關於諸葛亮之八陣圖的歷史介紹
首先,八陣圖既然叫了這個名字,那肯定是“八陣”,就是八種戰鬥隊形。而不能理解為是一個大方陣,裏頭有八種變化。因為在戰鬥中,讓敵人進包圍圈來打陣的情形,雖然也有,但畢竟不多。而且要布一座八面埋伏式的大陣,所費兵力也太多,操作起來不方便。
第二,八陣圖可以理解為一個戰鬥編制的八種隊形。這八種隊形應該分別適用於進攻、包抄、撤退、行軍、駐紮、休整……等任務,到什麼時候就擺什麼隊形。而在大的戰鬥中,各小隊可以根據戰鬥需要,擺出不同的或相同的隊形進行相互配合,並且隨時根據需要變換隊形,以達到最佳效果。
第三,隊形的編排方法應該是充分考慮各種兵器的運用和人員的協調。比如每隊中安排幾個長槍手,幾個弓箭手,幾個牌刀手,幾個步兵,幾個騎兵等等,在不同的隊形中大家分別在什麼位置,完成什麼任務等等。
第四,使用這種八陣圖,必須依賴於嫻熟的訓練,嚴明的紀律,高效率的通訊,和靈活正確的指揮,缺一不可。
第五,這種八陣圖的基本原則,是讓一個兵頂幾個兵用,一支箭頂幾支箭射,同時讓士兵做到勞逸結合,在最大程度上節省人力物力,發揮效率。
第六,這種陣法,設計上的難度應該不是太高,有一個智商高學問好的人就足以設計成功。難度應該在訓練和使用上,使幾萬乃至十萬人熟練掌握這些隊形變化技巧,在戰鬥中能夠認真執行使用,並且聽從命令,應該是比較難的`,必須經過長時間的訓練。所以一般的將軍,手裏即使有這套陣圖,也得費一番功夫才行。
第七,看諸葛亮本人的實踐,在他用兵的後期,八陣圖的威力似乎發揮到了極致,魏兵根本不敢出來交戰,戰則必敗。但八陣圖的威力似乎侷限在正面交戰和防守中,對於嚴陣以待,拒不出戰的敵人,缺乏有效的進攻手段。諸葛亮當時改用了激將等手段,但司馬懿不出戰,他仍然沒有辦法。
第八,八陣圖説白了並不神祕,是一種極佳的資源配置和調度手段,在兵法中它只能佔一個小部分,適合於陸戰交鋒。諸葛亮的用兵手段也不僅限於八陣圖,他在其他方面應該還是有獨特研究的,比如攻城,打郝昭的陳倉時,孔明的手段就非常豐富,這裏不多説了。
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...
-
大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想,是時候進行一個全面的總結了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以,以下是小編收集整理的大學生社區志願服務社會實踐報告,希望對大家有所幫助。大學生社區志願服務社會實踐報告篇1愛...
-
寒假打工社會實踐報告(通用12篇)
接地氣的實踐活動已經告一段落,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,就讓我們對對這次實踐活動做一次總結吧。可是實踐報告怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的寒假打工社會實踐報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。寒假打工社會實踐報告篇1...
-
新人教版國小數學五年級上冊教學計劃(精選12篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,我們要好好計劃今後的教育教學方法。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編幫大家整理的新人教版國小數學五年級上冊教學計劃,歡迎閲讀與收藏。國小數學五年級上冊教學計劃篇1一、教材分...