幼兒園藝術的活動方案

為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園藝術的活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術的活動方案1

活動目標：

1.嘗試接觸中國民間藝術，領略民族文化的魅力，從中獲得有關民間藝術的審美經驗。

2.通過各種文學、藝術、遊戲活動，瞭解我們的國家、我們的民族，初步萌發愛家鄉、愛祖國的情感和民族團結精神。

活動時間：

5月18日~6月1日

活動內容及具體安排：

民族校園歡迎你

孩子最初的活動，都是因美而引起的。色彩鮮明、富有民族特色的環境對孩子是非常具有吸引力的。因此，創設一個適宜的藝術節環境是必要的工作。

一、在幼兒園的樓梯、走道牆面佈置“中國傳統節日”、“中國神話故事”、“中華傳統美德”等。

二、走道、大廳天頂懸掛京劇臉譜、彩燈、扇與傘藝，將創意手工與民間藝術的巧妙結合。

三、多功能大廳、沙池展示台也充分利用，成為民間藝術品欣賞台、師幼作品展示台：土布製品、民間玩具、草編作品等。

四、遊戲室、長廊上有意識地為幼兒提供豐富的民間遊戲材料(如橡皮筋、沙包、蠶豆等)，讓孩子自由選擇遊戲。孩子們在這樣自由寬鬆的天地裏，可以興致盎然地和同伴一起玩個愉快，不知不覺中得到了各方面的發展。

五、各班環境創設

民間遊戲趣味濃

“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗……”遊戲是孩子們最喜歡的活動，民間遊戲更受大家的歡迎。跳房子、炒黃豆、丟手絹、頂鍋蓋……，唱唱傳統的遊戲歌謠，做做爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶小時候玩的'遊戲，孩子們感受着中國傳統文化給生活帶來的無限樂趣。

一、遊戲內容收集：每位教師收集5個民間體育遊戲，集合成冊。

二、參加對象：全園幼兒

三、遊戲時間：小班户外活動，中大班晨間集體遊戲時間，教師每天組織開展一個民間體育遊戲。

民間故事永流傳

民間故事以其想象自由奇特、情節奇異動人、語言生動形象、筆調幽默樂觀的特點，深受幼兒的喜愛。《老鼠嫁女兒》、《曹衝稱象》、《司馬光砸缸》、《長髮妹》等一個個耳熟能詳的民間故事，傳誦了幾代人。讀民間文學，講民間故事，讓孩子既能增益智慧，又能娛樂身心。

一、故事收集：語言教師

二、參加對象：全園幼兒

三、故事頌讀時間：集體語言活動、餐前準備、午睡前

四、大班組開展民間故事表演賽

民間工藝展神韻

欣賞剪紙、麪塑、刺繡、布藝、蠟染等民間藝術家的視頻表演，結合創意手工及美術教學，組織孩子們在各個區角里嘗試各種民間藝術的製作與繪畫。如：剪窗花，水墨畫，製作藍印花布，泥塑，親子製作風箏……。在製作活動之前，教師們要精心收集各種相關的資料，可製作成多媒體課件，讓幼兒欣賞觀看，這樣製作中孩子們的自主性會更強。

一、環境佈置：每班選擇各自的民間藝術主題，學習一種民間技藝，師生共同佈置教室、區角環境

二、參加對象：全園幼兒

三、中班組開展民間手工藝展

民族服裝競爭妍

建立幼兒園民族日。在民族日中，要求孩子穿着傳統的民族服裝，可以是成衣也可以是家庭親子製作，互相交流欣賞。教師或者家長拍攝(或電腦合成)照片，參加全園“民族娃娃”的大眾評選。有了親身的參與，孩子們眼中的中國民間藝術一定更加美麗。

一、環境佈置：照片張貼、評選宣傳欄

二、參加對象：小班幼兒

民歌對唱樂翻天

你方唱罷我登場，一曲曲民歌多嘹亮，孩子們以班級為單位學唱各民族歌曲，比如：“海門山歌”，“揚州小調”，“亞克西”，“阿里郎”等。可以組織班級民歌賽歌會，讓孩子們在歌聲中體會到祖國的遼闊，民族的繁多。

民族舞蹈排練忙

以班級為單位學習民族舞蹈，如：新疆舞，傣族舞，藏族舞，扭秧歌等等。通過觀賞民族歌舞專場表演，讓孩子們更為直觀地感受中華民族藝術的種類繁多、五彩紛呈。

幼兒園藝術節活動方案12

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

系列活動一：

幼兒現場繪畫比賽

時間：

5月25日下午3:00地點前操場

繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園裏比賽）

系列活動二：

繪本製作比賽

（1）目的：通過舉行繪本製作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；

（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。註明：繪本製作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園裏比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想象和優勢，把一個故事製作的最精緻。上交時間：5月23日。

系列活動三：

童話劇表演賽5月28日上午8:30分

（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

註明：此項目交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。

系列活動四：

卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分

註明：此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。

系列活動五：

六一遊園活動6月1日上午半天時間

（1）目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”遊園活動。

註明：這個項目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人蔘加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項目等待下次的通知。

預祝小朋友在幼兒園裏度過第一個快樂的兒童節。

幼兒園藝術的活動方案2

活動目標：

1、引導幼兒用棉籤在輪廓線內來回塗色。

2、會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。

3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。

活動準備：

1、一隻袋子，蘋果、梨子、香蕉。

2、剪好的蘋果、梨子。

3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉籤等。

活動過程：

1、出示袋子，引起幼兒興趣。

教師;老師這裏有一隻袋子，請你來猜猜，裏面會裝些什麼呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什麼了嗎?教師引導幼兒學説：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這裏還有幾隻水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧!在我這裏有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉籤寶寶沒水了，怎麼辦?對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉籤寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉籤寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什麼顏色的衣服，再給水果穿衣服。

3、交代要求，幼兒塗色，教師巡迴指導。

(1)兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。

(3)表揚認真塗色的幼兒。

4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。

聽《蘋果》的音樂，大家圍着神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!

活動目標：

1.瞭解飛機的基本特徵，嘗試製作紙飛機。

2.嘗試運用環保刮畫的方法表現紙飛機。

3.體驗投擲紙飛機遊戲的樂趣。

活動準備：

1.圖片各種飛機的圖片。

2.創作所需的工具：

第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

活動指導：

1.玩投擲紙飛機遊戲，激發興趣。

2.欣賞不同風格的飛機

(1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，瞭解飛機的基本特徵。

(2)欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片(摺紙飛機、圓球構成的.直升機等)

(3)交流討論：你喜歡什麼樣的飛機?他的外形是怎麼樣的?有什麼特點?

3.幼兒分組創作

(1)幼兒自由選擇材料創作，教師巡迴指導

(2)在製作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未乾時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。

4.分享交流

(1)欣賞幼兒製作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己製作的是什麼飛機，以及是怎樣製作的。

(2)説一説：你最喜歡哪架飛機?為什麼?它炫在哪裏?

幼兒園藝術的活動方案3

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!

二、活動組織

組長：鄒冰花

副組長：倪建英、顧春亞

組員：幼兒園全體保教人員

三、活動主題

《展才藝，秀自我》

四、活動宗旨

讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

五、主題口號

秀出自我，秀出快樂

六、活動對象

幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

七、活動時間

20xx、4、21--20xx、6、1

八、活動內容

1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)

(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，並與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)

(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)

(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：範玉慧、周琳娟)

2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的'活動。(總負責：顧春亞)

(1)幼兒園親子編織比賽

(2)小班組親子民間遊戲樂活動(具體負責：徐亞萍)

(3)中班組豆豆巧製作活動(具體負責：龔亞紅)

(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)

3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例並進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。

(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)

(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)

4、才藝表演。以彙報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)

九、活動具體安排

三月份：

1、藝術節活動開幕。

2、藝術長廊環境更換。

3、親子編織活動啟動。

4、小班組親子民間遊戲樂活動。

5、優秀教學案例設計評比。

四月份：

1、中班組“豆豆巧製作”活動。

2、佈置“親子編織”的藝術展板。

3、集體教學展示活動。

4、戲曲小天地環境佈置。

五月份：

1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。

2、佈置各類藝術活動成果展板。

六月份：

1、“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果彙報演出。

幼兒園藝術的活動方案4

活動名稱：《看我的》

活動目標：

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的`自豪情感。

活動準備：

1、與小班聯繫，做好與他們共同活動的準備。

2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。

3、手工製作材料人手一份，如：摺紙小船、小燕子等。

活動過程：

一、露一手

1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。

3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

二、看我的

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如摺紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

三、誇誇我自己

1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

幼兒園藝術的活動方案5

目標：

1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，並嘗試根據歌詞內容創編表演動作和遊戲。

2．在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現，體驗表演與遊戲的快樂。

活動準備：

音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱

活動過程：

一、複習並熟練歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．複習演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）

3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什麼特別的地方？

4．（結合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什麼特別的地方？前半句和後半句一樣嗎？有什麼不一樣？為什麼要這樣唱？

前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

後半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發現。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最後一句。

二、自由探索表演，為歌曲創編表演動作。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的.動作）

2．鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的指導。

3．請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節奏和美感，並鼓勵相互學習）

4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作並相互學習。

5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。

關注幼兒之間的相互學習（也可以表演給客人老師看）

6．師：剛才歌曲裏唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）

7．師：為什麼覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什麼感覺？

8．熟悉大熊的音樂，然後隨音樂魔方大熊的表演。

三、根據歌曲內容，嘗試設計遊戲方案，並快樂遊戲。

1．提出建議：把這首好聽的歌變成遊戲一起玩一玩。

2．討論遊戲方案，鼓勵幼兒説説遊戲可以怎麼玩？（角色、情節）

（1） 啟發提問：遊戲裏有個特別的角色應該是誰？大熊什麼時候出現？大熊出現後小朋友怎麼辦？

（2） 練習變石頭人的本領。

（3） 石頭人動了怎麼辦？

（4） 預設遊戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱並表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。

3．快樂遊戲

根據幼兒的遊戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價），遊戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

4．小結，結束活動。

幼兒園藝術的活動方案6

為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，全面推進素質教育，促進幼兒體智德美全面發展，同時為慶祝六一國際兒童節，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術節”。為指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

一、參加範圍

幼兒園的師生均可參加。

二、活動主題與要求

本屆藝術節以“陽光下成長”為主題，從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

三、項目與評獎辦法

（一）.幼兒園户外活動自制教玩具製作

為豐富幼兒的晨間和户外體育活動內容，增加活動器械的種類和數量，激發幼兒活動的興趣，幼兒園開展幼兒户外活動器械評比活動。

全園教師積極參與，充分發揮想象，結合班級幼兒的年齡特點、動作發展特點及幼兒的興趣，利用各種廢舊材料，經過美化、裝飾，製做成幼兒喜歡的鑽、爬、走、跑、跳、平衡等動作發展的各種活動器械。比如，用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬雲梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動器械不僅美觀，而且安全、可操作、具有一定的教育意義。

通過這次活動，給教師們提供了一個相互交流、互相學習的平台，展現了幼兒園教師心靈手巧、勇於創新的精神面貌；同時在活動中，家園攜手，廣大家長積極參與，和幼兒一起收集了許多的廢舊材料，進一步促進了家園溝通。相信這些美觀、實用、老師和孩子們親手製作的活動器械，一定會讓小朋友們的户外活動變得更加精彩！

本次活動評出一等獎5名，二等獎7名。

（二）.20xx年慶六一文藝匯演

一、指導思想：

“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“素質教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的綜合素質發展。

二、活動目標：

通過開展慶祝“六一” 活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造實驗園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：放飛夢想 收穫希望

口號：“我參與，我能行，我努力，我真棒！”

四、活動安排：

1、活動時間：6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請區鎮領導參加；六一文藝匯演推行倒計時演練，5月29日9：00對六一節目進行第二次彩排；5月24日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月21日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月21日之前各班根據幼兒園的具體安排，利用入離園及下午第三節的時間進行集中、精心排練，做好演出服裝及演出道具的準備工作，節目交叉的班級，班主任協商、統一解決。幼兒園將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。

2、活動地點：初步定在園內。

3、參與人員：上級領導，大中班幼兒、家長，教師。

4、總指揮：林園長

5、總策劃：範園長

6、組織分工：

（1）.節目組，組長：宋春蘭 組員：尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。

對六一文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化粧，確保六一節目的質量與水平。

(2).安全、場地組，組長：墨建波 組員：鄧景海、大班、中班配班教師

負責彩排和正式演出時的安全工作。包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的佈置和幼兒秩序。

(3).主持、宣傳組，組長：宋紅軍 組員：馬桂芳、王忠霞等。

領導講話稿、宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場佈置，領導、幼兒、家長的座次安排。

五、活動流程：

1、園長及領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

六、活動準備：

1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境。

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）排練舞蹈、武術、英語等表演節目（五月中旬選定節目，五月二十一日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排，5月24日、5月29日進行全園彩排）；

（2）注意收集、製作、購置各種道具；

（3）各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。

3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、利用各種形式向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書，引起家長的重視，羣策羣力，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

七、活動方案及具體時間安排：

（一）、慶祝大會

1、入場8：50以前完成（各班按指定位置坐好，主持人開場白）

2、9：00園長講話和領導發言

（二）幼兒文藝匯演。

（三）表彰優秀節目。

節目組成情況。班級節目：大班節目5個，中班節目4個；園節目：大班、中班武術各一，大班中班英語各一；教師、家長節目自願，形式不限，才藝、技能皆可，凡參加按一等獎進行獎勵。

優秀節目設一等獎5個，二等獎7個。每班推薦家長代表4人，組成評委，對六一節目進行全程評價，成績彙總、排序，取前12名進行獎勵。

（三）.幼兒園第三屆趣味運動會

一、活動時間：20xx年4月 27日

二、活動地點：大操場

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1．通知父母來園參加親子活動。

2．準備遊戲需要的材料。

3．佈置活動場地。

4．獎品。

五、具體活動方案：

活動流程：

(一)宣讀會場紀律

1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。

2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的觀看。

3、請各位家長按規定做在孩子所在班級的後面，並配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請儘量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。

4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衞生等工作。

5、請注意保持會場的.清潔，不要亂扔垃圾，活動後主動協助班級作好清潔、衞生工作。

6、會場內禁止吸煙。

（二）、運動員入場儀式 放《運動員進行曲》

（三）、幼兒教師致歡迎詞。

（四）、領導講話。

（五）、節目表演

（1）早操（大班、中班全體幼兒）

（2）球操（大班部分幼兒）

主持人講活動注意事項。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）、請在活動過程中遵守活動規則。

（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（六）、運動會開始

4月27日上午大班遊戲活動：

1、《送球寶寶回家》（大一）

2、《走大鞋》（大二）

3、《跳竹竿》（大一）

4、《小兔過河》（大二）

5、《小袋鼠運積木》（大一）

6、《兩人三足》（大二）

7、《小螞蟻搬家》（大一）

8、《開火車》（大二）

親子游戲

9、《親親熱熱一家人》（大一）

10、《推小車》（大二）

11、《移石過河》（大一）

12、《矇眼障礙走》（大二）

4月28日上午中班遊戲活動

1、《我是小蚱蜢》（中一）

2、《小動物運西瓜》（中二）

3、《我是小螃蟹》（中一）

4、《毛毛蟲遊戲》（中二）

5、《合作前進》（中一）

6、《同舟共濟》（中二）

7、《蛇形走》（中一）

8、《運餡餅》（中二）

9、《小小旅行家》（中一）

10、《穿越封鎖線》（中二）

11、《套圈走》（中一）

12、《運沙包》（中二）

親子游戲

13、《兩人三腿跑》（中一）

14、《同心協力》（中二）

15、《小腳採大腳》（中一）

16、《開火車，過山洞》（中二）

（七）、頒獎（到班內）

（八）、活動結束。

親子運動會人員分工：

主持人：宋海霞

音樂： 趙小燕

攝影： 範新國

遊戲活動場地安排：

負責人：宋春蘭

其他遊戲活動場地工作人員：

2月27日上午：尹朝霞 吳海霞

2月28日上午：林金香 白國鳳

遊戲活動負責人：

大一：林金香 李愛軍

大二：白國鳳 張新軍

中一：尹朝霞 鄧立梅

中二：吳海霞 李豔軍

遊戲活動過程中的安全人員：王忠霞 馬桂芳

遊戲活動場外各班觀看場地及主席台場地安排：墨建波 鄧景海

（四）.幼兒美術作品展

為了全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，實施素質教育，挖掘幼兒潛能，更好地培養幼兒動手操作能力和想象力，展示藝術教育的豐碩成果，按照幼兒園藝術節活動方案，在“六一”兒童節前夕，我園組織“20xx年幼兒美術作品展評活動”，通過評委們認真評選，評出了一、二、三等獎。

幼兒書畫作品各設一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名。

四、加強對藝術節活動的領導

幼兒園成立藝術節領導小組，加強對此項工作的領導，成立相應的組織領導機構，制定相應的工作方案和安全預案，把藝術節活動納入今年教育工作的重要議事日程，作為實施素質教育的重要內容，加強督促檢查，切實把藝術教育活動搞好。

7月初，幼兒園對藝術節開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。

二○一二年三月二日

附：楊柳雪鎮教育實驗幼兒園第一屆藝術節工作領導小組

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

第一屆藝術節工作領導小組

組 長：林志宏

副組長：範新國 宋春蘭

組 員：尹召霞 墨建波 宋海霞

林金香 馬桂芳 王忠霞

趙小燕 白國鳳 吳海霞

領導小組下設辦公室，範新國同志兼任辦公室主任。辦公室設在幼兒園辦公室。

幼兒園藝術的活動方案7

為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的`藝術節裏快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯繫。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

一、藝術欣賞周

邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演；

組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片；

通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷；

二、開幕式

週六上午在公園舉行

1。集中慶祝儀式：園長致開幕詞；家長委員會為藝術節開幕剪綵；幼兒、教師、家長各選一個節目表演；

2。分區域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演；

三、才藝大賽

1。超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最後進行全園性比賽；

2。親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加，分各年級專場進行表演；

四、幼兒美術作品展

各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

五、閉幕式

結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，並精選部分節目在社區廣場進行匯演。

幼兒園藝術的活動方案8

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

一、活動目標：

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑑賞美、創造美的能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

二、教師人員安排：

活動組織者：z

活動協助者：z

三、展覽時間：5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

四、作品要求：

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小於a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的`材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小於a3/8k。

4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。

五、活動過程：

1、請各班老師將參展作品於4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責佈置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

六、評獎辦法：

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

七、其他：

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂塗亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄裏通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息，取得家長的配合。

幼兒園藝術的活動方案9

指導思想：

我園將繼續大力發展藝術特色教育，陶冶幼兒的情操，提高教師自身的美術素養，把我園的特色教育真正的辦出特色。

一、活動目的

1。通過活動進一步提高教師的在藝術教學活動的實踐能力。

2、培養幼兒對藝術活動的興趣和幼兒的審美能力、創造力。

二、活動時間

20xx年xx月xx日—xx日

三、活動具體要求

1、活動目標要明確，重點突出。

2、選材要符合幼兒的年齡特點。

3、在活動中要注重幼兒個性發展和創造力的培養。

四、獎勵辦法

獎項設立：一等獎一名二等獎二名三等獎三名2．獎勵形式：①公佈獲獎名單。②頒發獲獎證書。

五、實施步驟

1、3月5日分配任務。

2、3月10日彙報參加活動的內容，並交流分析。

3、3月11日至3月14日園領導組織觀摩活動。

4、3月11日對這次活動進行分析總結，並對在這次活動中表現突出的教師進行獎勵。

幼兒園藝術活動方案16

活動名稱：

美麗的蝴蝶(撕貼畫)

活動目標：

1、體驗摺紙、撕紙、粘貼活動的樂趣

2、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞

活動準備：

1、一幅撕貼好的蝴蝶圖

2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒

活動過程：

1、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動的興趣

師：春天來了，蝴蝶姑娘在花園裏翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你們願不願意啊?

師：可是，豆豆班的小朋友這麼多，蝴蝶姑娘只有這麼幾隻，不夠和你們一對一交朋友，那怎麼辦呢?

師：真聰明，我們現在就來做蝴蝶。

2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

(1)教師一邊示範，一邊講解

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的'小洞洞，美化蝴蝶

3、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。

(1)幼兒跟着老師先撕一隻蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上

(2)幼兒獨立撕一隻蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上

(3)畫上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫一些花紋

4、引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悦

幼兒園藝術的活動方案10

活動目標：

1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，瞭解ABA的音樂結構形式。

2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。

3、鼓勵幼兒合作進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動重點：

根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。

活動難點：

舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。

活動準備：

1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。

2、舞龍道具人手一份。

活動過程：

一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。

1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）

2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎麼做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們願意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）

3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。

師：在這段音樂中還藏着一個祕密。啟發幼兒找出音樂ABA的結構形式。

二、學習舞龍的動作

1、看舞龍視頻。

師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻裏的叔叔他們在高興的時候在幹嘛。

2、看完視頻後老師啟發幼兒創編舞龍的動作。

師：這些叔叔在幹嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎麼舞龍的'啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）

3、幼兒跟着音樂練習舞龍的動作。

師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟着剛才那段音樂一起來試試呢。（跟着龍珠做動作）

三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。

師：視頻裏的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟着音樂再試一遍。

幼兒園藝術的活動方案11

班級：中班

科目：社會藝術

執教人：李秋花

一、活動名稱：《小人書不要哭》

二、活動目標：

l 激發幼兒愛書的情感。

2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的.表情、動作，唱準附點音符和切分音。

三、活動準備：

l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2 情景表演“小人書哭了”。

四、活動過程：

開始部分：

觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什麼哭了？

基本部分：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

幼兒園藝術的活動方案12

目標：

1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈台》教案。2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

準備：燈台、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產生興趣1.教師出示用布摭擋住的.小老鼠上燈台。

2.教師講述故事。

3.小老鼠最怕誰?為什麼?

二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話後，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一隻手做燈台，一隻手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

幼兒園藝術的活動方案13

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

2、《秋遊》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱着歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱着這首歌，你們會想到什麼？

3、師：哎，小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友説得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友説：“和好夥伴坐在汽車裏有説有笑，看着外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的説在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人説到桔子園裏採桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裏，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

活動目標：

1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

經驗準備：

事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪裏？》。

物質準備：

小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干；親子手冊《領域活動·小雞在哪裏？》。

活動過程：

1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

2、欣賞與學習。

（1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。

教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家裏一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪裏去了？你們快來幫忙找找吧！

（2）教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背後扮演小雞，教幼表演對唱。

②提問："雞媽媽是怎麼找小雞的？小雞是怎麼回答的？"引導幼兒有節奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這裏。"

3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

（1）教師説問句，幼兒説答句。

（2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

（2）幼兒交換角色分組演唱。

5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。

根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練後再將"在這裏"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水裏"

活動延伸：

1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

活動由來

小班幼兒對於數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，這對於小班幼兒而言是不現實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的.最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關係、通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，並能用簡單的語言進行表達、

活動目標

1、能找出較多的物體，比較多少、

2、知道一一對應的方法，並能運用在活動中、

3、體驗搶凳子游戲的快樂、

活動準備

1、物質準備

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

2、經驗準備

搶凳子游戲的經驗

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

二、出示禮物，感知物體的多少、

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”

1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什麼禮物？蘿蔔有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什麼禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什麼禮物？汪汪狗收到了什麼禮物？

哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？”

3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？汪汪狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的、”

活動目標：

1、啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。

2、鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。

活動準備：

兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、想象激發興趣。

（一）用謎語引入主題。

1、身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什麼？（雲彩）

2、師：小朋友真能幹，今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的雲彩。

師：小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

3、師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢？那它長得像什麼動物呢？雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊？

師：現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。

4、師：你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎？

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的雲呢？

師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

（三）教師出示第二張有彩色的雲彩。

師：小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法，你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好？

二、指導

1、鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的雲彩。

2、要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

3、教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動延伸

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

設計思路

偶然讀到[大米是怎麼來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，於是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閲讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的愛好，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗感受農民種大米時的心情。

根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了作曲家俞遜發創作的經典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收穫時的喜悦。

根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發明舞蹈創編的方法。

活動目標

1.回憶故事內容，進一步瞭解“大米是怎麼來的”，樂意伴隨着變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。

2.發明創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。

活動打算

1.幼兒經驗打算：

(1)幼兒已經閲讀過圖畫書[大米是怎麼來的]，已通過視頻等形式初步瞭解種大米的過程。

(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。

2.教學材料打算：

(1)將圖畫書中的主要畫面製作成PPT。

(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。

(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。

活動過程

一回憶故事，梳理過程

1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什麼主要講了一件什麼事情

2.大米是怎麼來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎麼樣

【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思量和回答：農民做了哪些事情農民的心情是怎麼樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以瞭解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便於梳理提煉;另一方面也為後續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】

3.根據幼兒的回答教師用PPT迴應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收穫。

4.小結：每年春天農民都會滿懷期望地去播種，經過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農藥拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。

【設計意圖：此環節看似只是回憶導入，但實質是培養大班幼兒的傾聽表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶後教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為後面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】

二欣賞樂曲，想象表現

1.欣賞樂曲，激發想象。

(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什麼伴奏呢(音樂)

②這是一首什麼樣的樂曲，聽上有什麼感覺樂曲有什麼變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什麼

(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發明樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。

【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，並嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】

(2)第二遍欣賞：藉助畫面幫助想象。

①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農民分別會做什麼他們會是怎麼樣的心情你打算用什麼樣的動作來表現

②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。

(教師巡迴指導，觀察幼兒動作創編的情況，並提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)

【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發揮想象搭建階梯。】

2.分段創編，探究方法。

(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。

①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種插秧嗎

②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種插秧，教師在一旁觀察提示。

③教師請動作舒展優美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優點。

④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優美一點。

(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發明：把生活中的動作做得舒展一點優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發明舞蹈動作要合着音樂才會更美。)

(2)師生共同創編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協調一致的表現方法)。

①提問：第二段樂曲可以表現農民在幹什麼他們做了哪些事

②幼兒輪流嘗試表現：施肥噴灑農藥拔草。

(為了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其餘幼兒猜猜表現的是什麼動作：全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個動作後再引導幼兒體驗農民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現。)

③提問：怎麼記住這麼多的動作呢記住了又怎麼編進這麼長的一段樂曲裏呢

④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先幹什麼，再幹什麼，接着幹什麼，最後幹什麼。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重複，這樣就能順利地合上音樂了。

【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作並達成共識後，如何將動作連起來併合進音樂裏是對幼兒新的挑戰。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】

(3)師生共同創編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現快樂的方法)。

①提問：第三段樂曲可以表現什麼收穫時人們的心情怎麼樣很開心可以怎麼樣表現

②小結：可以用快樂的表情快樂的動作快樂的舞步來表現開心收穫的喜悦心情。

③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。

【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕鬆不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】

三裝扮表現，體驗快樂

1.教師合着樂曲完整表演舞蹈，幼兒發明教師表演的出色點。

(1)提問：我表演得怎麼樣哪裏比較好，為什麼

(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗着農民種大米時的心情，並用表情來告訴大家。

2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發明的創編方法的一個運用與梳理，並在此基礎上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最後再讓幼兒裝扮並進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，並真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）

3、幼兒作畫，教師指導

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒説一説：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣的痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

幼兒園藝術的活動方案14

活動目標：

1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。

2、引導幼兒初步瞭解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術一。

3、瞭解剪紙的摺疊方法，初步嘗試用摺疊的方法剪出簡單的圖案造型。（重點）

4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。（難點）

活動準備：

1、錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片

2、教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案範例、正方形彩色紙若干、剪刀

3、幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個

活動過程：

1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。

2、參觀後談話：

（1）你做喜歡哪一幅剪紙作品？

（2）你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品？剪紙有什麼用？（幼兒討論後教師利用錄像進行小結，初步瞭解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本）

（3）你知道這些作品是怎樣做出來的嗎？（幼兒回答後教師小結並介紹民間剪紙的基本方法：選紙→摺疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開）

（4）你會做這樣的剪紙作品嗎？想不想試一試？

3、誰願意先來剪一張給老師和小朋友看一看？（請1—2名幼兒做示範）

4、 小結幼兒操作情況，教師示範講解並操作：

（1）選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次；

（2）在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等；

（3）把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中；

（4）將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。

5、幼兒在民樂聲中自由創作：

（1）提示幼兒邊角對整齊，剪的.過程中不要打開看；

（2）及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品；鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。

6、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。

活動結束：

1、次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在瞭解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上；以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。

2、此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。

幼兒園藝術的活動方案15

藝術活動：香甜的水果（塗色）

活動目的：

1、感知蘋果的不同顏色，大膽進行表述。

2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

活動重點：

能根據蘋果的不同顏色進行裝飾。

活動難點：

能均勻的進行撕貼裝飾

活動過程：

（一）觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什麼顏色的`蘋果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

(二)教師講解制作方法：

1、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

2、現用固體膠在蘋果身上塗一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。

(三)幼兒操作。

1、引導幼兒根據蘋果的顏色進行裝飾。

2、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

3、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

（四）展示交流

引導幼兒互相欣賞作品，並鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

户外活動：

1、體育遊戲:網魚見領域活動指導P14。

2、分組活動：（見周計劃表）