六年級下冊語文的期末考試試題
六年級下冊語文期末試題:
一、看拼音,寫詞語:(10%)
bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ
ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì
二、基礎知識的練習及詞句的積累:(27%)
1、查字典:(5%)
“盛氣凌人”的“凌”字,用音序查字法先查,再查音節;用部首查字法查部,除部首外再查畫。在字典裏“凌”字的解釋有四種:①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第種解釋。
2、寫出三個有關刻苦學習的成語:(3%)
3、寫出兩句珍惜時間的名句:(4%)
4、用正確的修改符號修改病句:(6%)
(1)、這學期,全體六年級同學都參加了“我讀我演”閲讀競賽活動。
(2)、宣傳委趙剛記錄並聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班幹”們的發言。
5、用適當的關聯詞將兩句話合併成一句話:(4%)
(1)、晚霞映紅了天空,也映紅了刺槐林和竹林。
整個林子裏的灰椋鳥還是不願過早地安眠。
(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的'少年巧妙地使吳王恍然大悟,打消了攻打楚國的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首,作者是代詩人,
“西江月”是,“夜行黃沙道中”是。(5%)
三、閲讀:(30%)
(一)、閲讀課文片斷,完成後面的練習:(11%)
正當他專心致志寫作《史記》的時候,一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來,司馬遷因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺牆頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他想:“人總是要死的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這裏,他盡力剋制自己,把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、出下列詞語的近義詞:(2%)
專心致志辯護
2、你知道“竹簡”是什麼嗎?(2%)
3、請寫出“人總是要死的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛。”的意思。(3%)
4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事,讀了司馬遷的故事,你有什麼啟發?(4%)
(二)、閲讀短文並完成練習:(19%)
游龍華公園
星期天,我們遊覽了桃花盛開、曾經灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。
進了公園,我們先走向“桃園”。不一會兒,滿園桃花便呈現在我們眼前。這裏的桃花品種繁多,有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”,桃花的顏色也各不相同,紅的像一團火,白的像一片雲,還有黃的紫的,真是五彩繽紛!微風吹過,送來屢屢清香。
“你們看,那兒有許多蝴蝶!”一個同學指着前邊説。我們望去,一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走進一看,他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像,所以人們稱它為“蝴蝶花”。
飽覽了桃花後,我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立,四周鋪滿嫩草,外面圍上一圈整齊的冬青,顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻着:“龍華載載仰高風,壯士身亡志未終,牆外桃花牆內血,一般鮮豔一樣紅。”讀着碑文,我們彷彿看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀,殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……
離開紀念碑,鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊裏展出了許多烈士的照片,照片下有烈士的生平簡介,還陳列着烈士的手稿。這些手稿記錄着烈士們的戰鬥歷程。
我不禁低語着:烈士們安息吧,我們一定會沿着你們開闢的道路走下去!
1、聯繫上下文解釋詞語:(4%)
安息:
聳立:
2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的,作者抓住了桃花的和來描寫桃花的。(3%)
3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。(2%)
4、填出作者遊覽龍華公園的路線。(3%)
5、讀了短文,你覺得龍華公園主要是用來紀念什麼的?(2%)
請你寫出我們南京一個類似的公園名稱:(2%)
6、讀了這篇短文,你有什麼想法?請結合自己實際談一談。(3%)
四、作文:寫一件令你感動的事,中心明確,條理清晰,有真情實感。(30%)
五、附加題:(3%+2%+3%+2%)
1、我們學了《聶將軍與日本小姑娘》後知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一,請你再寫出三個元帥的名字、、。
2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什麼嗎?
3、學習了《埃及的金字塔》之後,我們知道古埃及是世界四大文明古國之一,另外三個分別是、、。
4、司馬遷編撰的《史記》裏面記錄了許多生動的歷史故事,這些歷史故事分別是按照本紀、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的,你能寫出其中的兩個歷史故事的名稱嗎?
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