滬教版四年級語文上冊期會考試卷2017
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一、看拼音寫詞語。(4分)
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、把不正確的讀音劃去。(4.5分)
1、小貓已經學會淘氣,耍個沒完沒了(le liǎo),但是跌倒了(le liǎo)馬上起來,再跑再跌。
2、這數(shǔ shù)不清的條石,就靠着無數(shǔ shù)的肩膀無數的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!
4、內蒙(mēnɡ ménɡ měnɡ)古天高雲淡,見不到蒙(mēnɡ ménɡ
měnɡ)蒙的薄(báo bó)霧。
三、加上部首組成新字,再組詞。(4分)
肖: ( ) ( ) ( ) ( )
艮: ( ) ( ) ( ) ( )
四、把下列詞語補充完整,並選用其中的一個造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應接不( ) 膽小如( )
( )費心機 ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚威
( ):
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例:沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家,是 。
2、例:他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例: 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例:昆明湖真靜啊,靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊,快得 。
5、例:説它貪玩吧,的確是呀,要不怎麼會一天一夜不回家呢?
説它貪玩吧,的確是呀,會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課,怎麼不讓我們感動呢?
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米後,感到四肢痠痛。
2、節日的校園裏,插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年(6)班小剛買的。
七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)
( )菊花美極了,黃的、紫的、白的、紅的,還有綠色的……
( )只見大門口放滿了菊花,百米長的通道兩旁放滿了菊花。
( )植物園正在舉辦一年一度的菊展。
( )人們指指點點,邊走邊觀賞,不時傳出一陣陣的讚歎聲。
八、課內閲讀。(26.5分)
㈠、日積月累:(6分)
① 山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香,二月 ,三月桃花連十里,
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個。
、 、 、 、
㈡、按課文內容填空,再作答。(20.5分)
1、潮來時,作者先寫從遠處傳來 ,好像 ,頓時 。過了一會兒,響聲越來越大。最後,響聲如同 ,好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是 ,到處都是 。大的,小的,花的,黑的,有的 ,有的 ,有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到: 。從第二句中,我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的`可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 , 。
, 。(4+1+2)
① “題”意思是: 。
② 讀完後兩句詩句,我的感受是
4、學了《遊山西村》這首詩,我最喜歡的詩句是 ,
。(1分)
5、爬山虎的腳( )着牆的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,( )住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖( )一把,使它 ( )在牆上。(2分)
6、在第三單元中,我們學了幾篇童話故事,其中,我對《 》印象最深,因為
。課外,我閲讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閲讀。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨過後,竹林裏,尖尖的竹筍紛紛破土而出,一夜之間,新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤裏吸飽了養分,氣候轉暖開始發芽。春季,是竹子生長的旺期,可這時候,常常因為土壤比較乾燥(zào),水分不夠,筍芽都藏在土裏。等到一場春雨下來,春筍吸足了水分,就破土而出,一天能長一、二尺,有時還能長高一米。春筍成竹,不到一年時間,就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐,能製成扁擔、竹槓(ɡànɡ)、腳手架,為人民蓋房作樑,它默默無言,心甘情願。它的枝丫紮成掃帚,也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉,也要和大地擁抱在一起,腐(fǔ)爛成肥料。它,從根到梢,從竿到葉,把一切都獻給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯繫上下文,理解文中加點的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材後 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。
5、本文主要讚揚了竹子 的精神。讀了本文,我還想到了跟竹子一樣的 ,因為
十、作文(兩題任選一題寫)( 走上作文台展示你風采 )
題一: 請以“快樂的__”為題寫一篇作文。
要求: ①先將題自補充完整(如:一堂課、一天、星期天、XX活動……);②所寫內容要生動、重點突出,體現“快樂”二字。
題二:請根據下列詞語展開豐富的想象,編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起,題目自己定。
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