小班區角語言區教案（精選7篇）

小班區角語言區教案目的是讓孩子們能積極參加講述活動，小班區角語言區教案怎麼設計，以下就是小編整理的小班區角語言區教案，一起來看看吧！

小班區角語言區教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。

2、通過看看、説説、玩玩，瞭解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅狐狸的辦法。

3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節相對應的衣服圖標。與書中一隻小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

2、紅狐狸頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。

3、《三隻兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。

活動過程：

一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

1、師：今天老師要給大家介紹一位森林裏的客人。（放大圖一中的紅狐狸）你認識它嗎？

2、師：對，它就是紅狐狸。仔細看一看，紅狐狸在幹什麼？它的表情又是怎樣的呢？

3、師：猜猜看，紅狐狸看見了誰？它會怎麼説呢？

4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一後，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們全都吃掉。”）

二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

1、師：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎麼辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

2、幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、請個別幼兒發表自己的想法。

4、師：這三隻小兔會想什麼辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三隻小兔》。

三、教師完整講述故事，並用問題幫助幼兒理解故事內容。

1、放大畫面，並有感情地完整講述故事。

2、師：小兔用了什麼辦法，使紅狐狸沒有發現它們的？

3、師：

①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什麼顏色的衣服？

②它們為什麼要穿上綠衣服？

③如果有一隻小兔穿上紅衣服，又會發生什麼事呢？（為其中一隻小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）

④（出示字卡“春天”）老師這裏有一個字寶寶，它是什麼字呢？（幼兒集體認讀。）

⑤有誰願意來把春天裏的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講後再集體看圖講述。）

4、師：

①（出示圖三）現在山坡上、樹上和春天有什麼不一樣了呢？

②這會是什麼季節呢？（根據幼兒回答出示“夏天”字卡。）

③小兔這次又會穿上什麼衣服呢？老師這裏還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）

④為什麼要為它們穿上花衣服呢？

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這裏還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）

6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什麼季節呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述後再請小組幼兒講一講。）

7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）

四、再次邊看圖邊完整講述故事。

1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？

2、師：你喜歡這三隻小兔嗎？為什麼？

3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？

五、佈置場景，與幼兒玩《三隻小兔》的遊戲，加深對故事的理解。

1、師：現在我們一起來玩一玩《三隻小兔》的遊戲。我來當紅狐狸，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這裏來，聽一聽我們該怎樣玩這個遊戲。（幼兒自選頭飾戴好。）

2、師：當你們聽到“三隻小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什麼地方呢？（引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子後面。）

3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據老師指令跑到相應的椅子後面躲好。）

4、師：再告訴你們一個小祕密：紅狐狸的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩遊戲，加深幼兒對故事的記憶，並通過遊戲使老師瞭解幼兒對“春、夏、秋、冬”瞭解的情況。

小班區角語言區教案 篇2

活動目標

知道兒歌名稱，學會念兒歌，會説出小動物的名稱和過橋的樣子。

樂意參與學習兒歌，培育孩子對語言活動的興起。

鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

能正確説出小動物的名稱和過橋的樣子。

活動準備

錄音機、磁帶；小動物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

活動過程

1、組織幼兒隨音樂《走路》進入活動室並找位置坐好。

2、學習兒歌

（1）引題：以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日，引出兒歌題目《過橋》。

（2）演示小動物過橋的樣子，強調其名稱和過橋的樣子。

（3）引導幼兒用語言來表達小動物過橋的樣子。

3、音樂遊戲：按《走路》的曲子來仿編《過橋》，並讓幼兒進行歌表演來結束活動

教學反思

小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物，因此，活動中幼兒都能極參與學習，對動物過橋兒歌非常感興趣，很快學會念兒歌，同時，能正確地説出對動物的名稱和過橋的樣子，活動基本上達到了教學目標。

小班區角語言區教案 篇3

活動目標：

1、通過閲讀畫面並聯系生活實際，講述晚上在家裏的主要活動。

2、學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內容。

3、激發幼兒對閲讀的興趣。

活動準備：

1、PPT

2、晚上的圖片

活動過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”

引導與觀察。

師：這是什麼時候？晚上是什麼樣的？

師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在幹什麼？引發幼兒發揮想象。

教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

二、出示PPT，引導幼兒觀察。

1、出示圖一，引導幼兒觀察講述。

這是什麼地方？太陽公公拿去了呢？

教師小結：晚上是太陽回家休息的時候。

2、出示圖二，引導幼兒觀察講述。

師：這副圖片上有誰呀？他們在幹什麼呢？

教師小結，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。

3、出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。

師：這是什麼地方？晚上回到家裏媽媽首先要做什麼？（啟發幼兒用“晚上是，……的時候“的句式描述畫面內容。）

教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

4、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。

師：爸爸下班回到家裏，全家人在幹什麼？它們是什麼表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什麼感覺？（啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。）

教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

5、出示圖五，引導幼兒觀察畫面。

師：你看到了什麼？這是什麼意思？

小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。

6、出示圖6，引導幼兒觀察講述畫面。

師：準備睡覺了，媽媽都會對你説什麼呢？

小結畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。

7、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽説什麼？出示圖7。

小結畫面：晚上是，上牀前跟爸爸媽媽説“晚安“的時候。

三、教師和幼兒一起完整閲讀，鞏固學過的內容。

四、集體討論。

師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

小班區角語言區教案 篇4

活動目標：

1、創設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中，體驗父母愛孩子的情感。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

重點：在操作中有念兒歌的興趣。

難點：通過情境的創設、幼兒的操作、以及説説念念中體驗父母愛孩子的情感。

活動準備：

人手一個娃娃、錄音磁帶

活動流程：

興趣激發——感受理解——完整欣賞——體驗實踐

活動過程：

一、興趣激發：

（創設娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

二、感受理解：

1、理解第一、二句

（1）小娃娃長的是怎樣的啊？（幼兒隨意説，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）

（2）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃説説話好嗎？（和老師一起念第一、二句）

重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

2、理解學習第三、四句

（1）噓，聽！好象是小娃娃在説話。聽一聽，她在説什麼。

（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）

（2）小娃娃説了什麼呀？

（3）誰願意做娃娃的媽媽，抱抱她還要説“我來抱抱你，做你的好媽媽”

重點引導：

a、個別示範（娃娃説XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃説話）。

b、集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃説説話，再集體和娃娃説話）。

小班區角語言區教案 篇5

活動準備：

1、將座位排成半圓形。

2、一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動過程：

（一）説説上幼兒園的方式。

1、"孩子們，你們每天是怎麼來幼兒園的？"

2、請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。

（二）學習兒歌。

1、"今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧！"教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。

2、引導幼兒説説聽到了什麼。（幼兒每説到一點，教師就用兒歌的.句子把內容説完整，並作相應的動作）

3、師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

（三）仿編兒歌。

1、"剛才還有小朋友説到是坐摩托車（自行車……）來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎麼樣的呢？"

2、幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

3、引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）遊戲：開汽車

1、"來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！"

2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。

3、連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起説："幼兒園到了！"

4、根據幼兒遊戲情況，可以自由調節進行創編兒歌遊戲（開摩托車、開自行車）

延伸活動：

日常活動可繼續進行《汽車軲轆轉呀轉》創編遊戲活動。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班區角語言區教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察畫面，引導幼兒講出小朋友們都是自己走着上幼兒園的。

2、啟發幼兒説説畫面的人和物。

活動準備：

圖片等。

活動過程：

一、談話。

小朋友，你們每天是誰送你們上幼兒園的？（引導孩子們大膽説出自己早上是誰送着上幼兒園的），剛才小朋友都説了自己平時是怎麼上幼兒園的，那我們一起來看看他們是怎麼樣上幼兒園的。

二、出示圖片引導幼兒看看他們是怎麼上幼兒園的？（引導幼兒説出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。）

1、有的小朋友要奶奶抱着去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱着上幼兒園。

2、引導幼兒説説看法。小朋友，你們覺得他們做的對嗎？為什麼？那你們是自己走？還是大人抱着來的嗎？

3、出示另外兩幅圖片：小朋友，看看現在他們是怎樣上幼兒園的呢？引導幼兒説出他們都是自己走着上幼兒園的。

三、好孩子自己走。

我們都是好孩子都應該自己走着上幼兒園。

小班區角語言區教案 篇7

活動目標：

1、學習兒歌《愛護環境，從我做起》。

2、通過學習兒歌，知道做哪些力所能及的事情來保護環境。

3、懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發環保意識和做環保小衞士的願望。

活動準備：

教學掛圖，塑料袋、兒歌，干將的環境圖，髒亂的環境圖若干等。

活動過程：

一、開始部分：

1、觀看乾淨的環節和髒亂的環節圖片。

2、師：請你們來觀察圖片，兩張圖一樣嗎，哪裏不一樣，你覺得是什麼原因造成的？

剛才小朋友們説的太好了，是因為我們平時不愛護我們的環境，每個人都亂扔垃圾，垃圾不分類，也不懂得節約水和電，不節約能源，所以造成了環境的污染很嚴重。

二、基本部分：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什麼？

教師小結：

2、他應該怎麼做呢，請你們分組來討論説一説。

3、每小組請代表發言。

教師小結：我們應該從自身做起將垃圾分類，積極參與。節約能源，從我做起。珍惜每張紙，少用一度電。珍惜每粒糧，節約每滴水。

多乘公交少開車，少乘電梯多爬樓。爭做低碳小達人，保護環境愛家園。

4、逐句學習兒歌內容（圖片輔助）

5、通過遊戲的方式反覆學説兒歌。

6、師幼共同表演兒歌，《愛護環境，從我做起》

三、活動結束：

我們每個人要保持自身的個人衞生，要保持自己所在的環境中的衞生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，並分來扔進垃圾桶內，你們能做到嗎？

四、活動延伸：

和老師一起到户外找一找操場上的垃圾，將它們進行分類。

兒歌：

垃圾分類，積極參與。節約能源，從我做起。

珍惜每張紙，少用一度電。珍惜每粒糧，節約每滴水。

多乘公交少開車，少乘電梯多爬樓。

爭做低碳小達人，保護環境愛家園。