八年級地理教學計劃2017
隨着社會經濟和科學技術的新發展,教育結構不斷髮生變革,現代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。下面是小編整理的八年級地理教學計劃範文,希望對你有幫助!
八年級地理教學計劃(一)
一、學期教學目標
1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理基礎知識,學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發展,繼續向學生進行愛國主義和國情教育,進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育,進行地區差異、因地制宜與發展潛力,人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時,培養學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
二、學生基本情況分析
本學期繼續任教八年級地理,根據上學期教學成績和教學實際分析:
1、每個班會學中國地理,會用地圖,有一定的分析理解力,對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,但分析問題閲讀地圖還需在老師指導下進行,不能獨立選用所學知識來分析問題的佔比例的也能達到三分之一多。
3、地理基礎知識差,基本概念不清,根本不會看地圖、不會學地理,完全靠死記硬背取得一點成績的佔不足四分之一。
三、教材分析
(一)教學內容體系及編排體系
本冊教材為中國地理下冊,第一章中國的主要產業、第二章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源區域差異之後逐章講述的。第一章中國的主要產業介紹構成我國國民經濟的主要產業部門————農業、工業、高技術產業、交通運輸業,這四個主要產業部門在國民經濟中的比例構成,其發展水平和發展潛力,在一定程度上決定着國家的經濟結構、經濟發展水平和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內容涉及面廣,既是對中國地理知識的總結與回顧,又站在全球的高度來看待中國的現在與未來。
(二)本冊教材的教學重點和難點及解決策略
重、難點: 農業的概念、農業的五個部門及其主要產品、主要糧食作物及分佈、各省級行政單位的地理概況是重點。工業的分佈及原因、鐵路幹線的分佈是難點。
解決策略: 當前,地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段,我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求,地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學:
(1)從教學目標上,課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展,特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
(2)在教學內容上講授地理知識的同時,注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
(3)在教學過程上,做到整體優化:
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景,使學生充分參與到教學活動和教學過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據國中生的心理特點,將不同教學方式融於課堂教學的始終,同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上,恰當地運用多種教學手段,從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機,發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中,注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學,組織模擬旅遊比賽,選擇旅遊路線,並介紹沿途的`自然條件和資源,經濟發展的情況以及風土人情等。
八年級地理教學計劃(二)
一、所教年級學生現狀分析
本學期繼續任教八年級地理,根據上學期教學成績和教學實際分析:
(1)每個班會學中國地理,會用地圖,有一定的分析理解力,對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,但分析問題閲讀地圖還需在老師指導下進行,不能獨立選用所學知識來分析問題的佔比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎知識差,基本概念不清,根本不會看地圖、不會學地理,完全靠死記硬背取得一點成績的佔不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農業 第八章中國的工業 第九章中國的交通 第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點,着重指出每個區域的地理特徵,選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述,最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情,並從政治、經濟的歷史發展變化中,認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
(-)教學目的
1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理基礎知識,學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發展,繼續向學生進行愛國主義和國情教育,進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育,進行地區差異、因地制宜與發展潛力,人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時,培養學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
(二)本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分佈、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分佈及原因、鐵路幹線的分佈、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前,地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段,我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求,地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學:
(1)從教學目標上,課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展,特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
(2)在教學內容上講授地理知識的同時,注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
(3)在教學過程上,做到整體優化:
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景,使學生充分參與到教學活動和教學過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據國中生的心理特點,將不同教學方式融於課堂教學的始終,同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上,恰當地運用多種教學手段,從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機,發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中,注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學,組織模擬旅遊比賽,選擇旅遊路線,並介紹沿途的自然條件和資源,經濟發展的情況以及風土人情等。
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