2017國小音樂教師教學總結
本學期已經圓滿結束,為了今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學任務,達到教學目的,現作總結如下:
1.在音樂教學中注重激發、培養學生興趣。
在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢於對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對於國小生來説比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,説説聽後的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
2.在音樂教學中注意培養學生的識譜能力。
課堂上,我在教學生學習歌曲的時候,注重了對學生識譜能力的培養,比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時,我請學生為歌曲的部分曲譜標上唱名,然後在熟悉旋律的基礎上進行視唱,學生都很樂意學習,因此識譜能力有了很大的提高。
3.注重了音樂創造能力的培養。
在音樂課上,我儘量將一些簡單的樂理知識教給學生,當然,前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習,讓學生也瞭解了什麼是休止符,什麼是連線,不同的拍號……在此基礎上,我提倡讓學生對於自己喜歡的歌曲進行歌詞的創作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏,通過這樣的形式,讓學生對歌曲的瞭解更加深入,並培養了學生的音樂創造能力。
4.注重評價,培養學生自信心。
評價是個老話題,我在音樂教學中也非常注重學生的評價,讓學生自己評價、互相評價,並在評價過程中,讓學生多看別人的進步,優點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的.評價方式,讓學生充分了解自己的進步,閃光點,以此讓學生找到自信,充滿信心。
5.以身作則,讓學生學會尊重別人
每一門課程的學習,不單單是讓學生學會高深的理論,更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中,非常注意讓學生了解尊重。比如在別人説話的時候認真傾聽,在歌曲範唱時認真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學生,通過我的帶動,學生在這方面的表現也有了一定進步。
當然,教學中也存在着不足,主要是以下幾方面:
1.學習相對較少。
我覺得學習較少,只有一個原因,就是懶惰。常常給自己找理由,於是,自己的業務水平好像也沒有什麼明顯的提高。今後我還要多參加教研交流活動,多利用網絡參加遠程網絡教研活動,學習別人的優點長處,以彌補自己的不足。空閒時間多看看有關專業教學的書籍,提升自己的專業水平,讓自己更充實。
2.教材把握不夠
由於每天要上多個教材,所以對於各個教材研究的不夠深入,因此影響了教學效果。解決辦法也只有多花時間、多學習、多思考、多交流,爭取進步。
總之,教師必須善於走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,並讓美的音樂去觸動他們的心絃,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。我相信自己在今後會更加努力學習,努力工作,聞過改之,不斷進步。
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