關於珊瑚是生物嗎的分析
篇一:珊瑚是不是生物?説明理由?
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試説明,從考生熟悉的基礎知識入手,多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力,立足基礎,先易後難,難易適中,強調應用,不偏不怪,達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的範圍內,幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容,體現了“重點知識重點考查”的原則。
1.迴歸教材,注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則,尤其是考試説明中的大部分知識點均有涉及,其中應用題與抗戰勝利70週年為背景,把愛國主義教育滲透到試題當中,使學生感受到了數學的育才價值,所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際,操作性強。
2.適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題,都是綜合性問題,難度較大,學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力,以及紮實深厚的數學基本功,而且還要掌握必須的數學思想與方法,否則在有限的時間內,很難完成。
3.佈局合理,考查全面,着重數學方法和數學思想的考察
在選擇題,填空題,解答題和三選一問題中,試卷均對高中數學中的重點內容進行了反覆考查。包括函數,三角函數,數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體,立意於能力,讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
篇二:珊瑚的保養
珊瑚,同樣由碳酸鈣、少量蛋白質和水組成,但其結構與珍珠不同。珊瑚與珍珠比較,較容易保養:
1.酸性物質會破壞碳酸鈣,汗液雖然呈弱酸性卻是珊瑚最大的敵人,有時疏於照料的紅珊瑚表面出現星星點點的白色“黴斑”就是受腐蝕的結果。
2.遠離高温和漂白性的物質,珊瑚的顏色對其價值影響甚重,高温和漂白劑都會破壞有機色素引起退色。
3.使用純淨水或温開水清洗珊瑚飾品,家用的洗碗精是最合適的中性清潔劑,珊瑚飾品同樣不能長時間在水中浸泡,清潔後立即用冷風吹乾。珊瑚珠鏈同樣不能浸泡在水中清潔。
4.清潔後的`珊瑚飾品表面可塗抹薄薄一層透明的油脂來隔離空氣和有害物質,但要注意只能使用無香精、無色素的油脂,如礦物質油、食用油、嬰兒潤膚油。
5.珊瑚硬度不高、脆性較大,除了需要單獨存放外,在佩戴中也一定不要發生跌落和碰撞。6.不要在游泳、桑拿、温泉時佩戴。
篇三:珊瑚不是生物,而珊瑚蟲是生物.______(判斷對錯)
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試説明,從考生熟悉的基礎知識入手,多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力,立足基礎,先易後難,難易適中,強調應用,不偏不怪,達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的範圍內,幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容,體現了“重點知識重點考查”的原則。
1.迴歸教材,注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則,尤其是考試説明中的大部分知識點均有涉及,其中應用題與抗戰勝利70週年為背景,把愛國主義教育滲透到試題當中,使學生感受到了數學的育才價值,所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際,操作性強。
2.適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題,都是綜合性問題,難度較大,學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力,以及紮實深厚的數學基本功,而且還要掌握必須的數學思想與方法,否則在有限的時間內,很難完成。
3.佈局合理,考查全面,着重數學方法和數學思想的考察
在選擇題,填空題,解答題和三選一問題中,試卷均對高中數學中的重點內容進行了反覆考查。包括函數,三角函數,數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體,立意於能力,讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
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