七年級下冊歷史第4課知識點歸納：昂揚進取的社會風貌

科舉制度創立於隋朝，完善於唐朝，是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。主要科目有明經和進士。明經科主要測試考生記誦儒家經典能力，比進士科相對容易些。進士科包括策問，加試經史、雜文，後來雜文專考詩賦。策問以解決社會實際問題為目的，考察處理政事的能力。因此有“三十老明經，五十少進士”的説法。

科舉制度的作用：①便於在全社會範圍內選拔人才，擴大了中央政權的.社會基礎;②讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率;③19世紀英國的文官制度，就是仿照科舉制度的。

衣食住行時尚：①飲茶習俗在唐代風靡全國，茶成為一種生活必需品，還好吃麪食;②唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴;③唐代社會經濟的繁榮使居住條件大大改善;④唐代，騎馬出行變得普遍而富於情趣。

原因：①盛唐時期國運鼎盛，政局安定;②科舉選官等一系列制度革新，為社會發展注入了生機勃發的活力。

表現：體現胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大宏放、匯納百川與充滿時代創新活力的時代精神。