重陽節的糖果盒教案（精選8篇）

作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的重陽節的糖果盒教案（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

重陽節的糖果盒教案1

活動目標：

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

４．能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什麼樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

２．説説糖果。

幼兒説説自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，認識標記。

１．學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裏呢？

２．教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果——分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊説：“XX糖果送你回XX家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊説邊分。

反思：

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，於是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

·遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂

重陽節的糖果盒教案2

活動目標

1、感知、瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個

活動過程

一、引入

1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什麼糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎

二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1、 （點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這裏面。

看好哦，這裏面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點PPT一邊説）

2、（出示糖果）師：那麼多的糖果寶寶啊，今天都到我們這裏來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那麼多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們説啊："哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你願意幫助他嗎？（願意）謝謝你哦！

（二）教師示範把寶寶送回家1、（點PPT）師：怎麼回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家裏可能住着誰？方方的家裏又該住着誰？（幼：……）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住着誰？方方的房子也不知道住着誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎麼回家啊！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家裏哦，啊？不對啊？

那你來説！（幼：……）哦，我們一起來説。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家裏，方方的糖寶寶去方方的家裏。）

（三）幼兒動手操作

1、師：送它回去的時候，要説圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家裏去, 方方的糖我送你到方方的家裏去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家裏和方方的家裏。）

2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家裏去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該説什麼？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬

（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家裏也有糖果寶寶哦，布袋家裏的糖果寶寶可不一樣哦。它説哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這裏的糖果寶寶，什麼顏色袋子裏的多一點，什麼顏色袋子裏的少一點。

（幼：這個多、那個多）為什麼？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子裏的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

唉？怎麼感覺哪裏不一樣啊？為什麼感覺不一樣啊？（我請坐的最神氣的小朋友來），這2個袋子裏的感覺哪裏不一樣？

師：哦，請你來……（幼兒上來摸）摸上去有什麼感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什麼不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎麼樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：

師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋裏，剛才那裏有糖果屋，這裏也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋説："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽説不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎麼才能吃到呢！糖果屋説請你到這裏來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小朋友，如果我説拿一顆圓圓的糖（重複），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖 ，什麼形狀？（幼：圓）師：終於找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結束，退場師：好，你的是什麼樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？

重陽節的糖果盒教案3

活動目標

1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2.能夠正確説出糖果的形狀特徵。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4.懂得與小夥伴分享。

5.培養觀察，比較能力。

教學重點、難點

糖果的形狀 的正確感知

活動準備

1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

活動過程

1，出示卡片，激發興趣。

“孩子們，老師這裏有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什麼 樣的，誰來説説看？”

“好，孩子們太聰明瞭，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2，變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來説説這些糖果是什樣的？ ”

3，分發糖果觀察討論。

請個別孩子説出糖果的顏色特徵。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能説一説，這個不是圓形的糖果是什麼形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子裏的方形糖果。

4，糖果按標記分類

“孩子我發現了一個小祕密，你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏，方形的糖果放在方形卡片那裏”

“大家一起檢查放得對不對。"

5， 活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，説説自己的糖果是什麼味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

6，結束上課。

教學反思

在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，於是我選擇了孩子比較感興趣的`糖果作為活動的內容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚， 總體來説目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發糖果之後，就不太注意聽講，於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒説一説糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之後，來園帶糖的孩少了很多。

重陽節的糖果盒教案4

活動目標：

1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。

2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動準備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子。

第一組：不同顏色的糖

第二組：不同形狀的糖

第三組：軟硬不同的糖

第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動重點：

瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：

按糖果的某一特徵進行分類。

活動過程：

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、交流回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。

師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）

a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

四、延伸活動：

觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件。

重陽節的糖果盒教案5

設計意圖

利用為長腿糖果人找朋友的情景，激發幼兒的學習興趣，在幼兒製作長腿糖果人的過程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能，同時使幼兒感受長腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。

教學目標

1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2、提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

3、嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

教學準備

1、剪制好的糖紙，廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3、長腿糖果人範例。

教學過程

一、今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，讓它和我們一起上課，現在請小朋友看看它是誰，長的什麼樣?出示長腿糖果人，並請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我幫你找一個朋友吧!”

二、教師示範製作“長腿糖果人”。

1、製作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好捲起來，兩端分別擰一下。

2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來並貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

3、在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿，並粘貼彩條進行裝飾。

4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進一步激發幼兒製作的興趣。

“吱”，“吱”糖果小人説話了，我們聽聽他説什麼。它説一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。

四、製作過程中，教師講明注意事項：

1、在製作過程中，要講衞生，不要把紙丟到地上去。

2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷着自己。

3、小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒製作《長腿糖果人》，教師巡迴指導。

六、幼兒作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞，選出好的作品，並指出它們好在哪裏。

七、活動延伸：請家長和孩子在家一起製作“長腿糖果人”。

重陽節的糖果盒教案6

設計意圖

這是有關初步感知概率和統計的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計，非常有挑戰性的地方在於，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。

活動目標

1、初步感知概率和統計。

2、在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽推理與預測。

3、願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。

重點難點

在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽推理與預測。

活動準備

PPT、音樂、白紙足量、統計表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。

活動過程

一、激情部分

師：小朋友們，美好的一天開始了，今天我們又會遇到什麼好玩的事兒呢，聽着音樂一起去看看吧。

師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的遊戲，你們想不想玩，看看誰的反應最快？準備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來會説大還是會説小？你怎麼知道我會變什麼？祕密就藏在糖果店的購買記錄裏。祕密是什麼呢？一起來看。

二、激趣部分

（一）初步感知概率：猜測小顧客會買什麼商品

1、師：第一個顧客叫小美，請小朋友仔細看，小美第一次買了什麼？第二次買了什麼？第三次買了什麼？第四次買了什麼？已經買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現的次數多呢？

過渡語：你們猜，她第五次會買什麼東西？為什麼？

小結：小朋友們真聰明都猜對了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數最多，次數多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。

2、師：洋洋來糖果店第一次買的是什麼？第二次買的是什麼？第三次買的是什麼？第四次買的是？洋洋已經買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細觀察這個記錄表，猜猜第五次洋洋會買什麼呢？為什麼呀？還有其他理由嗎?

過渡語：是這樣的嗎？聽洋洋説話。真厲害，小朋友都猜對了。洋洋買跳跳糖的次數最多，所以他下一次還會買跳跳糖。

小結：小朋友們，哪一種糖果買的次數多，就説明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數越多，下一次買的可能性就越大；買的次數越少，下一次買的可能性就越小。

（二）運用概率猜測幼兒會選擇的物品

師：小朋友們，糖果店最近進了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購？糖果店歡迎你們聽着音樂搬板凳輕輕地上座位，選購糖果有要求，今天限購三次，聽我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂結束就要面向我坐好，聽懂了嗎？播放上座位音樂

引導語：小朋友們，你們準備好了嗎？播放操作音樂

第一次購物開始，選好了嗎？第二次購物開始，選好了嗎？第三次購物開始，選好了嗎？請小朋友放好糖果，調整板凳面向我坐好。

師：誰來説一説你三次都買了哪些糖果？

一位幼兒回答。

師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次XX糖果，幾次XX糖果，在這三次中哪一種糖果出現的次數多，那下一次他會選什麼糖果呢？我們猜下次你會選擇XX糖果，對嗎？

（幼兒：對）

師：看來只要瞭解購買糖果次數的多少，我們就可以比較準確得猜測下一次小朋友有可能會買什麼東西。

（幼兒：不對）

激勵語：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請坐。

師：雖然我們已經知道了購買糖果的次數多少，但是購買次數多的糖果有時下一次也不會被選擇，我們覺得很可能的結果也會發生想不到的意外，不能保證百分百正確。

師：還有誰想説一説你買了哪些東西？

引導語：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了XX-次，XX-次，哪一種糖果出現的概率大？誰來猜測下一次他會買什麼糖果？

過渡語：XXX，他猜對了嗎？

（對）掌聲送給他們倆。

師：小朋友們，你們相互介紹自己選購的商品，互相猜一猜下一次會買什麼東西。

師：小朋友們，你們都選了這麼多，可是我要知道所有小朋友購買各種糖果的次數就要一次次數，真的好麻煩，怎麼辦呢？

幼：記錄下來

師：你的辦法真好！老師有個好玩的魔法遊戲就需要小朋友記錄，看看我是怎麼操作的？

師：這是一個有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時哪一種顏色的棉花糖會朝上呢，我該怎麼記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準備了一張記錄表和一個魔力棉花糖，請小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地後顏色朝上的棉花糖，在次數對應顏色的格子裏打勾，最後計算數量。（教師在大的統計表裏示範一次）請你們現在開始安靜的遊戲。播放操作音樂

師：小朋友們，現在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。

師：誰想分享你的遊戲結果？

幼兒分享。

師：你第一次拋出了XX顏色的棉花糖；第二次拋出了XX顏色的棉花糖；第三次拋出了XX顏色的棉花糖；第四次拋出了XX顏色的棉花糖；第五次拋出了XX顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現了X次；黃色棉花糖出現了X次，哪一種棉花糖出現的次數多？就從這五次結果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。

師：請小朋友們相互説一説你的遊戲結果。

師小結：小朋友們，學習了推測下一次可能性的這個技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個技能，現在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場音樂。

活動反思

這是有關初步感知概率和統計的活動，孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節課通過三個步驟兩次操作逐步感知概率和統計，非常有挑戰性的地方在於，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購買。這節課一定不能囉嗦，多讓孩子探索發現、表達，統計表的使用規則一定要説清楚，必要時可以做示範，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

重陽節的糖果盒教案7

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。

3、初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2、物質準備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒製作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾乾。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來説有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2、可將晾乾的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2、結合糖果店遊戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為遊戲材料。

活動反思：

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“為什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

重陽節的糖果盒教案8

【活動目標】

1、學習運用各種感官感知糖果的特徵，知道糖果的種類很多。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

【活動準備】

各種糖果、主題牆是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋。

【活動過程】

一、初步感知糖果種類的豐富多樣。

1、談話導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過什麼糖果？是什麼味道的呀？

2、猜糖果。

今天老師帶來了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋裏，請你們猜一猜有什麼糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）

二、運用多種感官感知糖果特徵。

1、糖果屋

你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這裏有許多的糖果寶寶，請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

2、看包裝

那誰來告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什麼樣的衣服？

小結：原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的，真漂亮。

3、捏質地

現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你捏上去有什麼感覺？

小結：有的糖果寶寶的身體是軟軟的，有的是硬硬的。

4、剝糖

糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脱了吧（幼兒自由剝糖）脱下來的衣服放到（提醒幼糖果小屋裏，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎麼幫糖寶寶脱衣服的？（請幼兒自由講述）

小結：原來幫糖果寶寶脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙，還有一個好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來。

5、看顏色、形狀

你的糖寶寶是什麼形狀的？我們一起來看看。

小結：糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢。

6、聞氣味

每個糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

小結：不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢。

7、嘗味道

把糖寶寶放進嘴巴里會是什麼味道呢？我們一起來嘗一嘗！（幼兒嘗味道）你的糖寶寶是什麼味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎麼樣呢？（提醒幼兒瞭解糖會慢慢融化）學説兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

8、小結：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

三、打扮超級糖果屋。

1、我們把糖果一起送到超級糖果屋裏去。

2、吃過糖要漱口，講衞生。防止蛀牙！