七年級思想品德期中試題帶答案

七年級的學生在複習思想品德期會考試的時候，可以多做一些時間，鞏固知識點。小編為大家力薦了七年級思想品德期中試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　七年級思想品德期中試題

一、單項選擇(每小題2分，共48分)

1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是 ( )

A、課餘時間去找國小同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，儘快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

2、理智的人使自己適應這個世界，不理智人 的人卻硬要世界適應自己。這句話告訴我們( )

A、面對環境的變化人類要去適應它 B、面對環境的變化人類要去改變它

C、面對環境的變化人類要去迴避它 D、面對環境的變化人類要去珍惜它

3、在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去感受。下面幾種心態中不可取的是( )

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生説：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這説明我們在新同學面前( )

A、要表現寬容 B、要同喜同悲 C、要主動熱情 D、要相互尊重

5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼 ( )

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

6、彩虹的美麗在於他的七色光 彩，班級的美麗在於 ( )

A、我們有健全的班級管 理制度 B、我們每個人的獨特性 C、我們有着共同的愛好和特長 D、我們共同的奮鬥目標

7、俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴 我們在班集體中( )

A、只要各司其職，做好自己的事 B、要團結協作，相互配合

C、只要努力學習，不要做其它事 D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁説：“要是白松的種子掉在石頭縫裏，它只會長成很矮的小樹 。但要是它長在南方肥沃的土地裏，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們　①白松不是一種優良樹種，不能適應各種環境　②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土　③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長　④土地與白松、集體與個人的成長並沒有什麼關係( )

A、①②　　　　 B、③④　　　　　 C、②③　　　　　　D、①④

9、到了新的班級，我們可以採取一些方式儘快地和同學認識，並結成好朋友，比如説 ①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學 ③只與有相同愛好的同學相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動 ( )

A、 ①②③④ B、 ①②③ C、②③④ D、①②④

10、在班級籃球比賽中，個人的單打獨鬥難以取勝，如果注重整體協防，配合進攻，這樣 更容易贏得比賽，這説明 ①班集體中不能有個人才能的發揮與表現 ②一個人應該把自己融入集體中，服從於整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力 ( )

A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ③④[來源:]

11、俄國著名作家列夫·托爾斯泰在求學期間曾遊蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行為很不應該，便以虔誠悔過的態度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活 放縱;缺乏主見;缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，後來，他終於成為全 球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是( )

A、學習習慣 B、學習方法 C、時間觀念 D、學習態度

12、下列對新的中學生活認識正確的是 ( )

A、學習單調、負擔過重 B、要積極適應，勇敢迎接挑戰

C、新同學多，不便合作 D、太多的功課使學習不能專注

13、困難時，會感到學習太苦了;當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小琛的這段日記説明 ( ) [來源:]

A、學習是無法放棄的 B、學習是苦不堪言的 C、學習是十分快樂的 D、學習是苦樂交織的

14、在2005年6月《大河報》舉行的大學聯考狀元學習座談會上，幾位大學聯考狀元強調，一個人成功與否，主要在於有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對於國中生來説，做學習的管理者，應注意 ( )

①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④經常加班加點 ⑤減輕課業負擔

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ 　 D、①②⑤

15、學習效率的高低，在某種程度上決定着學生學習成績的好壞。那麼你有哪些提高學習效率的方法呢?( )

(1)課前認真預習，瞭解教師講課的重點;(2)多做課外輔導資料;(3)上課專心聽講，解決掌握知識難點;(4)課後複習，及時鞏固所學知識。

A、(1)(2)(3)　　B(2)(3)(4)　　C(1)(2)(4)　　D(1)(3)(4)

16、荀子説：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們( )

A、學習要注重積累 B、學習節奏各有快慢 C、學習不能靠記憶 D、學習方式各有特點

17、培根有句名言説：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這句名言告訴我們 ①學習有利於完善、提高自我 ②學習有利於形成良好的性格 ③只要多讀書就一定能夠成才 ④讀書是一種高雅的生活情趣( )

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學。小敏喜歡通過閲讀來學習，小剛覺得聽別人講更容易學到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這説明( )

A、小敏、小明比小剛要聰明得多 B、老師的教學方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異 D、他們的學習方式各有特點

19、地球上的生命是息息相關的，我們要關愛地球上的生命，保護人類賴以生存的生態環境。下面行為中錯 誤的是( )

A.小剛和幾個同學到林中去捉鳥 B.某班全體同學參加了今年植樹活動

C.李明把小朋友捉到的'青蛙放回田裏 D.某學校開展了“愛護校園一草一木”的活動

20、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。”這句話包含的哲理有( )

①.世界上每個生命都是獨一無二的　 ②.世界上的生命是豐富多彩的

③.每個人都有自己獨特的風格和特點　④.地球上的各種生命是息息相關的

A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.①②

21、每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衞士……為了更好地實現人生的意義，追求生命的價值，我們應該( )

A.從現在做起，從小事做起，做有益於人民的事

B.必須成為一名偉人，做一番大事業

C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍愛自己的生命

22、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨遊海洋 。”這説明我們人類( )[來源:]

A.想改變生活方式　 B.只有想象力

C.是地球上最具智慧的生命　　　D.生命更有價值

23、2007年7月17日下午，武警重慶總隊新聞站幹事康波接到任務後，主動請纓到陳家橋搶險第一線，英勇犧牲。7月22日上午，抗洪英雄康波的遺體告別儀式在重慶市渝北區殯儀館舉行，數千名羣眾前往弔唁。這段材料告訴我們( )

A.為人民犧牲的人總是得到人們的懷念的

B.努力為他人、社會作出更多貢獻的生命更有價值，更值得敬重

C.老百姓非常愛戴、懷念康波 D.生命是寶貴的，康波為人民犧牲是不值得的

24、“對自然界每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”這句話的意思是説( )

A.人類要完全服從自然界　　B.人類能夠主宰自然、主宰生命

C.人與自然是相互獨立的　　D.人類學會尊重自然、保護自然，就是在保護我們人類自己

二、簡答題(20分)

20、《有的人》一詩中寫道：“有的人活着，他已經死了;有的人死了，他還活着。”請結合本單元的有關知識回答：

(1)請你舉 4例雖死猶生 的歷史人物。(10分)

(2)怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?(10分)

三、綜合探究題(32分)

23、進入國中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事蹟，做學習主人”的主題班會。

假如你是該班的一名同學：

(1)古人有“孫敬頭懸樑、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什麼有益的啟示?(10分)

(2)請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。(至少兩條)(10分)

(3)學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力?(12分)

　　七年級思想品德期中試題參考答案

一、單項選擇(每小題2分，共48分)

1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是 ( B)

A、課餘時間去找國小同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，儘快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

2、理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。這句話告訴我們( A)

A、面對環境的變化人類要去適應它 B、面對環境的變化人類要去改變它

C 、面對環境的變化人類要去迴避它 D、面對環境的變化人類要去珍惜它

3、在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去感受。下面幾種心態中不可取的是( D )

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生説：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這説明我們在新同學面前( C)

A、要表現寬容 B、要 同喜同悲 C、要主動熱情 D、要相互尊重

5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼 ( A)

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

6、彩虹的美麗在於他的七色光彩，班級的美麗在於 ( B)

A、我們有健全的班級管理制度 B、我們每個人的獨特性 C、我們有着共同的愛好和特長 D、我們共同的奮鬥目標

7、俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中( B )

A、只要各司其職，做好自己的事 B、要團結協作，相互配合

C、只要努力學習，不要做其它事 D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁説：“要是白松的種子掉在石頭縫裏，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地裏，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們　①白松不是一種優良樹種，不能適應各種環境　②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土　③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長　④土地與白松、集體與個人的成長並沒有什麼關係(C )

A、①②　　　　 B、③④　　　　　 C、②③　　　　　　D、①④

9、到了新的班級，我們可以採取一些方式儘快地和同學認識，並結成好朋友，比如説 ①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學 ③只與有相同愛好的同學相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動 ( D)

A、 ①②③④ B、 ①②③ C、②③④ D、①②④

10、在班級籃球比賽中，個人的單打獨鬥難以取勝，如果注重整體協防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這説明 ①班集體中不能有個人才能的發揮與表現 ②一個人應該把自己融入集體中，服從於整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力 ( C )

A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、 ③④

11、俄國著名作家列夫·托爾斯泰在求學期間曾遊蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行為很不應該，便以虔誠悔過的態度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活放縱;缺乏主見;缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，後來，他終於成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是( D)

A、學習習慣 B、學習方法 C、時間觀念 D、學習態度

12、下列對新的中學生活認識正確的是 ( B )

A、學習單調、負擔過重 B、要積極適應，勇敢迎接挑戰

C、新同學多，不便合作 D、太多的功 課使學習不能專注

13、困難時，會感到學習太苦了;當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小琛的這段日記説明 (D)

A、學習是無法放棄的 B、學習是苦不堪言的 C、學習是十分快樂的 D、學習是苦樂交織的

14、在2005年6月《大河報》舉行的大學聯考狀元學習座談會上，幾位大學聯考狀元強調，一個人成功與否，主要在於有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對於國中生來説，做學習的管理者，應注意 (A)

①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④經常加班加點 ⑤減輕課業負擔

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ 　 D、①②⑤

15、學習效率的高低，在某種程度上決定着學生學習成績的好壞。那麼你有哪些提高學習效率的方法呢?(D)

(1)課前認真預習，瞭解教師講課的重點;(2)多做課外輔導資料;(3)上課專心聽講，解決掌握知識難點;(4)課後複習，及時鞏固所學知識。

A、(1)(2)(3)　　B(2)(3)(4)　　C(1)(2)(4)　　D(1)(3)(4)

16、荀子説：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們A

A、學習要注重積累 B、學習節奏各有快慢 C、學習不能靠記憶 D、學習方式各有特點

17、培根有句名言説：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這句名言告訴我們 ①學習有利於完善、提高自我 ②學習有利於形成良好的性格 ③只要多讀書就一定能夠成才 ④讀書是一種高雅的生活情趣 (B)

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學。小敏喜歡通過閲讀來學習，小剛覺得聽別人講更容易學到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這説明(D)

A、小敏、小明比小剛要聰明得多 B、老師的教學方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異 D、他們的學習方式各有特點

19、地球上的生命是息息相關的，我們要關愛地球上的生命，保護人類賴以生存的生態環境。下面行為中錯誤的是(A)

A.小剛和幾個同學到林中去捉鳥 B.某班全體同學參加了今年植樹活動

C.李明把小朋友捉到的青蛙放回田裏 D.某學校開展了“愛護校園一草一木”的活動

20、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。”這句話包含的哲理有(A)

①.世界上每個生命都是獨一無二的　 ②.世界上的生命是豐富多彩的

③.每個人都有自己獨特的風格和特點　④.地球上的各種生命是息息相關的

A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.①②

21、每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衞士……為了更好地實現人生的意義，追求生命的價值，我們應該(A)

A.從現在做起，從小事做起，做有益於人民的事

B.必須成為一名偉人，做一番大事業

C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍愛自己的生命

22、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨遊海洋。”這説明我們人類(C)

A.想改變生活方式　 B.只有想象力

C.是地球上最具智慧的生命　　　D.生命更有價值

23、2007年7月17日下午，武警重慶總隊新聞站幹事康波接到任務後，主動請纓到陳家橋搶險第一線，英勇犧牲。7月22日上午，抗洪英雄康波的遺體告別儀式在重慶市渝北區殯儀館舉行，數千名羣眾前往弔唁。這段材料告訴我們( B)

A.為人民犧牲的人總是得到人們的懷念的

B.努力為他人、社會作出更多貢獻的生命更有價值，更值得敬重

C.老百姓非常愛戴、懷念康波 D.生命是寶貴的，康波為人民犧牲是不值得的

24、“對自然界每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”這句話的意思是説(D)

A.人類要完全服從自然界　　B.人類能夠主宰自然、主宰生命

C.人與自然是相互獨立的　　D.人類學會尊重自然、保護自然，就是在保護我們人類自己

二、簡答題(20分)

20、《有的人》一詩中寫道：“有的人活着，他已經死了;有的人死了，他還活着。”請結合本單元的有關知識回答：

(1)請你舉 4例雖死猶生的歷史人物。(10分)

例如：屈原、李白、杜甫、關漢卿、曹雪芹、魯迅、周恩來等。

(2)怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?(10分)

要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從生活中一點一滴的小事做起。要樹立崇高而遠大的理想，努力學習，掌握現代化的科學文化知識，培養創新精神，增強創新意識，掌握本領，長大以後回報社會，造福人類，讓有限的生命擁有無限的光彩。

三、綜合探究題(32分)

23、進入國中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事蹟，做學習主人”的主題班會。

假如你是該班的一名同學：

(1)古人有“孫敬頭懸樑、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什麼有益的啟示?(10分)

珍惜受教育的權利和機會，珍惜現在的大好時光，把握好自己的學習生活，刻苦學習，提升自我。

(2)請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。(至少兩條)(10分)

格言：及時當勉勵，歲月不待人;為學須及早，人生容易老;少壯不努力，老大徒傷悲;少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦讀等。

(3)學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力?(12分)

要明確學習目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力;要向學習好的同學看齊，並能虛心地向他們請教;要增強自己的自律意識，專心致志地學習;要制定明確的學習計劃並切實執行，做學習的管理者。

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