中班户外安全教案《小小警察來指揮》（通用10篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班户外安全教案《小小警察來指揮》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 1

活動目標：

1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。

2、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

活動準備：

紅綠燈，車輛模型、交通符號指示

活動過程：

一、共同佈置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑、扭身，彎腰等

2、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

3、師：我們看見馬路上有什麼標示？(交通符號指示)想請你們一起來説以下這些交通符號的意思，並一起來做遊戲好不好？

今天你們要自己過馬路，應該注意些什麼啊？

二、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經佈置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

遊戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒幼兒注意安全並及時休息調整。

知識延伸：熟記各類路上安全符號指示，並知道停車場是在固定的一個P的'地方。

四、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

活動反思：

孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以後自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以後的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 2

活動目標

1、知道交警叔叔工作的辛苦；瞭解簡單的交通規則。

2、能隨音樂節奏做交警指揮地動作。

3、感受樂曲歡快、流暢的特點。

活動準備

1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的；聯繫交警來園做介紹，提前做好準備。

2、佈置馬路場景，《交通警》音樂。

活動建議

1、請幼兒結合已有經驗，説説交警叔叔是怎樣指揮交通的？學一學交警指揮交通的動作，並説説動作代表的意思。

2、交警叔叔與幼兒互動，瞭解交警叔叔的工作及他們工作的辛苦。

（1）請交警叔叔介紹自己的工作。如：操作紅綠燈，用手勢提醒來往車輛，車輛擁擠時疏通道路，處理交通事故，接待人們問路等。知道交警叔叔本領真大，在馬路上做很多事情，保障馬路上交通暢通和人們的安全，他們工作很辛苦。

（2）引導幼兒向交警叔叔提出問題，豐富有關交通安全常識，在此基礎上請交警叔叔介紹一些簡單的交通規則和交通設施。如：分辨紅綠燈、斑馬線、隔離欄及人行道等。

（3）請交警叔叔現場示範幾個主要的指揮交通的動作，讓幼兒學習。

3、播放《交通警》音樂，學習隨音樂節奏做交警指揮交通的.動作。

（1）教師隨音樂做示範，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交警指揮交通的幹練。

（2）教師可鼓勵幼兒創編動作，大膽表現。

4、引導幼兒在佈置的馬路場景中，隨音樂做遊戲。

（1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節奏做交警指揮交通動作和司機開車動作。

（2）司機根據交警的指揮做開車和停車動作。活動延伸

1、幼兒在角色區扮演警察，開展“小小交通警”的遊戲。

2、幼兒進一步瞭解交警叔叔的工作和交通規則。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 3

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步瞭解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、增強思維的靈活性。

4、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這麼熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看見馬路中間站着一個人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰？

2、他在幹什麼？

3、他會對小汽車説什麼？

二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的'圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔説一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然後跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 4

活動目標：

1.簡單瞭解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規則的意識。

2.能夠隨音樂協調有力地表演律動。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

準備：

1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。

2.律動伴奏曲《玩具進行曲》。

活動過程：

一、播放背景音樂進入場地

1.幼兒當"小汽車"，教師當"交通警察"，指揮"小汽車"行進，在遊戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規則，並出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！

2.談話回顧交警的工作指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？

教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發生。

二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的'照片，你們想不想看？

1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心裏也很快樂。

三、學習簡單的交通警察手勢信號

1、説一説知道的手勢信號提問：小朋友們，在沒有紅綠燈或者交通擁擠的的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，並及時糾正、練習。

4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

四、跟音樂做律動

1.請幼兒聽律動音樂。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？

2.教師示範律動，指導語：我按順序把這些手勢表演一遍。

3.帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎麼樣？你們想不想跟我一起試一試？

4.利用換崗形式分組練習律動

5.向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束遊戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的遊戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，(播放音樂)小司機握好方向盤，教師根據小司機的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發出不同手勢信號，活動結束！

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，並能通過音樂表演律動，而且還初步瞭解到了一些關於交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，並且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 5

設計意圖：

當我問起孩子們長大後的願望是什麼，有好幾個孩子都説長大後要當警察，因為警察很威風。是的，大班的孩子已經有了一定的社會經驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察後發現，交通警察的指揮動作非常瀟灑，並有一定的節奏感，把交警指揮交通的動作結合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也瞭解了交警的指揮手勢，並加強了遵守交通規則的意識。

活動目標：

1、初步瞭解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規則的意識。

2、能夠隨音樂協調有力的表演律動。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重點、難點：

1、正確理解並模仿交通警察指揮交通的動作。

2、能根據音樂的節奏進行表演。

活動準備：

1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

2、律動伴奏曲：《玩具進行曲》磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）、教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲進行導入。

幼兒當“小汽車”，教師當“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在遊戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規則。

（二）、遊戲結束，教師提問幼兒，引導幼兒瞭解交通警察指揮交通的動作。

1、在遊戲的過程中，交警都用了什麼手勢？

2、初步瞭解交警的日常工作，並感受交警工作的辛苦。

（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片

根據交警指揮動作的圖片，教師帶領幼兒模仿、學習交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、請幼兒創編律動《我是小交警》。

1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，説説樂曲的節拍、情緒等特點。

2、教師根據幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協商，自編律動。

3、教師與幼兒一起串聯動作進行律動表演。

（五）、教師帶領幼兒聽音樂完整的表演律動。

活動延伸：

娃娃家，《我是小交警》的.角色遊戲，進一步瞭解各種交通規則及交通標誌。

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，並能通過音樂表演律動，而且還初步瞭解到了一些關於交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，並且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 6

一、活動目標

1.幼兒瞭解交警叔叔的工作內容以及與人們之間的關係，會看交警叔叔的指揮手勢。

2.能按交警手勢過馬路。學習遵守交通規則。

3.體會警察叔叔工作的辛苦，學習尊重他們的工作。

二、活動重難點

活動重點：活動前讓幼兒在馬路上觀察交警工作，瞭解交警的工作內容，會看交警的指揮手勢。

活動難點：請交警進課堂學習停止、左轉彎、直行三個信號動作，能按交警的手勢過馬路，遵守交通規則。

三、活動準備

（一）知識經驗準備

1.在家長陪伴下去十字馬路上觀察，在太陽下至少站10分鐘。獲得親身體驗。

2.會識別左行、右行和直行標誌。

（二）物質材料準備

1.交警指揮圖片四副：

2.角色遊戲道具：警察帽一頂，方向盤若干；

3.佈置好貼有直行地標、人行橫道線的十字馬路。

4.配樂兒歌，歌曲“小司機”的音樂磁帶。

（三）人力資源準備

提前與一名交警聯繫好，在上課時能接聽小朋友的電話，回答幾個問題。

四、活動過程

（一）組織幼兒回憶親身體驗，感受交警工作的神氣。

1.與幼兒談話交流：“你們前幾天在馬路上觀察交警叔叔工作了，你都看到了什麼？”

2.體驗“我是小交警”的遊戲，讓幼兒在遊戲中發現問題。比如：“哪位小司機來説説剛才發生了什麼事？”“交警同志，為什麼會發生這樣的.事情，該怎麼辦呢？”

設計意圖：讓幼兒從關愛警察的情感入手，自然過渡到對交通規則的認識，為後續學指揮手勢進行認知鋪墊。同時，自然地感知現代通信技術在生活中的運用，與大主題“什麼聯繫你我他”主旨思想相呼應。

（二）觀察學習，模仿交警指揮動作。

1.激發興趣，產生模仿願望。

引導語：今天老師請了交警叔叔來教教你們，叔叔聽説我們這麼多小朋友都想當小交警，於是在忙碌的工作中抽出了一點點的時間。

2.觀看交警的指揮手勢，引導幼兒自主學習。

（1）交警示範分解動作，引導幼兒學習指揮手勢，自主模仿練習。

（2）教師説出兒歌，幫助幼兒記住指揮要領如下：

掌心向前你別動，一二。

左手轉動向左行，一二三四五六。

兩手伸平左右擺，警察叔叔讓直行，一二三四五六七。

（3）教師請幼兒起立，邊説兒歌邊做動作帶幼兒做2遍。

設計意圖：這個環節主要使用榜樣示範法和角色扮演法。引導幼兒跟着交警的動作進行自主學習，符合大班幼兒的年齡特點。教師利用兒歌，幫助幼兒搭建學習支架，有利於幼兒快速掌握指揮要領。

（三）角色遊戲，我是小交警。

1.在交警的指揮下幼兒嘗試遊戲，結束後組織幼兒討論：大家遵守交通規則的情況怎麼樣？有什麼問題？

交警叔叔對遊戲進行小結：剛才小朋友在遊戲中，注意力不太集中，沒有認真看叔叔指揮，還有汽車司機沒有在右邊行駛，行人要在人行橫道外等待。由於時間關係，叔叔要去執勤了，希望小朋友在今後要遵守交通規則，過馬路看紅綠燈，走人行橫道，提醒爸爸媽媽開車不喝酒，不疲勞開車，安全過馬路。

2.第二次遊戲，一名幼兒當小交警，再玩一次。結束後組織幼兒討論：哪位小司機説説剛才遊戲中發什麼什麼事情？小交警來説説剛才馬路上的具體情況。

3.第三次遊戲，換一名幼兒當小交警。結束後組織幼兒討論：小交警來説説剛才指揮交通感覺怎麼樣？

設計意圖：對幼兒來説，站在他人角度理解他人意圖比較困難。移情訓練以及情境討論有利於化解這個難度。通過角色互換，有利於幼兒更為自覺遵守交通規則並初步內化。

（四）觀看課件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激發幼兒尊重他們工作的情感。

教師播放《交警叔叔》的一天的課件，通過交警叔叔烈日下的工作、風雪中的工作，以及指揮交通的繁忙，進一步體驗叔叔工作的辛苦，激發幼兒愛他們的情感，指導尊重就是要遵守好交通規則。

（五）拓展延伸

交警叔叔工作這麼辛苦，我們回教室做個祝福的小卡片送給他們，感謝他們的辛苦付出。

課後反思：

活動之前我讓孩子們站在馬路上觀察交警工作，讓他們體驗交警的辛苦。活動開始我和孩子們進行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬鬆、和諧的課堂氛圍，使他們很快融入活動中。

在活動過程中我只是一個旁觀者，他們在活動中主動商量汽車司機和行人站在馬路哪個位置，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，幼兒在活動中體現出了合作精神。

活動中也有不足之處，活動中就讓三個孩子體驗當小交警，還有好幾個孩子都想當，沒有顧全面，沒有讓他們自己討論來決定誰當小交警，這個角色其實可以讓他們自己商量決定，這一環節沒有體現孩子的自主性。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 7

活動目標：

1.知道交警叔叔工作的辛苦；瞭解簡單的交通規則。

2.感受樂曲歡快、流暢的特點；能隨音樂節奏做交警指動作。

活動準備：

佈置場景，音樂、PPT課件。

活動過程：

一、開始部分

1. 以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

師：小汽車們，我們剛從汽車製造廠裏出來，馬路上這麼熱鬧，讓我們跑起來吧！（教師帶領幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準備好的場地中行駛）

2.交警出場。

教師提問：他是誰？（交警）

他會對我們説什麼?（在馬路上行駛要遵守交通規則，你們這樣亂跑會造成交通事故現在請你們回到自己的停車位）

教師提示：我們是不是應該聽從交警叔叔的指揮呢？（幼兒到事先準備好的小椅子上坐好）

二、基本部分

（一）請交警叔叔講述主要的交通規則，豐富幼兒相關的交通安全常識。

1.紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2.斑馬線：行人過馬路要先看紅綠燈，左右看，沒有車的時候走斑馬線。

3.隔離欄：不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側行駛。

（二）我們來看一下交警叔叔平時的工作。（幻燈片）

1.瞭解一下交警叔叔平時的工作。

師：交警叔叔每天在馬路上都做些什麼工作呢？

幼：指揮交通……

師：小朋友們説的很對，交警叔叔的工作是很繁忙的，請小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧！（幻燈片）

教師小結：交警叔叔本領真大，每天在馬路上指揮交通，接待人們問路還要處理交通事故，保障了馬路上的交通暢通無阻和行人的安全。

2.堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

師：這麼糟糕的.天氣，我們一般都躲在家裏不出門，可是交警叔叔呢？

幼：繼續上班……

教師小結：無論是烈日炎炎、寒風刺骨還是雨雪天氣，交警叔叔都堅守在自己的崗位上，真的很辛苦！

（三）學習指揮交通。

師：交警叔叔每天都為人民服務，大家都要感謝他們！小朋友，想不想學做小交警呢？

幼：想……

師：那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時候是什麼樣子的呢？

1.教師出示整理儀容儀表圖片，提問：交警叔叔在做什麼？我們一起學一學。（幼兒起立，學做動作）

2.教師出示交警指揮交通的圖片，提問：交警叔叔的這個動作代表什麼意思啊？我們也一起學一學吧！（幼兒起立，學做動作）

3.教師出示交警叔叔敬禮的圖片，提問：交警叔叔敬禮的姿勢帥不帥？我們也來敬個禮吧！（幼兒起立，學做動作）

（四）學習隨音樂節奏做交警指揮交通的動作。

1.教師帶領幼兒第一遍聽音樂學做動作。

師：小朋友學得有模有樣，老師給小朋友們配上段音樂，把剛才我們學習的動作連起來，試一下吧！（教師邊用語言提示邊示範，幼兒起立跟做）

2.聽音樂教師跟幼兒第二次聽音樂學做小交警。

師：我們聽着音樂一起做是不是更帶勁了，那請小朋友們到前面來，我們再一起學做一次小交警吧！

三、結束部分

1.教師小結：小朋友們學得可真像！剛才我們不光學做了小交警，而且還懂得了許多的交通規則。現在剛出廠的小汽車應該知道怎樣在馬路上行駛吧！

2.遊戲：文明小汽車：將幼兒分成兩組，分別在老師的帶領下，按照事先準備好的道路，學做小汽車開出活動室，遊戲結束。

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 8

活動目標：

1、瞭解交警的工作和不同手勢的含義。

2、學做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要從小遵守交通規則。

活動準備：

圖片資料、交通警察工作的視頻。

活動重難點：

瞭解交通警察的工作和不同手勢的含義，懂得要從小遵守交通規則。

活動過程：

一、導入（價值取向：激發幼兒興趣）

（出示一雙帶着白手套的手）——猜猜這可能是誰的手？為什麼要戴白手套呢？

小結：交警叔叔帶着白手套，是為了讓人們看清楚不同的手勢。

二、猜一猜（價值取向：在猜猜手勢的過程中瞭解一些簡單的手勢代表的意思）

1、觀看一段交警指揮交通的視頻（通過指揮，擁堵的馬路立刻變得順暢了）：你看到交警叔叔在馬路上做些什麼事？他們是如何指揮交通的？有了交警叔叔的.指揮，馬路上的交通變得怎麼樣了？

2、看看這些交警叔叔的手勢，猜猜看錶示什麼意思？

小結：原來交警叔叔有一雙會説話的手，馬路上的行人和車輛都聽他的話。

三、學做交警（價值取向：通過學做交警，瞭解交警的工作很辛苦，從而尊重他們）

1、你們想當交通警察嗎？那要先學會手勢呦，讓我們一起學學看。

(1)伸出你的左手，左手手心向前，對不起，對不起，你的汽車不能通行了。

(2)伸出你的左手，右手從左向右揮一揮，注意啦，注意啦，馬上就要轉彎啦。

（3）雙手側平打開，看清楚，看清楚，橫向的車輛通行吧。

（4）伸出右手平舉，伸出左手揮一揮，注意啦注意啦，左方的車輛快快開。

2、朋友們，你們都學會了嗎？那我們要玩做交警的遊戲了。誰願意做交警？

（1）一個小朋友做交警，其他人做小司機開車，看交警的手勢做出反應。

(2)可以多請幾名幼兒做交警反覆遊戲。

3、你們覺得交警叔叔的工作怎麼樣？

小結：交警叔叔不管颳風下雨都會在馬路上指揮交通，非常辛苦。交警叔叔每天都要不斷重複着這些手勢也非常辛苦。

4、那老師請你們説一説我們小朋友要遵守哪些交通規則？

小結：對的，過馬路要走斑馬線，不闖紅燈，這樣才能做一個遵守交通規則的好寶寶

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 9

活動目標：

1、在案件偵破過程中學會細緻觀察，用語言描述各種動物腳印的不同特點，進行案情的分析與偵破。

2、提升思維的準確性與擴散性。

3、提高觀察能力，體驗幫助他人的快樂。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。

活動過程：

一、談話，調動幼兒興趣。

師：現在我是一名？（警察）警察是做什麼的？如果你是一名警察，你會怎樣為大家服務呢？你覺得他説的怎麼樣？為什麼？那我們都來做警察為大家服務，好嗎？

二、教師與幼兒共同執行任務，調查盜竊案

1、突然電話鈴響，電話中小貓報案。

師：聽電話鈴響了，有人報案，我們一起聽一聽。“警察，警察我家有很多的魚被人偷走了。”

師：小貓為什麼要報案？他是怎麼説的？他還應該讓我們知道什麼？對，家庭住址。你的家庭住址是哪裏？那我們問問小貓的家庭住址在哪裏？誰會是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什麼？（線索）

2、小警察們在音樂中到案發現場。

師：現在跟我一起到案發現場尋找線索。（依據）（師帶幼兒聽音樂做開汽車動作）

3、檢查現場，採集腳印。

師：我們一起看看有什麼發現？這兒有許多動物的腳印。

三、通過觀察腳印，分析嫌疑人

1、幼兒觀察討論：自己採到的腳印是什麼樣子的'，可能是哪種動物的腳印。

師：你採到的腳印是什麼樣的？它可能是哪種動物呢？請你跟旁邊的警察們相互説一説。

2、運用多媒體課件演示，讓幼兒發現各種動物腳印的特點。

師：現在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動物的。

3、遊戲：説一説

説出與小動物相應的腳印。

師：現在我們一起來看看這些腳印到底是誰的？

四、在多媒體中演示案發現場圖片，通過分析觀察，推斷出誰是盜竊犯。

五、“抓盜竊犯”

將盜竊犯抓住後對其實施教育，從而也向幼兒滲透教育：教育幼兒要有社會責任感，不做侵害他人的事情。

師：你怎麼看出小豬是盜竊犯？小豬為什麼偷東西？我們一起來聽聽。

原來小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應該怎樣教育小豬？你會對它説什麼？

師結：我們每一個人都應該做個好人，儘自己的能力去幫助別人，但在幫助別人的時候一定不做傷害他人的事情。小豬説謝謝你們，以後他一定改正。

活動延伸：

除了判斷腳印之外，可以引導幼兒瞭解通過指紋、皮膚纖維、毛髮等等現代的科學技術確定犯罪嫌疑人。

教學反思：

整個活動不是停留在簡單的説教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境

中班户外安全教案《小小警察來指揮》 10

活動目標：

1．在具體場景中，觀察相關信息，進行發現、思考、推理、表達。

2．瞭解一些常見的防盜方法，萌發初步地安全防衞意識和關愛他人的情感。

3．在看看、猜猜、説説中發展觀察力、想象力和邏輯分析能力。

活動準備：

1．佈置一個被盜現場。

2．拍有腳印、血跡、指紋的照片；錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶；錄有小偷作案經過的`錄象帶（自制）；錄音、錄像機、電視機各一台。

活動過程：

一、音樂導入，引起興趣。

師：“秋天到了，我們一起去郊遊吧！（《郊遊》的音樂）

二、創設情境，引發猜測。

1．第一次猜測。

前面是丁丁的家，看，丁丁家的門開着呢！我們叫上丁丁跟我們一起去吧！怎麼沒人答應？（幼兒猜測）

教師撥電話，聽電話錄音。

他們家有人嗎？我們趕快打開門看一看吧。

2．第二次猜測。

請小朋友仔細看看，你發現了什麼？

你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎？到底發生了什麼事？

三、撥打電話，鼓勵表達。

遇到這種情況，我們現在該怎麼辦呢？

誰能用簡短、明瞭的話來講述發生在這裏的事？

四、觀看錄像，激發討論。

警察叔叔説請我們幹什麼？什麼叫現場？怎樣來保護現場？

我們找到了哪些線索呢？

這麼多線索對破案有什麼用呢？

還有什麼線索嗎？你們知道攝像頭有什麼用？

丁丁家到底發生什麼事了？

五、結合經驗，強化意識。

你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事？

你們有什麼好辦法，防止小偷來偷東西？

（觀看錄像，瞭解先進的防盜設備）

小偷有時會進入家中盜竊，有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大家，在這些場所還貼有一些防盜警示標誌，讓我們一起看一看。

六、收集證據，結束活動。

“警察叔叔還沒來呢，小朋友，在警察叔叔趕到之前，讓我們趕緊把證據收集起來送給他們吧！”