絡時的注意事項及安全措施。另外，教師通過日常教學活動，常態化地滲透網絡安全知識，進一步增強學生信息安全及防範意識，提高識別和應對網絡危險的基本能力。

七、活動過程：

（一）走進網絡世界

討論：計算機網絡的興起和發展，給我們的學習、生活帶來了哪些便利？

1、瀏覽新聞，足不出户，瞭解國際國內新聞大事；

2、疫情期間，我們宅家上網課，充分利用了網絡；

3、網上購物，方便我們的生活；

4、不懂的問題，可以通過網絡查詢；

5、可以利用網絡聊天，交朋友；

6、可以打遊戲；

（二）認知網絡風險

討論：網絡給我們的學習和生活帶來這麼多方便，那麼網絡中的信息是否都是可信可靠的呢？

1、虛假廣告；

2、手機APP氾濫，推送不良信息；

3、誘導分享、誘導付款；

4、網絡詐騙，讓人們財產受損；

5、網絡謠言，混淆視聽；

6、網絡遊戲吸引少年兒童，特別是一些暴力、血腥遊戲更不適合未成年人；

7、色情內容，影響少兒健康成長；

（三）樹立網絡安全意識，學會常用自護技能

討論：網絡既給我們的學習生活帶來方便，但又隱藏着無限的危險，真可謂一把“雙刃劍”！作為國小生，我們該如何樹立網絡安全意識，培養哪些防護技能呢？

1、提高對網絡行為的鑑別能力，學會識別虛假信息；

2、在正規網站和正規APP上獲取信息，查閲資料；

3、注意保護個人隱私，不在網上隨意泄露個人隱私數據，如真實姓名、家庭住址、身份證號碼、聯繫電話等；

4、養成電腦防毒、殺毒和個人數據備份的好習慣；

5、正確識別和抵制不良信息，不信謠、不傳謠；

6、不和網友見面，不在網上借錢給別人；

7、注意網絡支付安全，不使用無密碼的WIFI，不通過對方提供的不明鏈接支付；

8、正確使用手機，不沉迷網絡遊戲；

小結：我們的生活離不開網絡，我們安全、文明使用網絡，要注意網絡使用“三要素”：

價值觀：善良、和平

行為底線：不傷害他人

自我保護：不輕信，不盲從

（四）擦亮眼睛，學會判斷

以下行為是否正確，請你來判斷：

1、《奮鬥精靈》遊戲的主播講得很好，我喜歡聽，用爸爸的手機打賞主播，希望他能關注到我。（）

2、網傳紅薯粉絲可以點着，看到後立即轉發朋友圈。（）

3、有陌生人加我好友，並約我見面，我沒有同意，並把這事告訴了家長。（）

4、網上有人不喜歡我的偶像，我便通過評論區大罵他，並且捏造一些謠言敗壞他的名聲，讓他向我的偶像道歉。

5、為了能得到更多人的關注，我便在網上發佈誇張的信息以博眼球。（）

6、陌生人發來的鏈接，我直接點開，並如實填寫自己的信息。（）

（五）昇華小結，固化成果

網絡給我們的生活帶來巨大變化，但網絡也存在潛在安全隱患和風險，國小生在使用網絡時要擦亮雙眼，安全文明使用網絡。

（六）學習安全用網兒歌

互聯網絡真奇妙，學習生活少不了。

隱患風險時時有，擦亮眼睛不信謠。

網絡遊戲要遠離，保護視力要記牢。

善良和平待他人，綠色上網警惕高。

（七）活動拓展，生活延升

學生課後以“信息安全，關乎你我”為主題，四人合作，辦一張關於網絡信息安全的手抄小報。班級組織開展評選展示活動。