一年級數學上冊第七單元檢測卷
國小數學的學習至關重要,廣大國小生朋友們一定要掌握科學的學習方法,提高數學的學習效率。下面是本站小編精心為大家整理的一年級數學上冊第七單元檢測卷,希望對大家有幫助,更多內容請關注應屆畢業生網!
一、填空。
1、10個一是( )個十。
2、十位上是1,個位上是9,這個數是( ),和它相鄰的兩個數是( )和( )。
3、按規律填空。
11 ,12, ( ),14, ( ),( ), 17 ,( ),( ),( )。
二、在()裏填上“>”、“<”或“=”。
11()9 5+10()10+5 11+2()12+1 12()2018-8()8-8 7-3()7+3
三、想一想,分一分,寫一寫。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
按要求分一分,把號寫在 裏。
1、把這些卡片分為2組,可以怎麼分?
2、把這些卡片分為3組,可以怎麼分?
【拓展閲讀】一年級數學家庭作業輔導,做好這5件事,數學成績想差都難!
1讀題三遍,認真理解題目要求
第一遍:看清每一個字。孩子用手指指着題目文字,家長領讀一句,孩子跟着讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。
這個過程是孩子們看清每一個字的過程,所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看着字讀,就會慢慢認識這些字,一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀,遇到不認識的字家長教一下。
第二遍:完整地讀一遍題目要求,説説題意,勾出關鍵字詞。
讀完以後家長不要忙着給孩子解釋題意,而是鍛鍊孩子,讓孩子用自己的話説説題目要求是什麼意思。
如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面,再讓孩子讀一遍,儘量讓孩子自己去發現題目給出的要求。
如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確,家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析,常用的提問方式有:
①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。
例如:“把同樣高的塗上相同的顏色。”提問:做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。
孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來,幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫:把同樣高的塗上相同的顏色。
第三遍:正確理解之後再讀一遍,加深記憶和理解。然後動筆做題。
2獨立解決,自己檢查,對自己的行為負責
1、理解了題意以後,讓孩子自己答題。
2、答完題後,自己對照題目要求進行檢查。
檢查的方法有很多,不同的題檢查方法不一定相同,但是都有一個總的原則就是不能只看答案,而是要再看題目要求,對照題目要求檢查過程、最後才是答案。如果是填空題,最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下……。家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。
3三種改錯的方法
孩子自己檢查以後再邀請家長檢查,如果發現錯誤,家長根據錯誤情況教給他改錯的方法。
1、A類:粗心的錯誤。
家長髮現錯誤後先不做任何提示,只是提醒他再看題目要求、圖或者文字,然後對過程、答案進行思考。
孩子如果自己發現並改正了,就讓他在這道題的序號下面寫一個A,表示這類錯誤是由於粗心造成的,完全可以自己改正,同時也提醒自己不要再粗心。
2、B類:方法、知識錯誤。
孩子自己不知道為什麼錯,家長可以給他提示。例如:
某題:下面哪一行不一樣,在它後面的.括號裏畫“√”。
(1)1、2、3、4、5()
(2)2、4、6、8、10()
(3)5、6、7、8、9()
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行,可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示:“第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根據提示去思考,而不是家長直接告訴他答案。總之,能讓孩子去思考的,家長決不代替。
孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B,表示這類問題自己還有一些困難,是自己的薄弱點,需要以後多思考、多練習。
3、C類:無法理解的問題。
有些錯誤家長提示方法以後都不能解決,必須家長講解方法、過程,幫着孩子做出來的,這類問題請在序號下面寫一個C,表示這是孩子的難點,提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。
4、這些A、B、C符號的標註,其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析,能夠有效地幫助孩子找到發生錯誤的根源,同時也幫助孩子找到相應的解決辦法。
例如:對於A類錯誤,需要仔細讀題,認真檢查;對於錯誤,需要上課時認真聽老師和同學的方法,多思考,多練習。
家長可以針對B、C類錯誤,再設計類似的題讓孩子練一練,力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。
這個習慣養成以後,孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多,內容多,時間緊,複習時有針對性,把書、作業拿出來,重點針對B、C類進行復習鞏固,就可以高效地完成知識的查漏補缺,重點突破,這樣節約時間,輕鬆愉快。
4有錯必改,錯誤不過夜
每次做作業之前,先將前面沒改的錯題改正後才能開始做新的作業。有些在學校裏做的課堂作業如果孩子沒來得及在學校裏改,那麼回家後也應該拿出來當天改正。孩子往往只注意改家庭作業上的錯,忽略了其它的作業。家長可以提醒孩子每天把各項作業拿出來看看是否有錯沒改。
錯題就是背在孩子身上的包袱,只有將它拿掉,才能為第二天的學習掃清障礙,幫助孩子輕鬆進入新課程的學習,這將是一個良性的循環。否則,這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難,壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重,最後導致孩子學習吃力,厭學,自卑,痛苦。
5記錄作業所用的時間
時間寫在每次作業的後面,例如做練習冊第9、10頁,就把時間寫在第10頁最後,不要寫在家庭作業的記錄本上。
記錄時間會給孩子壓力,這樣可以督促孩子集中注意力,專注地完成作業。同時為了追求速度,孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法,對培養孩子優秀的思維品質很有幫助。
初期家長可以幫着看時間,建議現在就買一個時鐘,讓孩子慢慢學着認鐘錶,自己記錄時間。鐘錶的認識本身就是一年級的難點,這樣還可以幫助孩子學習鐘錶知識。
專注、高效的作業習慣在孩子們上了國中,高中以後會有很大的作用。
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