八年級英語教學工作計劃合集九篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的八年級英語教學工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

八年級英語教學工作計劃 篇1

　　一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個複習單元，供八年級下學期使用。

　　二、教學計劃

1、教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有餘力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。

要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，後進生按照自己的進度完成活動並操練語言，必要時向對方提問。

2、抓好學生聽説讀寫訓練

聽説讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。説的能力很大程度上有賴於聽的能力。七年級重聽説，但讀寫要緊跟。教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽説英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

3、抓好語音、詞彙、語法教學

學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，並結合聽説讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽説讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

4、讓學生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。

八年級英語教學工作計劃 篇2

一、基本情況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的詞彙量和閲讀量。

2.學情分析

本人擔任八年級一個班的英語教學工作，學生30餘人。通過國中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

二、教學目的和要求（分章節）

第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，並使用情態動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過討論“志願者”及“志願活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態動詞could給別人提供建議。

第三單元：通過討論“家務活”的話題，學會使用情態動詞could發出禮貌的請求以及應允。

第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。

第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態，重點學習連詞when和while的用法。

第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。

第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閲讀，更多地瞭解世界。

第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現在完成時態，學會討論近來事件和個人經歷。

第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經歷，繼續鞏固現在完成時態的學習。

第十單元：通過討論“居住環境”，學會使用現在完成時態具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。

三、提高教學質量的主要措施

1.面向全體學生，注重素質教育。

2.以學生為主體，尊重學生個體差異。

3.採用活動途徑，倡導體驗與參與。

4.開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來説：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語教學工作計劃 篇3

新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計劃：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。

四、學情簡要分析

八年級年級5、6班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

（一）、面向全體學生，注重素質教育。

（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

（三）、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

（四）、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來説：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

對於學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

六．教學進度安排

本學期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一週---第二週

Unit28課時第二週---第四周

Unit38課時第四周---第五週

Unit48課時第五週---第七週

ReviewandMid-Test8課時第七週---第八週

Unit58課時第九周---第十週

Unit68課時第十週---第十二週

Unit78課時第十二週---第十三週

Unit88課時第十三週---第十五週

ReviewandFinal-Test13課時第十五週—第十七週

八年級英語教學工作計劃 篇4

新的學期開始了，本學期我擔任八年級三、四班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃要求，規範常規教學，提高教學質量。

一、 指導思想

注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。

二、學生基本情況分析：

學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落後地區，學生接受能力較差，在聽、説、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學仍然不敢開口，或者是聲音太小。通過國中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的説來，三、四班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

Section A : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

Section B: 1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨着所學內容的加深，逐步擴展成閲讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞彙知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

四、教學目標

1. 總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。 2. 具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和七年級知識的銜接，例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

五、具體措施：

1、俗話説，興趣是最好的老師，要培養學生學習英語的興趣。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

3、 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。

8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

10、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

六、課程安排及教學進度：

周次 課時數 教學內容 媒體應用

1 5 Unit1Where did you go on vacation?

2 5 Unit2 How often do you exercise? 多媒體

3 5 Unit3I’m more outgoing than my sister.

4 5 Unit4 What’s the best movie theater?

5 5 National Day

6 5 Unit5Do you want to watch a game? 多媒體

7 5 階段性單元檢測

8.9 10 Uint6I’m going to study computer science.

10 5 Uint7Will people have robots?

11 5 Uint8 How do you make a banana milk shake? 多媒體

12 5 Uint9 Can you come to my party?

13 5 Uint10If you go to the party, you’ll have a great time!

14 10 Review1--5 多媒體

15 10 Review5--10

八年級英語教學工作計劃 篇5

　　新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

掌握好整體教學，因材施教，突出優等生，幫助學困生，提高學生整體成績是我本學期的重點任務。5班和6班學生構成及英語成績整體水平差別太大，落後面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道複習鞏固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固複習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況，並及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多説多練，加強他們對英語的感知力，反覆強調，求穩，爭取牢固掌握基礎知識，為進一步學好英語下基礎。

　　在教學常規方面，我會努力作到：

1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、作業有佈置，有批改，有反饋。可適當增加閲讀，要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，七年級課外閲讀應達4萬單詞的詞彙量。作業的`檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。

3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

4、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

在教研工作方面， 一如既往地進行業務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發佈教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所佔比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

八年級英語教學工作計劃 篇6

一、這學期的指導思想：

要面向所有學生，關注每個學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和學習自信，培養他們的創新精神。目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展。通過活動，學生可以在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現任務的目標，感受到成功。建立能激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，認真學習新課標。

二、學生的基本情況：

今年，我在8（3）班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同。（3）班裏學困生較多，部分學生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峯接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。

（4）班學生整體情況較好，學習困難的學生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多於3班。兩個班的整體情況：很多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和戰略性；不善於發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累；

三、具體措施：

1、充分利用手和網絡資料備課，有足夠的精神上好課。做好課後輔導。

2、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培養他們的語感。

3、記住當天學的單詞或對話，每天檢查。利用學習小組及時檢查，保證效果，堅持下去。

4、充分利用早讀自學：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

5、堅持每日測試、每週測試、每月測試。我們要時不時的監督英語學習，給學生每天、每週、每月的努力機會，讓進步的學生感受到成就感，讓落後的學生髮現差距，感受到壓力。

6、對後進生進行專門的指導，安排單獨的作業，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。

7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好基礎。

8、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

9、運用靈活多樣的教學方法，充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。

10、針對學生閲讀能力差的問題，進行了這學期的閲讀能力訓練，每週閲讀三篇英語短文，並定期準備和檢查專門的閲讀摘錄。

11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培養各方面技能。

四、課程安排及教學進度：

第一週—第二週：Unit1階段性測驗

第三週—第四周：Unit2階段性檢測

第五週—第八週Unit3—Unit4階段性檢測

第九周—第十週Unitreview1—4階段性檢測

第十二週—第十三週Unit5—Unit6階段性檢測

第十四周—第十六週Unit7—unit8階段性檢測

第十七週—第十九周ReviewUnit1—Unit8複習迎接期末考試

八年級英語教學工作計劃 篇7

　　一、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展為基礎；

2、學生主體，尊重個體差異；

3、採用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

4、注重過程評價，關注學生髮展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕鬆和快樂。

　　二、班級學生情況分析

八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是八年級學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在:

在聽、説、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

上課時精力不，對英語有的牴觸心理；生自覺性很差。

學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課後複習有待加強。

　　三、教材分析

本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設置任務，完成任務。

3）規範晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感

4）每週做1—2次聽力練習。

5）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、的教學。

五、課程安排及教學進度

第1——2周：unit1練習與階段性檢測

第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

第8周：unit6練習與階段性檢測

第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期會考試

第10——11周：unit7、講解期會考試試卷 和階段性檢測

第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

第14—15周：unit10階段性檢測

第16—17周：review unit7-unit12複習迎接期末考試

第18—19周：revision and test

八年級英語教學工作計劃 篇8

學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學年第一學期八年級英語教學工作計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

本學期本人擔任八年級英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還着重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、説、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閲讀和學習習慣。

二、教材分析

1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽説讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衞生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

根據上學期期考情況合格率達50%，優秀率達15%，情況較好。基礎知識掌握不夠紮實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閲讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課後死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。

四、教學措施和要求

具體的要求：

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閲讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

具體的措施：

要達到這一目標，首先，應儘快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽説的比重應大些。

為實現這個目標，重要的是要調動學生羣體的積極性。

(1)採用任務型教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯繫起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。

(2)採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽説訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所,如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦説過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)、上好英語複習課。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將複習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證 。

八年級英語教學工作計劃 篇9

新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發佈教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所佔比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡錶現自己，所以我要根據他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

教學進度及期末複習安排：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit 15課時第一週----第二週

unit 25課時第二週-- -第三週

unit 35課時第三週-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五週

unit 55課時第五週-- -第六週

review and mid-test2課時第六週

unit 65課時第七週----第八週

unit 75課時第八週- - -第九周

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