學前班教學計劃15篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學前班教學計劃，希望能夠幫助到大家。

學前班教學計劃1

時間過得真快！又一年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準國小生轉化了。在這學期四個月左右的時間裏，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一、班級基本情況

本班現有學前班兒童25人，男孩12人，女孩13人。這些孩子都是從各個幼兒園轉過來的，所以班級孩子情況比較複雜，學習能力，生活能力都參差不齊。

二、班級工作重點

（一）培養幼兒的各項習慣

學習本學期重點加強對孩子們的常規教育，培養孩子們養成良好的生活、衞生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。

1、學習習慣：

（1）在日常生活中加強活動的常規要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

（2）要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。

（3）培養幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

（4）要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭鬥、不打鬧，學習自我保護的技能。及時表揚那些敢於在集體面前表現自己的幼兒，創造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

（5）積極認真完成老師佈置的書寫作業和立體作業。

2、衞生習慣：

（1）讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調，並在班級中比一比哪個孩子平時做得最好。

（2）好習慣從我開始！輪流安排孩子掃地、拖地、擦桌椅、收玩具，讓幼兒從小養成講衞生、愛勞動的好習慣。

3、行為習慣：

（1）主動大方問人好。

（2）上下樓梯不擁擠。

（3）文明用餐不浪費。

（4）按時午休不講話。

（5）按時上學不早退。

（6）玩具分享不爭搶。

（7）愛護圖書不損壞。

（二）家長工作

每天在小黑板上、微信組裏告知家長當天所學內容以及當日作業，以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長放心。

三、工作措施

1、經常聯繫幼兒家長，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育。

2、注重幼兒在校文化教育，積極配合各科任老師的工作，形成良好的教育體系。

3、做好班級衞生工作，為幼兒提供一個舒適的學習生活環境。

4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

總之，做為班主任，客觀公正的對待每一個孩子，對於每次每項活動認真做好教育工作，及時反思，瞭解每一個孩子的發展現狀，給予他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發展。以孩子的身心健康發展為着眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步更好成績而努力！

學前班教學計劃2

　　一、基本情況分析：

通過上學期社會課程的學習，基本情況分析是：根據幼兒認知發展的特點，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身出發，由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從瞭解規則到形成規則意識，從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內容為主題內容，把社會認知、社會情感、社會行為的發展與品德教育、勞動教育等內容有機聯繫在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認識社會、學習生活、全面發展。

　　二、教學目的：

1、從幼兒的實際出發，讓幼兒動手動腦參與活動，是學前班社會課程的教學目的。

2、學前班幼兒的社會教育是以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。

　　三、教材分析：

１、幼兒社會性的發展應以增進幼兒的社會認知、社會情感，引導幼兒的社會行為為基礎，並將社會認知、社會情感、社會行為的發展作為一個整體納入活動目標之中。２、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環境使幼兒得以發展。

３、“薰染“和”潛移默化“是社會性發展和教育的基本特徵，社會性教育不能停留在課堂上而應該藉助於日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充。

4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎來逐漸展開教育活動。

5、注意靈活運用多種教育方式，充分發揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經驗。

　　四、具體教學措施：

在教學中，不受教學內容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學與日常生活有機結合；在日常生活中，要使課堂教學內容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發展的訓練場所和檢查場所。

　　五、教學進度：

第一、二、三週學習主題：春天的節日。

課題：我叫解放軍

媽媽節日快樂

我和小樹一起長大

我們去春遊

第四、五、六週學習主題：我是健康寶寶。

課題：我的五官真有用

愛護我們的五官

我的營養食譜

快樂餐桌

我愛我的身體

我愛整潔的衣服

預防傳染病

生病了怎麼辦

第七、八、九周學習主題：特別的我。

課題：成長樹

各種各樣的表情

我最喜歡的表情

和快樂做朋友

第十、十一週學習主題：勞動最光榮。

課題：給你一封信

在商店

叔叔、阿姨，謝謝您

生活中的勞動

第十二、十三週學習主題：我是中國人。

課題：端午節

四大發明

香港、澳門

各族人民是一家

第十四、十五週學習主題：我們真棒。

課題：文明的孩子

説話算話

我來幫助你

“六一”國際兒童節

第十六、十七週學習主題：學做國小生。

課題：快樂的一天

我做國小生

第十八、十九周學習主題：把以上所學過的內容進行回顧與總結。

學前班教學計劃3

　　活動目標：

1、通過觀察，感受正確站姿的美感

2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿

　活動準備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩隻腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩隻腳印併攏在一起或腳跟併攏腳尖向外打開）

　　活動過程：

一、熱身活動：

1、遊戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

遊戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫遊喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟着歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳併攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先説“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦！”

三、基本活動：

1、學習正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎麼站的？”

小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然後咬在一起，腳併攏，彎彎腰。（教師示範標準站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，並總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳併攏。

②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這裏有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習正確站姿。

3、播放課件，學習三字經：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，並解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

四、結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

學前班教學計劃4

一、指導思想：

以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、教材分析

學植物的一生單元：引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對

鳳仙花各個生長期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立植物生長週期的概念，並引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。

動物的生命週期單元：引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立動物的生命週期概念，感受生物的生命過程並學會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來製作小船和潛艇等問題。

動物的生命週期單元：引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立動物的生命週期概念，感受生物的生命過程並會描述這個過程。

四、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

學前班教學計劃5

一、指導思想：

積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑，加強對幼兒進行素質教育，使幼兒身心健康發展。

二、班況分析：

本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經過大班一年的學習後，通過大班老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴。在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾。擺小椅子。擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順。三名幼兒還參加自治區的珠算比賽。在繪畫方面，大多幼兒能做到塗色均勻。但由於這個班級不是一直我跟班，在今年x月份才接手，所以在對幼兒的瞭解方面大多都是經過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。總體的來説，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。

三、工作任務：

根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衞生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力。加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣。在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。

四、教學內容與要求：

根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發展課程設計與實施”為基礎，在選擇一些比較好的優秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒。

2、教師要求一致，培養良好的常規。

3、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教。

4、認真批改作業，及時糾正作業中的錯誤。

5、用表揚，讚許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

六、節目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、幼兒園組織幼兒參加本幼兒園內小小藝術家繪畫作品展。

七、家長工作：

1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見。

2、不定時的對一些幼兒進行家訪。瞭解幼兒在家的表現。

3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間瞭解幼兒在園的表現，及時改變和調整教育方法。

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展。

5、寫期末鑑定，使家長了解幼兒在園的表現。

三月份教學重點：

學習《可愛的鄉村》的課程單元，引導欣賞鄉村風光，感受鄉村民間遊戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發愛家鄉，愛祖國的情感。

主要活動內容：

1、《好玩的泥巴》7、《趕圩》

2、《石頭和沙子》8、《對歌台》

3、《野花和野草》9、《誇家鄉》

4、《樹木和竹子》10、《慶豐收》

5、《在農場》11、《鄉村樂》

6、《家鄉土特產》12、《未來的鄉村》

四月份教學重點：

學習《動物王國》的課程單元，我們將帶領幼兒走進千奇百怪的動物世界，進而萌發愛護動物，親近大自然的情感，培養初步的環保意識和行為。

主要活動內容：

1、《我喜歡的動物》8、《珍稀動物》

2、《水裏的動物》9、《動物吃什麼》

3、《草原上的動物》10、《動物的自我保護》

4、《森林裏的動物》11、《神奇的尾巴》

5、《有趣的昆蟲》12、《動物的腳》

6、《美麗的鳥兒》13、《動物寶寶》

7、《動物的家》14、《冬天了的動物》

7月份教學重點：

學習《可口的食品》的單元課程，我們以食品的種類，營養，食品與健康的關係，食品的包裝與製作為線索，讓幼兒瞭解食品與人、科技的關係，能用語言、藝術等多種方式表達自己的感受、體會。

主要活動內容：

1、《甜甜的糖果》7、《小小美食家》

2、《水果家族》8、《奇妙的調味品》

3、《稻香村》9、《好吃的糯米食品》

4、《雜糧店》10、《科技種植園》

5、《豆豆家族》11、《食品的外衣》

6、《飲料屋》12、《食品的運輸》

五月份教學重點：

學習《書的世界》的課程單元，我們將帶領幼兒走進書的世界，讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品，激發幼兒閲讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閲讀習慣。

主要活動內容：

1、《書中的世界》7、《報紙和雜誌》

2、《我會看書》8、《書的材料》

3、《書的誕生》9、《愛護圖書》

4、《書店》10、《我最喜愛的書》

5、《閲覽室》11、《書中的字寶寶》

6、《各種各樣的書》12、《夢想書城》

六月份教學重點：

學習《好樣的我》的課程單元，我們將引導幼兒發現自身的成長變化，感受成長的喜悦，學習欣賞自己和他人，增強幼兒的自信心，堅持性，責任感和自我保護能力，培養幼兒積極向上的意識。樂觀開朗的性格，良好的行為習慣和學習習慣。

主要活動內容：

1、《我從那裏來》9、《靈巧的手》

2、《我的模樣》10、《有禮貌的孩子》

4、《成長快車》12、《講衞生的孩子》

5、《自我保護》13、《勇敢的孩子》

6、《會動的身體》14、《我愛學習》

7、《我喜愛的運動》15、《我的朋友》

8、《自己的事情自己做》16、《我的理想》

17、《誇誇我自己》

學前班教學計劃6

一、基本狀況分析：

全班學生剛進校門，年齡小，愛説、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對於學校的生活充滿了渴望，對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，良好的學習習慣處於初步構成期。

他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對於語文的學習瞭解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱着完美的願望來上學，開始他們的真正好處上的學習，來理解正規的教育。但是還談不上什麼勤奮、鑽研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步構成的階段。

培養目標培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。透過識字、學習課文，培養學生紮實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養學生透過多種途徑識字的潛力。並且，要在學生中大力開展古詩文閲讀和大閲讀的活動，培養學生閲讀的興趣。

二、教學目標和要求

1、漢語拼音

(1)能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母和6個單韻母。

(2)能借助漢語拼音識字，正音，學説普通話。

(3)學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。

(2)認識常用漢字80個會寫40個。

(3)掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫字字寫得正確端正整潔。

(4)對讀物中感興趣的資料，樂與他們交流。

3、口語交際

(1)學説普通話，?步養成説普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，能瞭解講話的主要資料。

(3)能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

(4)引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思。

(7)能清楚地説出自我想説的事情。

(8)喜歡聽故事、看圖書。

(9)能聽懂和會説普通話。

(10)對學生的語言潛力進行綜合性開發。

三、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點

博採眾長，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述，進一步明確了國小語文課程的性質和地位;注意從我國豐富的語文傳統教學經驗中汲取精華，從長期以來我國國小語文教學的成功經驗中吸收營養。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創新，是教材體現出注重德育滲透，注重情感培養、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養成等諸方面特點。

突出重點，便教利學。本冊教材以“培養良好的學習習慣”開篇，將低年級國小生日常語文學習和語文生活中務必具備的良好習慣，有選取、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是持續正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衞生;二是愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：

(1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;

(2)漢語拼音書寫教材;

(3)音節拼讀練習;

(4)拼音詞和與之相配的插圖;

(5)有關的拼音詞、拼音句練習。

要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利於學生的學。

2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衞生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。

在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀潛力的培養。培養學生識字、寫字、朗讀、背誦的潛力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

閲讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的説教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範説進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關係。利用每課一幅的圖畫為學生帶給學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀，減少教師的領讀。在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範説進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

3、根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材

在培養學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，採取多種手段，落實要求。激發興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示範。在同學中樹榜樣，勤於檢查。堅持反覆抓、抓反覆，並注意課內外、校內外溝通。

在漢語拼音的教學中，以激發學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生透過(1)編小故事;(2)採用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學，但對於剛開始接觸拼音的學生，還是有必須難度的。因此，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。

例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水裏遊，水中倒影eee;1加小點還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuml;uuml;uuml;。用心合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動搞笑，也能夠讓學生更好地掌握，併為以後的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。

四、主要措施

1、根據本地區本班的實際狀況，精心設計好教案、認真上好每一節課、及時反饋、認真批改每個學生的作業、耐心輔導學生、使用普通話教學。

2、由於小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具搞笑味性。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導學生去學。透過形象。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。五重難點;能記住6個單韻母。23個聲母。

4、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

5、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

6、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

7、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。

8、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲，讓學生感受到學習的快樂，但並不要一弄一些花架子。

9、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

10、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少佈置一些抄寫作業，要多佈置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。

學前班教學計劃7

　　一、通過數學活動培養幼兒的認識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

　　三、教學重難點

1、能理解數字的意義並能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學進度

第一週：數一數，比一比

第二週：1-5的認識

第三週：加減法的認識

第四周：0的認識和有關0的加減法

第五週：1-5的加減法

第六週：認識物體和圖形

第七週：分類

第八週：6-10的認識

第九周：6-7的加減法

第十週：8-9的加減法

第十一週：10的加減法

第十二週：10以內的加減法複習

第十三週：11-20各數的認識

第十四周：20以內的不進退位加法

第十五週：20以內的不進退位減法

第十六週：20以內的不進退位加減法複習

第十七週：認識鐘錶

第十八週：20以內的進位加法

第十九周：加減法複習

第二十週：總複習

　　六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班教學計劃8

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的'基礎。

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、學期目標

1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2. 正確的方法書寫1～10的數字

3. 教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。

4. 幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近

5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

三、教學重難點

1、能理解數字的意義並能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。

四、學生基本情況分析

由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班教學計劃9

一、我們先有幾方面的準備。

1、身體方面的準備：

通過户外活動以及個人衞生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在户外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

2、獨立生活能力的準備：

通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的加減踏着秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來説藴涵着新的希望，而對老師來説是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室佈置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

1、瞭解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的瞭解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中瞭解，瞭解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

2、日常生活方面

（1）、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。

（2）、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

（3）、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件非常有意義的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。

（4）、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

（5）、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（6）、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

三、工作思路

以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

1、強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起牀、離園，每一環節有具體明確的要求。重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時、內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。

2、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

學前班教學計劃10

　一、教材分析

本教材共安排四個主題：一、快樂學學算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好朋友。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。

　　二、班級情況

本班有學生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學生上個學期入學的，所以在常規、紀律、自理能力等方面都有一定基礎，但能力發展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。

　　三、教學內容及目標

1、複習6以內數的加減法

2、學習7、8、9、10的分解組成。

3、學習7、8、9、10的加減法

4、初步感知集合與子集。

5、認識人民幣，人民幣的運用、使用、兑換。

6、認識日曆和星期。

7、認識球體和圓柱體並能觀察識別簡單的圖形

　　四、教學措施

1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學。

2、通過輕鬆有趣的遊戲教學，讓學生在遊戲中快樂學習。

3、通過表揚、肯定、激勵的話語激發學生學習數學的興趣。

學前班教學計劃11

一、學情分析：

日常生活中我們的學生都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衞生習慣。但是畢竟是學生，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衞生思想與方法。由於學生們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性的差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學生都在原來的基礎上又所進步。

二、目標與要求：

健康和社會每週一節課，我將以課本的內容為主，與我們學生平常生活相聯繫，老師引導幼兒走進實際生活中。讓學生自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衞生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的學生健康快樂成長為主要目標。

三、方法與措施：

充分的利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

學前班教學計劃12

在金黃色的九月迎來了新學年的開始，面對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，並在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

　　一、學生基本情況

分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童佔30%，其它兒童六虛歲。多數學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數民族幼兒佔大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數幼兒在幼兒園學習過，有一定的學習基礎，但不太規範。

　　二、教學目標及任務

1、培養幼兒發音準確，清楚，説話連貫、完整。

2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣。

3、豐富幼兒詞彙，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。

4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力。

5、發展早期閲讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學習23個聲母及6個單韻母。

8、學會20—40個簡單的字。

　　三、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養語言組織能力的有3個《看圖説句》，《量詞歌》，培養幼兒複述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

　　四、落實教學任務的措施

幼兒的不隨意性更易於感知記憶，在教學中儘量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力。

1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒説説喜歡他的哪些地方，你想學習他什麼，圍繞這些來培養幼兒思維的能力。

2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題。

3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動。

4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象。

5、重視德育培養。

　　五、德育滲透

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養。

1、教育幼兒每個人都有長處，要善於發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感。

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領。

4、培養幼兒熱愛老師的情感。

5、培養幼兒的勇敢和機智。

　　六、課外活動的安排

1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。

2、舉辦寫字展覽。

學前班教學計劃13

轉眼間，送走了一批孩子，又迎來了一批新的孩子，學前班的教育是相當重要的，所以我們一定要孩子做好上國小的準備，為了保質保量的做好學前班的各項教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制定了本學期學前班的教學工作。

一．領域目標

（一）.語言領域

1.會有表情的講述故事，朗誦詩歌，散文。

2.能有順序描述人和故事，根據圖片線索自編，續編故事。

3.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4.正確運用反義詞，掌握容易理解的成語。

5.能自然，大方地在各種，用適當的音量，速度，表情講話。

九月份：第一週《奶奶過生日》《擠擠城和寬寬街》

第二週《一去二三裏》《小花籽找快樂》

第三週《我是男子漢》《山行》

第四周《月光河 》《小樹葉賀卡 》

十月份；第一週《落葉》《神奇的樹》

第二週《 我的手像我們的家》《蛤蟆搬家》

第三週《兩隻手套》《到處都有水》

第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸牛》

十一月份：第一週《遊子吟》《冬娃》

第二週《烏鴉兄弟》《説反話》

第三週《給小桃樹穿棉襖》《冬天的遊戲》

第四周《雪孩子》《北風爺爺和小娃娃》

十二月份：第一週《寫給冬天的一封信》《年的傳説》

第二週《節日的大街》《我長大了》

第三週《年夜飯》《愚公移山》

第四周 複習所有的課文以及字詞

二．拼音領域

1. 學會拼音字母，音節的正確書寫格式。

2. 熟練掌握聲母韻母，整體認讀音節的發音，用法。

3. 漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如圖片卡片激發幼兒的學習興趣，紮紮實實的把拼音基礎打好。

4. 重視讀寫訓練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5. 幼兒能夠正確來拼讀音節，按規格書寫音節。

九月份：掌握複習熟練鞏固單韻母和聲母

學習聲調的正確讀法，注重的是二聲，以及四聲

十月份：第一`二週學習複韻母ai ei ui ao ou iu

第三`四周學習複韻母ie ue er an en in

十一月份：第一`二週學習複韻母un ang

第三`四學習複韻母eng ing ong

十二月份：第一`二週學習介音uo ua ue uai uang ia

第三`四周鞏固複習個複韻母 ，並正確熟練的認讀，書寫。

三．英語領域

1． 通過輕鬆，自然，親切的學習方式，潛移默化地學習方言，達到激發孩子語言潛能的目的，讓孩子們喜歡上學英語。

2． 強調口語與閲讀能力並重，使幼兒在口語發展的同時，閲讀理解能力同步發展。

3． 教材結合家，園生活情境，將閲讀內容融於幼兒園各種活動當中。

4． 納入親子共讀內容，形成互動式家園共育的學習環境

5． 學習課文中的簡單單詞，描述簡單句型，熟練地有表情的演唱每課的歌曲。

九月份： 第一二週學習英語第一單元單詞，句型。

第三四周學習歌曲以及複習單詞句型。

十月份：第一週第二單元單詞學習，理解故事內容。

第二週第二單元單詞，句型學習。

第三週第二單元歌曲學唱。

第四周第三單元單詞學習，理解故事內容。

十一月份：第一週第三單元句型的學習，練習説句型。

第二週第三單元歌曲學唱，並複習第三單元的單詞，句型，歌曲。

第三週第四單元課文內容學習，認讀單詞。

第四周第四單元複習單詞， 會用學過的單詞和句型進行表達。

十二月份：第一週第四單元複習單詞句型，學習歌曲，表演歌曲。

第二週第五單元單詞學習，理解課文內容。

第三週第五單元句型的學習。學習運用單詞句型分角色表演

第四周第五單元歌曲學習，複習第五單元的單詞句型。

本學期很重要，我一定要把幼兒入學前準備工作做到位，不斷地加強幼兒閲讀，書寫，拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓練，將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

學前班教學計劃14

　　數學：

1運用多種方法準確、迅速地數數。

2掌握100以內的倒數和100以內的相鄰數。區別100以內單雙數。

3準確、迅速地進行100以內加減運算。

4解答100以內的口頭應用題，能自編應用題。

5認識時鐘，學習看日曆。

6按物體的外形特徵、用途、原料、相關性、類別、數量等進行三維分類和排序。

7認識人民幣，並能進行兑換。

8學習圖形的拼組

9學會對某一樣事物進行統計，並根據統計結果進行回答。

10按照不同方式，不同順序找規律。

　　語言：

1分辨語音的細小差別，正確發出近似音。

2學會三拼音節，並正確書寫三拼音節。能用拼音寫一句完整的話。

3正確運用時間和空間的名詞。

4學習描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。

5正確使用一些常用的向、從等介詞和因為、所以、如果等連詞。掌握並運用一些同義詞和反義詞。

6學習疊詞，並能把一個詞變成疊詞。

7能正確運用“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。

8在講述活動中，學習描述畫面的情節和發展的過程並進行連貫的講述。根據圖片或情節描述其沒有表現出來的事物。根據老師提供的不同材料進行創造性的講述。

9辨認周圍生活中比較常見的禁煙、有毒、危險品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊等標記，知道其所代表的意思。

10口齒清楚、有表情地複述故事和表演故事。積極參與故事等文學作品表演活動，用恰當的動作、表情來表現角色的個性，體驗作品表達的感情。

11理解故事、詩歌、童話、寓言、散文等文學作品，連貫、完整地講出其內容，人與事之間的相互關係及藴含的道理。

12能獨立仿編或與同伴共同創編故事、詩歌和散文的完整內容或部分內容。

13會用繪畫方式自制圖書，初步瞭解書的構成。會修補圖書。

　　音樂

1引導幼兒欣賞一些中外名曲，初步理解音樂作品的內涵，用面部表情或動作表現自己所感受到音樂形象，並通過自己的語言表達出來對作品的理解

2引導幼兒有表情地學唱不同性質、不同節拍的歌曲，唱出歌曲中強、弱、快、慢所表達的不同情緒

3學會有表情地輪唱、對唱、領唱、獨唱

4掌握簡單的舞蹈動作及名稱

5能為歌曲或樂曲創編舞蹈動作

6初步學習有情節的舞蹈，學會表演才能

學前班教學計劃15

　　一、指導思想

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析

學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點基礎，不過在近兩週的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今後的學習打好了堅實的基礎。

　　三、教學任務和要求

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確書寫1～10的數字。

3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。

4、認識單雙數，知道10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。

5、學習1--50的數數。

6、學習按數羣記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用於生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。

7、學會按規律排序，發現不同的排法。

8、能從不同方面對物體進行分類，會比較物體的寬窄。

9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。 10、教幼兒學習簡單的測量方法，並認識時鐘和日曆等生活常用數學知識。

　　四、教學的重難點

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確書寫1～10的數字。

3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。

4、 能理解數字的意義並能準確計算。

5、 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

6、 對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

7、能在老師引導下提出簡單的數學問題。

　　五、教學措施

兒童學習是主動、積極的，要根據兒童的興趣和需要,結合周圍環境，對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合起來，並通過遊戲方式培養兒童對數學學習的興趣，創造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。