《童年》的讀後感

當閲讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的《童年》的讀後感，歡迎閲讀與收藏。

《童年》的讀後感1

《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經歷。

阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟着祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心裏充滿了無私的愛。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家裏充滿了爭吵，後來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調的生活中，不幸就是節日，鬧火災就是娛樂，在空洞的面孔上，心裏卻有着傷痕。

阿廖沙童年是那麼痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個在天堂，一個在地獄，我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小夥伴給予我們的快樂。沒有幾個家庭是不幸福的，在家裏，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那麼小就學會了獨立。我也理解了媽媽，媽媽經常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學、放學，媽媽是為了鍛鍊我的獨立能力，以後我離開了父母自己生活，父母就不會擔心了。

《童年》這本書讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書。

《童年》的讀後感2

我們都有一個美好快樂的童年，我讀了高爾基寫的《童年》後，知道了他的童年是悲慘的：從小，他父親、小弟弟就死了，媽媽離家出走，在外面常常被人暴打……不過，最讓我感動的還是高爾基親密的朋友小茨岡。

小茨岡是一名孤兒，他被丟在高爾基外婆家門口，外婆把他撿過來的，還精心把他養大，小茨岡也對外婆很親，大家都説他長大一定有出息。有時，高爾基要捱打時，他每次都情不自禁地幫助高爾基，自己卻被抽得傷痕累累。不過，他有一個壞習慣——偷東西。第一次他得手後，後來就經常這樣了，每次買東西都會偷一點東西來。但是有一次，高爾基兩個舅舅讓小茨岡幫他們扛十字架，十字架實在太重了，小茨岡吃力地走到門口，一不小心倒下了，十字架就壓在了他身上，活活被壓死了。

小茨岡真善良，什麼都幫別人，這一種精神非常值得我們大家學習。

《童年》的讀後感3

《童年》寫小主人公阿廖沙寄居外祖父家的生活經歷。在小主人公周圍，有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂鬱的媽媽，還有會跳舞的年輕學徒，有抬起長腿踢媽媽胸脯的繼父，有“奶奶”綠老太婆，還有一羣玩草鞋大戰、在冰天雪地裏到小島上去偷木板的小流浪漢……

我讀了《童年》這本書後，讓我印象最深的是第一篇故事《墓地裏的兩隻青蛙》。因為，這篇故事寫了小主人公阿廖沙的父親死了。他的父親仰面躺在地板上，穿着一身白衣裳，身子伸得老長老長；光着腳，腳趾頭奇怪地張開着……父親的死讓阿廖沙很難過，不過阿廖沙卻堅強的活了下去，努力學習。

讀完《童年》這本書以後，我要學習阿廖沙的精神。想一想，我們現在的生活多好啊。我們還要學習阿廖沙努力學習、勤奮學習的精神。

《童年》的讀後感4

前幾天媽媽給我買了一本書，名字叫《童年》，這本書給我留下了很深刻的印象。

這本書主要講述了高爾基小時候父親去世，母親改嫁，高爾基不得不去外祖母、外祖父家。外祖父脾氣非常不好，經常打高爾基，高爾基的兩個舅舅整天抽煙、喝酒，有時還會讓他的孩子們去欺負他，家裏只有外祖母對他最好。而高爾基在這麼惡劣的環境下，卻依然努力學習，絲毫沒有放棄。

我們生活在一個幸福的大家庭中，有父母無微不至的照顧，有老師的諄諄教誨，有同學朋友的關心愛護。可我有時卻還是不滿足，不知道珍惜。記得在我剛學鋼琴的時候，覺得彈鋼琴實在太難了，總想着放棄，可是媽媽告訴我，遇到困難不要退縮，更不能輕易放棄，否則永遠不會成功。聽了媽媽的話，我一直堅持着彈鋼琴，現在馬上就可以考七級了。

《童年》這本書也給了我很大的啟示，現在只要想到童年的高爾基，我就不會再向困難低頭，我要做一個像高爾基那樣堅強、勇敢的孩子。

《童年》的讀後感5

書通過講述了高爾基的童年是生活在一個充滿殘暴與仇恨的家庭長大的。故事生動展現了當時社會的黑暗與殘暴。許多人生活在不平等的奴隸社會裏。

通過這本書，鮮明的對比了高爾基與我們的生活，簡直是天對地啊！高爾基的童年並不是一個小孩子能所承受的，而且無法想象。而我們，我們的童年是燦爛的、美好的，絢麗多彩的，無憂無慮的，自由的。

高爾基的這個形象，能使下一代的人對知識的渴望，對美好未來的憧憬。讓我們懂得了，沒有什麼能阻止我們對美好未來的前進動力，我們的未來不是黑暗，而是一片光明。

這本書使我深刻的體會：我們新一代要對美好未來要充滿信心，要對自己的將來負起責任，要去追尋自己的美好夢想。時刻記住，革命戰士們的鮮血不是白流的，所以要更加努力。

《童年》的讀後感6

我讀了一本自傳體小説《童年》，書中形象的描繪了主人公阿廖莎悲慘的童年。阿廖莎很小的時候父母就雙亡了，阿廖莎的父母把阿廖莎託付給了外祖母，外祖父的脾氣十分暴躁，只有外祖母會去疼愛他。外祖父不大喜歡他，兩個舅舅也更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他盡然在這種環境走了出來。阿廖莎的童年和我們相比起來，實在是太悲慘了！

我們和他相比起來我們有多麼的幸福啊！每天多坐在寬敞而明亮的教室裏，還有一些博學多才的老師教導我們；一回到家裏爸爸媽媽肯定會給你準備一些十分好吃的東西。

所以我們更要珍惜如今的時光，要抓住童年的尾巴，好好學習，天天向上。

如今，我已是一名六年級的學生了，要更見努力學習，不要讓美好時光離我們遠去，要為只記得明天做好充分的準備！

《童年》的讀後感7

最近我看了一部叫《童年》的小説，它是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳達室體小説三部曲中的一部。

《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。小説從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨着家業的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，下狠心剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他毒打導致昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地裏放貸款，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產爭吵鬥毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和醜惡。

讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《童年》的讀後感8

童年，一個如詩如夢的季節；一個處處充滿歡聲笑語的季節；一個有美好回憶的季節。而高爾基老師筆下的童年是一個不幸的孤兒飽嘗善惡的經歷。

這是一個悲慘的小主人公阿廖沙·彼什科夫。他剛剛三歲，他的父親就病逝了，當時他還小，不知道喪父的悲痛。善良的外祖母把她和她母親接到尼日尼的外祖父家，但是母親又很快的去了別的地方，在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最親近的人。過了很久，阿廖沙的母親從遠方又回到了外祖父的家中，幫阿廖沙複習功課，教阿廖沙認字。可阿廖沙聽到母親準備再嫁得時候，啊廖沙感到十分反感，但又沒有辦法。可他家那個哥哥，天天去賭博，最後把家裏的所有財產都賠光了。

阿廖沙開始正式上學了，因為家裏很窮，因此老遭教師白眼，同學們的嘲笑。但是他的學習很好，學校準備開除他，在他念完三年級之後，阿廖沙永遠離開了學校。不久母親也離開了人世。

在高爾基老師筆下，童年是受盡折磨的；童年是悲慘的。

《童年》的讀後感9

最近我讀了一本書，叫《童年》，我讀了之後，心中有很大的感觸。

阿廖沙3歲喪父，從小跟着母親、外祖母和外祖父。從此，不幸的生活來臨了。外祖父脾氣非常暴躁，常常打他和外祖母，讓他的心靈中有了陰影。唯一關愛他的，唯有和藹的外祖母，用慈祥的面孔關愛阿廖沙。阿廖沙還有一個很要好的夥伴，但也被愛嗜酒的舅舅逼死了……

阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是彩色的、陽光的、自由的。比起他，我們要幸福的多。我們從小就有父母的關愛，衣來伸手、飯來張口，不缺吃，不缺穿，生活在愛裏，可我們卻身在福中不知福，認為這種愛是理所當然的，不！我們不該太貪心，向別人奢求更多的愛，我們還應該存懷感激之情。遇到困難也應該挺過去，因為我們有愛。阿廖沙就是這樣，慈祥的外祖母給予了阿廖沙無限的愛，致使阿廖沙擁有了堅強不屈的性格，讓他感覺到了温暖，感覺到自己的存在。雖然世界不是處處充滿愛，但我們也要尋找愛，在愛的關懷下健康成長。

我讀了《童年》這本書後，讓我懂得了珍惜自己美好的童年，還要心存感恩。

《童年》的讀後感10

《童年》所描寫的高爾基的童年期，是19世紀七八十年代的俄國，當時是農奴制正在向工業資本主義的過渡期，沙皇由上而下的農奴制改革，並沒有給農奴帶來真正的自由解放，正如列寧所説的：“獲得自由的時候，已經被剝削的一乾二淨，把他們推向更加貧困痛苦的深淵。”這一切又是通過一個單純幼童的觀察和感受，讀來別有一番韻味，格外親切。

《童年》所喚起的光明的、人道的生活希望，將促人奮起摧毀野蠻的社會制度，後來的現實就是證明。

讀了高爾基的童年，我想到了我的童年，我們這一代人簡直太幸福了，高爾基在那樣的環境下還能成才，而我們不是更應該好好努力學習嗎？不辜負家長的期望，因此我現在要好好學習，做一個對社會有用的人。

《童年》的讀後感11

童年，我覺得是光明的，有趣的，多彩的，可是高爾基的童年卻是陰暗的。

《童年》這本書寫出了人性的陰暗。阿廖沙，3歲喪父，搬到外公家生活。阿廖沙一旦犯錯就要受到外公的毒打。俗話説“近朱者赤，近墨者黑"，而阿廖沙非但沒有受到外公暴烈、易怒和兩個舅舅貪婪、自私品質的影響，反而受到奶奶的薰陶。奶奶教會了阿廖沙什麼是對的，什麼是錯的，什麼該忍，什麼不該忍。奶奶像一束光，照亮了阿廖沙。

母親因為不想讓阿廖沙沒有父親，又嫁給了繼父。繼父性格極差，經常毒打母親，花天酒地。因為繼父的毒打，母親生完弟弟後身體虛弱不堪，可偏偏弟弟夭折了。接着母親又生下了第二個弟弟尼古拉，身體越來越弱，面瘦肌黃，最終病死了。一場葬禮，一場家宴，讓阿廖沙清醒。在外祖母的引導下，阿廖沙走向了社會。

在這樣困苦的環境下，阿廖沙堅強地生活。他在學習放學時間去撿垃圾換錢給外婆買東西吃。我們生活在和平幸福的年代，是很難想象到他當時的艱辛的。阿廖沙就是高爾基的縮影，高爾基在苦難的童年中學會了與人相處，學會了自立，學會了愛。

《童年》的讀後感12

最近，我讀了蘇聯作家高爾基寫的《童年》，讀後引起了我的深思。

這部作品是高爾基三歲的時候寫的。那一年他父親去世了，他的媽媽帶他回到了外祖父家。外祖父和兩個舅舅對他很不好，他還經常捱打。他只讀了三年國小，十一歲就走向社會獨立謀生，吃了很多苦，但他不忘學習，終於成了一個偉大的作家。

讀了這本書以後，我想了很多：和高爾基的童年相比，我是多麼幸福啊！我們有父母的關懷，還有其他親人的關懷。想買什麼就能買什麼，想吃什麼就能吃什麼。如果生了病，爸爸媽媽會無微不至的照顧我，如果遇到困難，也會得到爸爸媽媽的幫助。

學習條件就更好了。從小上幼兒園，上學前班，再上國小。有老師耐心的教導，坐在明亮的教室中學習，回家也有自己的獨立學習空間，學習用品一樣也不缺。

我們和高爾基相比，缺少進取的精神和學習上的毅力。所以我們要向高爾基學習，爭取更大的.進步。

《童年》的讀後感13

讀了《我最好的老師》這篇課文，我對懷特森先生的教學方法很感興趣，想親自體驗懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是1個怎樣的人。

《我最好的老師》講的是“我”六年級時的科學課懷特森先生的故事。説明他是1個很有個性的人，教學方方獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

懷特森先生是1個好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他説每1個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是1個普普通通貓的頭蓋骨，並且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡-------那麼這個頭蓋骨是從哪來的呢?當時我們中間居然沒有1個人提出疑問。“其實我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑。”為此他特別強調，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦髮型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。

《童年》的讀後感14

最近，我讀了一本叫《童年》的書這本書在我未翻開之前我以為這本書我以為這本書沒什麼好看的，頂多是“一天又一天，一年又一年······”一首歌呢！但是，當我翻開《童年》這本書的時候。我發現，這原來是馬克西姆·高爾基寫的鉅作《童年》。

我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？所以我們需要珍惜童年，愛童年，讓童年變得五彩繽紛，五彩斑斕。讓童年變得有意義，更加實際！

這就是我的讀《童年》有感。

《童年》的讀後感15

童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那麼的恐怖、悲慘，令人不敢想象的。

《童年》這部小説生動的再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活態度。高爾基幼年喪父，跟隨着悲痛欲絕的媽媽和慈祥的外祖母來到了外祖父家的小染坊，外祖父性情十分暴躁、貪婪和自私，他竟然把為他幹了一輩子活而雙目失明、喪失勞動能力的格里戈裏趕出了染坊，還在高爾基的媽媽死後，趕走了高爾基。幼小的高爾基過早的體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈受到太多打擊。故事生動的展示了一個充滿殘酷、野蠻、污穢的令人窒息的生活，我深深地體會到了百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

我從《童年》這部小説中不僅讀出了十九世紀俄羅斯下層社會的黑暗與落後，還讀出了下層勞動人民的人性光輝，更説明了無論環境多麼惡劣，生活多麼艱難，總有一些善良美好的人，只要懷着一顆向上的心，即使在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。