語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用(滿分30分)
1.(1) táo (2) tiě (3)稽 (4)宣 (每小題0.5分,計2分)
2.(1)璧——碧 (2)腳——角(3)廢——費(4)換——煥 (每個0.5分,計2分)
3.D (2分)
4.B (2分)
5.(1)為豐富課餘生活,學校請來我國一位有教學經驗的年輕鋼琴家為同學們作報告。
(2)李代沫因吸毒入獄,不僅他對自己的行為後悔不已,而且他的粉絲對此也深表遺憾。
(每句1分,計2分)
6.C (2分)
7.參考示例:那厚重如貝司的,是泉在空谷中匯聚。那雄渾如鐘鼓的,是泉在峭壁下飛瀉。(能寫出事物特點,句式相近即可。 2分)
8.(1)林沖 豹子頭誤入白虎堂;林教頭風雪山神廟;林沖雪夜上梁山等(要求情節與此人相關、語言簡潔、書寫正確。每空1分,計2分)
(2)A (2分)
9.(1)山島竦峙
(2)燕然未勒歸無計
(3)宮闕萬間都做了土
(4)海日生殘夜
(5)亂花漸欲迷人眼
(6)採菊東籬下
(7)金樽清酒鬥十千,玉盤珍羞直萬錢
(8)出淤泥而不染,濯清漣而不妖
(9)學而不思則罔,思而不學則殆
(本題共12分,每空1分,漏字、多字、有錯字均不得分。)
二、古詩文閲讀(滿分20分)
10.闕:現寫作“缺”,斷缺。良:確實,實在。素:白色。之:不譯,主謂之間。 (每詞1分,計4分)
11.(1)空曠的山谷傳來回聲,悲哀婉轉,很久才消失。
(2)水(雖然)不是鑿石頭的鑿子,卻能穿入巖石。
(每個句子2分,計4分)
12.往來遙觀者∕常若霧露沾人∕窺深悸魄。(每斷對一處得1分,計2分)
13.下龍門,流浮竹,非駟馬之追也。或“流浮竹,非駟馬之追也。”(2分)
14.同:二水既盛且速(1分)。異:黃河的孟門之水氣勢恢宏(1分)。
描寫方法運用上的相同之處:都運用了正側面描寫相結合(2分)。(計4分)
15.形象地勾勒出小松滿頭松針,又直又硬,努力向上衝刺生長的外形特點(1分),
突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰鬥的精神(1分)。(計2分)
16.作者通過刻畫小松成長的特點,表達了對出身寒微的人在成才過程中體現出的自信、
堅強、勇敢精神的讚美之情(1分),同時對那些目光短淺、不識人才、不關心人才成長的人發出深深的慨歎(1分)。(計2分)
語文試題答案 第 1 頁 共3頁
三、現代文閲讀(滿分40分)
17.因盜竊入獄剛獲釋的喬為給女兒買聖誕禮物求職遭拒,卻把僅有的錢施捨給乞丐, 把撿到的錢包還給失主,因而意外獲得工作。(3分)
18.表達了威斯科特不認可喬給自己入獄找客觀原因作藉口(1分),同時也引出他婉拒 喬的客觀理由(1分)。(計2分)
19.交代了喬兩年前入獄的原因,補充了情節(1分),使喬的.愛女兒、有責任感的父親形象更 加豐滿(1分),推動情節發展,為下文他再次懇求威斯科特作鋪墊(1分)。(計3分)
20.“摸索”是動詞,“盡力尋找”的意思。細膩傳神地描寫了喬傾其所有地滿足老乞丐 願望的動作細節(1分),施捨不易的窘態暗示了他經濟拮据(1分),更體現了喬善 良、富有愛心的本性,該詞極具表現力(1分)。(計3分)
21.與第段“雪開始下了,有風;幾片雪花鑽進了他的衣領,很冷。”一句相照應(1分)。
交代了事件發生時風雪交加的氣候特點(1分),渲染了陰冷、惡劣的環境氣氛(1分),烘托喬因求職失敗而產生的失落、壓抑的心情,推動情節發展(1分)。(計4分)
22.巧合式結尾,令人深思,耐人尋味(1分)。交代求職成功的原因,收束全文(1分),強調是喬的善良有愛心、誠實正直使威斯科特改變了主意,點明主題(1分)。(計3分)
23.①善良有愛心。喬經濟拮据卻能把僅有的錢施捨給乞丐。②誠實正直。喬撿到錢包後雖有過心理衝突,但能主動歸還失主,並不求回報。③愛孩子、有責任感。為了給女兒買聖誕禮物,剛出獄的喬急於求職;兩年前盜竊入獄也是為了家、為了女兒。④知錯能改。雖有過盜竊入獄的經歷,但喬大聲向威斯科特表示要改正。⑤樂觀、堅強。儘管自己的境況已十分困窘,但喬始終是微笑着對待老乞丐。(答出①②兩點,並能找出依據可各得2分;答出其它三點,並能找出依據可各得1分。計4分)
24.一個人只有具備自我雕琢的精神,才有可能走向成功。或“擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎。”(2分)
25.道理論證、對比論證(2分)。引用《大學》名句和古人名言作道理論據,從正反兩方面突出地論證了“自我雕琢需要靜心”這一分論點,進而論證了本文中心論點,使論證更有概括性、權威性(2分)。(計4分)
26.參考示例:馬克思嘔心瀝血,博覽羣書,歷經40年,不懈實踐,方有《資本論》的誕生。林肯八次參選,八次失敗,歷時28年,恆心不改,最終入白宮主政。達爾文苦心孤詣,主攻進化論,長達22年,潛心鑽研,才有《物種起源》的流傳。(能正確概括外國現當代名人典型事例作論據的可得3分;未能結合語境僅能證明論點的事實論據只得2分。計3分)
27.運用了排比修辭(1分),強調自我雕琢的方法應更在於內強素質這一觀點(1分),營造了環環緊扣、層層遞進的語勢(1分),使文章極具文采和説服力(1分)。(計4分)
28.本段列舉小男孩與木桶的事例論述了自我雕琢的另一種方法:通過改變主觀因素來面對無法左右的客觀環境(1分),是對第⑥段觀點自我雕琢更在於內強素質這一方法的補充論證,使論證更全面、更嚴密(1分)。同時本段還起到過渡作用,引出下文聯繫社會實際部分的論述(1分)。(計3分)
語文試題答案 第 2 頁 共3頁
29.參考示例:最可能颳倒我的“風”是攀比之“風”,看到同學們穿名牌鞋、用名牌手機、騎名牌自行車等情況時,我也許會羨慕,從而產生攀比的想法。為防止出現這種情況,我會不斷學習知識,樹立正確的價值觀,增強內在修養,保持內心的寧靜與淡定,抵禦這種誘惑。(要結合自身實際情況,明確最可能颳倒自己的“風”的內容,還要寫出應對的措施。“風”一般指生活中對自己產生不良影響的思想、行為或習慣等,應對的方法要有針對性。2分) 四、作文(滿分60分)
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評分説明:
1.沒有文題扣2分。 2.字數不夠扣2分。
3.每個病句扣0.5分,最多扣3分;每三個錯別字扣1分,最多扣3分;每三個不規範的標點符號扣1分,最多扣2分。
4.凡書寫規範、美觀,卷面整潔者,可獎勵1—3分。但不得使語文總分超過150分。書寫潦草,難以辨認,最多扣3分。
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