2015秋季六年級開學第一課教案

　　教學目標：

1.通過對五年數學學習認識的回顧，喚醒心中對數學的瞭解。

2.通過介紹數學的豐富內涵，讓學生體會到數學的本質，拓展對數學的認識，更進一步瞭解數學，喜歡上數學。

3.幫助學生對新教材新授內容作個初步梳理，並確定學習目標，樹立學習的信心，明確學習的方法。

　　活動準備：

1.通過五年級的國小數學學習，在你心目中，數學是什麼?(用一句話或一段話寫下來)

2.在以前的數學學習中，你最感興趣的是什麼?最害怕的是什麼?

3.六年級上冊數學教材有九個新授單元，看看目錄，你最感興趣的是哪幾個單元?為什麼?最不感興趣或最害怕的是哪幾個單元?為什麼?

　　教學過程：

　　一、導入語：通過五年的數學學習，相信大家對數學肯定了深刻的理解。但是正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣，每個人對數學的認識和感覺是不盡相同的。今天我們就一起聊一聊。

　　二、活動一：感知數學方法。

出示自己的姓，讓學生説一説有幾劃。要求學生説出自己是如何得出正確的筆畫數的。

出示數學方法：數。

猜猜老師的年齡。問：你是怎樣知道的?

得出方法：觀察、比較。

請學生以數學的眼光來介紹自己。並且讓學生評價：他有沒有用到數學的知識。

指出：我們除了對課本上的知識內容學懂、掌握之外，更要重視數學學習中所採用的方法。

　　三、活動二：“我心中的數學”

請用一句話、一段話説説你對數學這門學科的認識和感受。

預設：

⑴數學是有趣的。

⑵數學能讓我體驗到成功的快樂。

⑶數學是枯燥的，天天做題目。

⑷數學讓我害怕，我總擔心考不出好成績。

　　四、活動三：瞭解本冊數學書的內容

讓學生自己看教材。提問：這學期我們將要學習哪些內容?(讓學生有個通盤的瞭解)。根據學習的回答教師作簡單的板書：

1.數與代數數的認識 —— 認識百分數 ;數的運算——分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略;式與方程 --方程;比和比例—— 認識比。

2.空間與圖形——長方體與正方體。

3.統計與概率——可能性。

4.實踐與綜合應用——表面積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

針對這些內容，在新的學期裏你們有什麼新打算?

　　五、活動四：重温數學課堂常規要求和作業要求。

1.預習和準備習慣的要求。

(1)每人準備好一本《自主學習本》以及其他學具。

(2)每天根據老師提出的要認真的'進行預習，預習提綱的摘要、課堂上的嘗試探索、課堂小練習等，均可寫上面。

(3)每堂課之前做好課前準備(書、本子、學具等的擺放)，靜息等候。

2.聽課習慣的要求。

(1)坐姿：身體端正、眼睛正視老師或黑板。

(2)發言：先思考再舉手、聲音響亮(讓教室裏每個小朋友都能聽得見)。

(3)傾聽：別人發言時不要插嘴，認真傾聽後及時評價和補充。

3.看書習慣的要求。

(1)老師講解或其他同學發言時，不得隨便翻書。

(2)翻書聲音要輕，看完及時放回指定位置。

4.作業習慣的要求。

(1)聽清作業內容和要求。

(2)仔細讀題、審題後再動筆。書寫端正，用好橡皮和直尺。

(3)養成檢驗的好習慣。

(4)作業要在規定的時間內完成，包括訂正，每人準備好一本錯題集。

5.合作學習的要求(重組合作小組，選好組長)

⑴圍繞主題人人蔘與小組討論，主動有序地發表個人意見，認真聽取他人發言，待同學講完後再補充自己的意見與看法。

⑵在班裏發表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等説話形式，尊重合作學習的勞動成果。

　　六、活動五：欣賞數學視頻：《數學荒島歷險記》

提問：看了後，你有什麼感受?

　　七、提出新學期的希望：

親愛的同學們，曾經的分數，不代表什麼了;曾經的表現，不意味什麼了;如今是新的開始，新的希望。只要勤奮，成功在望;只要努力，落後的鳥兒也會趕上羣體。知識的海洋在等着你拼搏，生活的天空在等着你翱翔。老師相信你們在新的學期裏會變得更加積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。