大班防汛教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班防汛教案,歡迎閲讀與收藏。
大班防汛教案1
活動目標:
1、初步瞭解水災的危害。
2、瞭解發生水災時的自救方法,提高自我保護能力。
活動過程:
一、視頻導入
師:今天,老師給小朋友們帶來了一個有趣的視頻,我們一起來看一看。
1、視頻裏的小男孩叫樂樂,他那兒是什麼天氣?下大雨給樂樂家帶來了哪些影響?
2、如果連續不停地下大暴雨,會導致什麼結果。
二、水災的危害
水災非常的可怕,給我們帶來了哪些危害呢,我們一起來看一看。
師:水災給我們的生活帶來了哪些危害?
教師小結:水災淹沒了城鎮、農田,造成了我們的經濟損失,摧毀了房屋,甚至奪走了一些人的生命。
三、知識競賽
雨一直在下,樂樂的爸爸非常的着急。水災有這麼多的危害,如果他們這也發生水災了,樂樂和媽媽還不知道怎麼保護自己呢?所以,爸爸決定和他們玩一個知識競賽的遊戲。
1、在洪水來臨前,應該儲備哪些食品?
2、洪水就要來臨,怎樣處置家用電器是錯誤的?
3、洪水已到,來不及撤離怎麼辦呢?
4、洪水不斷上漲,要淹沒你所待的屋頂時,你會怎麼做呢?
5、當你所在的大樹斷裂時,你會怎麼辦?
6、逃生攜帶東西時,是放在?
7、下面什麼東西適合用來做救生圈?
8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發現呢?
教師小結:比賽的輸贏並不重要,重要的是通過比賽樂樂和媽媽學到了許多洪水自救的知識。
四、我們在自救
1、可是,不幸的是……(播放視頻)如果你是媽媽你會從這些東西中選擇哪些來幫助自己呢?為什麼?
2、樂樂一家帶着選好的東西準備逃生了,可是走到門口他們又有問題了,這兒有三條路:一條往山上,一條經過小橋,一條往山坡,他們應該走哪條路呢?
3、所以他們往山坡上跑去。(播放視頻)這時他們是聽樂樂的還是聽爸爸的?為什麼?
4、在等待的時候,樂樂感到很渴,這時他要怎麼辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什麼?
5、第二天,天放晴了,救援的直升機到了,他們看見了趕緊對着飛機大喊:“嘿,我們在這兒,我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫忙,請誰幫忙呢?為什麼?(播放視頻)瞭解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。
6、最後,樂樂一家得救了。
大班防汛教案2
活動目標:
1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的能力。
2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。
3、感受運動的快樂,愉悦身心。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備:
1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。
活動過程:
1、以遊戲口吻引出主題:"據動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎麼防汛抗洪?"
(1)加固堤壩,阻擋洪水。
(2)開溝挖渠,分流洪水。
2、引導幼兒分隊練習。
(1)加固、築高"防洪大堤",學習將沙築高,拍緊的技能。
(2)裝沙袋比賽。可兩人一組,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。
(3)開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。
3、遊戲:洪水來了。
(1)請幼兒紮好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。
(2)分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。
4、遊戲:種樹。
(1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"
(2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
(3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
教學反思
本次教學活動還有許多不足之處:
1、在分組傳西瓜時,有的孩子注意力不集中,西瓜傳到自己位置時,還在看其他地方,有的傳掉了,孩子不知道怎麼辦,我在活動前沒充分考慮這些問題,導致遊戲活動失去的激情。
2、在洪水來了活動中,教師分組考驗他們團隊協作能力時,教師應該對錶現好的隊伍給予一定的獎勵機制,這樣孩子們會更快體驗如何才能發揮團隊協作能力。
3、如果下次在上這樣的`課,我想一定比這次要好,我會更全面的考慮各方面的因素。
大班防汛教案3
要求:
1、圍繞主題展開想象,大膽設計,激發幼兒的創造慾望。
2、能用語言比較連貫地表達自己的想法。
3、萌發幼兒的愛心,體會幫助別人是一件快樂的事情。
準備:
1、事先通過新聞已瞭解各地發生洪水的情況;
2、幼兒自己尋有關預防洪水的資料。
實錄:
師:今天早上孫老師收到一封來自重慶的信,上面寫着桃園幼兒園大五班全體小朋友收。(教師打開信充滿感情地朗讀)
桃園幼兒園大五班的小朋友們:
你們好!
我們是重慶市某某幼兒園大班的小朋友。洪水淹沒了道路、房子,我們失去了自己的家,有的甚至失去了爸爸媽媽,成了孤兒。看到你們在幼兒園裏幸福地學習、遊戲,我們真羨慕!我們有一個願望,請你們幫我們一起想想辦法,戰勝洪水這個惡魔。
師:大家從電視中瞭解到我們國家許多地方洪水氾濫,損失嚴重,心裏非常着急,也很難過。所以我們“金點子公司”又要召開緊急會議,請大家一起出主意,想辦法,怎樣戰勝洪水?(幼兒自由議論)
幼:我要造一座通道,從天上一直連接到海洋,下雨時雨水直接流入海洋。
幼:我要發明一種魔粉,在房子的周圍撒上一層,洪水來了就會形成保護膜,洪水多高,保護膜也有多高。
幼:我要製造一個“魔環”,洪水來了就用它罩住房子。
幼:我覺得首先要多種樹、多種草,讓它們的根緊緊地抓住泥土,洪水就不敢來侵犯我們了。我還要發明三種機器人,海陸空一起來抽水。
幼:種樹當然很要緊,但我還要發明一種“十頭巨龍”專門吸水。
師:對,這真是一個好方法,我們平時要愛護樹木,這樣可以預防洪水的發生。大家還有什麼好方法嗎?
幼:我要建造充滿氫氣的房屋,如果洪水來了就飛到天上去。
幼:我要請寶石海星來幫助我們戰勝洪水。
幼:還不能把垃圾扔在河裏,這樣水位會上升,更容易發生洪水。
幼:我要設計三樣東西:海上請“奧特曼”,陸地上請“神奇寶貝”,空中請“飛翔機器人”來制服洪水。
師:當看到有人在亂扔垃圾時,我們應該及時勸阻,並把道理講給他們聽。讓更多的人都來愛護周圍環境!
師:你們的辦法真好,用什麼方法記錄下來告訴災區的孩子?
幼:打電話。寫信。先畫下來,再寄給他們。
師:大家討論一下,用什麼方法可以讓別人容易理解,一看就明白?(幼兒結伴討論,分析各種方法的優缺點。最後大家一致決定採用畫畫的形式。)(幼兒用畫畫的形式記錄下來,教師此時鼓勵幼兒展開想象,大膽創新。)
師:剛才在畫畫時,有的小朋友又想出了好辦法,我們再請他們來介紹一下,好嗎?
幼:我要發明一種“潛水房子”,洪水來了也不怕,住在裏面還能看風景呢!
幼:我想在房子上裝上翅膀,洪水一來就可以飛着離開。
師:你們想的辦法很多很好,是一羣有愛心、樂意幫助別人的好孩子。你們想出的方法中有的馬上就可以實現,像種樹、種草、不亂扔垃圾等,而有的“金點子”要你們現在學好本領將來才能實現,老師祝大家夢想成真!
感悟:
每個孩子都有權利和機會得到充分發展,為其後繼學習和終身發展打好基礎,所以幼兒園教師應給他們創設一種豐富、適宜的物質、心理和有情感的環境,讓他們獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會,並以熱情和智慧,採用多種生動、形象的方式促進他們學會做人、生活、學習、勞動,適應未來社會發展的需要。
作為一名“學習型幼兒園”的教師,我通過不斷學習,不斷反思,更新自己的教育觀念,探索教育教學規律,並將理論運用到自己的教學實踐中。根據班級的實際情況,我們的“金點子公司”誕生了。“如何使舊衣服變新”、“如何使奶牛多產奶”等等都曾經是我們討論的話題。前階段針對温宿路改建造成交通阻塞大家在一起出謀劃策,有的説要建造地下公路,有的説要建造有翅膀的汽車等。最近我國有些地方洪水氾濫,全國人民都十分關心就連我們的小朋友也在其中,幾乎每天有孩子拿來了新聞紙條向大家介紹,對“洪水惡魔”非常氣憤,討論着如何去戰勝它。於是,我們的“金點子公司”就召開了緊急會議,主題為“戰勝洪水的好方法”。這一活動幫助孩子瞭解一些減少洪水發生的粗淺知識,同時我也鼓勵積極孩子展開想象,異想天開地設計一些戰勝洪水的工具或其他,給孩子們提供創造想象的環境、寬闊的創造空間,使他們獲得充分的發展。孩子們展開了豐富的想象,利用已有經驗,奇思妙想,“金點子”數不勝數。
在活動中,孩子們樂於創造,任想象自由飛翔,盡情表達自我;在活動中,孩子們主動通過各種渠道去接納信息,逐漸地學會自主學習;在活動中,孩子們體味到助人為樂的喜悦,情感得到了昇華:在活動中,孩子們主動關心周圍的事物,併為它們的不完美之處出謀劃策作為己任。這不正是祖國未來需要的人才嗎?
正如蔡元培先生所説的那樣:“教育者,非為已往,非為現在,而專為將來”。作為教師在熱愛、理解、尊重孩子的基礎上,還必須具有強烈的責任心,站在人生和時代的高度,着眼於孩子與社會的未來,為開拓他們的美好前程積極創造條件。
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