喂出來教案2015「最新」

《喂——出來》這是一篇科幻小説，情節全然出於幻想，理念卻發人深省。

小説先渲染新發現的一個洞深不可測，因此成了處理城市垃圾的最好場所，各種各樣的垃圾都扔進洞裏，城市變得越來越美好，可奇怪的是，最初對着洞口的一聲叫喊傳來了，扔進洞裏的一塊小石頭飛來了。接下來將要發生的一切是不言而喻的，原先傾瀉進洞裏的原子能反應堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進去的機密文件就要扔到人們頭上，還有動物屍體和流浪者屍體，還有廢物和污水，還有日記本、照片、假鈔票、犯罪證據，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。

這篇科幻小説以環境污染為題材，題目是“喂──出來”，原是一個年輕人的喊叫，他想根據回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔進去的東西，也開始出來了。可以感知，作者的意思是説，不顧環境污染，漠視環境污染，苟且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭大自然報復。破環大自然的行為與大自然的報復行為二者雖然相隔一段時間，並非同時發生，但報應終究是要到來的。

　　目標定向:

　　知識與能力目標:

1.積累詞語，掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。理解運用文中30多個成語;

2.瞭解作家及科幻小説的文體特徵;

　　過程與方法目標:

3.瞭解小説的情節，理解作品的主旨;

4.把握文意，理解作品的深意，培養學生閲讀科幻小説的興趣;

情感與價值目標:

5.引導學生關注自然，正確認識經濟發展與環境之間的關係。

教學重點: 目標1、3

教學難點: 目標4

課時安排: 1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

1.入境生趣

同學們，社會在發展，人類在進步，科學發展到今天，讓人類很有成就感。但隨着現代科技的發展，人類卻又漸漸遠離了自然，人類不斷地征服自然，而大自然有時又無情地報復了人類。讓我們穿越時空隧道，來到未來社會，看一看哪兒究竟發生了什麼事?有一天，一位正在悠閒休息的人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂--出來”，這聲音從何而來，又意味着什麼?讓我們共同走進日本作家星新一創作的科幻小説《喂--出來》，去聯想，去想象，也許小説帶給我們的不僅僅是愉悦，更多的是深深的思考。

2.作者簡介:星新一，日本現代小説家。被尊稱為“日本微型小説之父”。

3.文體介紹:

科幻小説，小説類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織着科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小説”視為其三要素。是隨着近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊(1797-1851)的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小説，法國作家凡爾納被譽為科幻小説之父。我國高士其等也寫過不少優秀科幻小説。

　　二、整體感知

1.檢查預習

①正音

哂shěn笑 牟móu取 眾目睽kuí睽 棘jí手 鉚m3o釘 貪婪l2n 履lǚ行

②解釋詞語

哂笑:譏笑。

胸有成竹:畫竹子時心裏有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

牟取:謀取名利。

棘手:形容事情難辦，像荊棘刺手。

眾目睽睽:大家的眼睛都注視着。

莫衷一是:不能得出一致的結論。

任勞任怨:做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

逍遙法外:指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

雨後春筍:春天下雨後竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。

心安理得:自信事情做得合理，心裏很坦然。

不容置疑:不容許有什麼懷疑，指真實可信。

一視同仁:同樣看待，不分厚薄。

2.自由朗讀課文，整體感知。

語文八(下)15.喂--出來(1課時)

學生概括文章主要內容，自由抒發閲讀感受。

教師可幫助學生整理思路:

①文章講了怎樣一個故事?

②小説表達了怎樣一個主旨?

3.課堂交流

同桌或四人小組相互交流後全班交流，可以用自己的話概括，也可以用簡潔的語言複述。

學生髮言後教師幫助學生整理歸納:

①本文講了一個“填洞公司”利用偶然發現的一個“無底洞”招徠生意，最終人們將整個城市所有難以處理的廢棄物全部填入洞中，而最終人類將要為自作聰明付出代價。

②可以結合研討與練習二進行分析，也允許學生有不同見解，目的在於引導學生學會發表獨立的見解。

　　三、研讀賞析

1.教師導學

通過感知，我們知道了小説中有一個深不可測的洞，而面對着這個洞，人們有各種各樣的表現，而小説的結尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那裏來?天上掉下那塊石頭後，又會發生什麼呢?讓我們跟隨作者的想象，展開想象的翅膀，大膽地想象可能發生的事情吧。

2.自主探究

學生可以自由討論，也可以模仿文中形形色色的人物發現深洞後的言和行，做模仿表演，讓學生品味人物言行背後的心理活動。

學生也可以自設疑問，進行局部賞析，如39~56自然段這一部分，學生在研讀中提出一些思考題，教師將各小組討論題集中歸納，如:

①深深的無底洞有什麼用場?

②城市公害是怎樣造成的.?

③結尾那位工人聽到的聲音，是從哪裏來的?

④結尾的小石頭出現意味着什麼?

師生可以互動式討論，討論後進行課堂交流，教師引導歸納:

①人民將城市中的所有垃圾不加處理地填入深洞。

②人們只顧拼命擴大生產，從而造成城市公害。