2020年中學老師教學工作總結

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編為大家收集的2020年中學老師教學工作總結，歡迎閲讀與收藏。

　　中學老師教學工作總結1

一、積極參加黨支部的各項活動，積極提高思想覺悟

本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動，認真學習黨的十九大報告精神和有關文件，努力提高思想素質、理論水平和執行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進行批評與自我批評，並以實際行動努力改進。

二、認真貫徹和執行《教師教學常規工作細則》要求，規範教學常規管理

開學初，在黃校長的指導下，組織教師對《教師教學常規工作細則》進行了認真的學習，並要求各教師對照細則嚴格執行工作。

1、認真組織備課

我們將個人備課和集體備課相結合。期初，教導處規定了教師應有提前一週的備課量，並組織分管領導及教研組長進行了檢查，並從中挑選出優秀的備課，開展教師優秀備課展，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。

2、認真組織上課

在組織教師集體備課的前提下，為了使教學工作能有序開展，為了提高課堂教學的質量，教導處又將隨堂聽課和實踐課的管理相結合

3、認真組織作業檢查

教導處多次組織對各科作業進行仔細地檢查，對作業佈置及批改認真的教師及時給予肯定，同時對不足之處提出較為詳細的整改意見。

4、認真組織考核

組織學科單元檢測，認真組織好期中調研，並及時做好了數據的整理彙總工作，利用業務學習時間組織教師做好期中反思工作，針對調研中出現的問題提出了整改方案並付諸於行動。

另外，在組織好課外活動及輔導學生方面也做了大量的工作。

三、有效開展教學研究活動，努力提升教研水平

在本學期中，協助教導處組織好數學教師優課評比之教案設計比賽，，每週四4：10以後的時間為教師業務學習時間，有計劃地將集體學習與分組學習相結合，學習形式與內容也日趨規範化，收到了良好的成效。

與此同時，為了提高全體師生的寫字基本功水平，教導處和省書協會員徐勤生老師共同組織開展了關於再掀師生共練書法之風的倡議系列活動，評選出一批優秀的師生書法作品，並準備外出參展。

　　中學老師教學工作總結2

本學期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學和課堂達標為基本點，深化教學改革，加強教學質量監控,發揮了教學處對學校教學的指導、服務的功能,注重了教學過程檢查與監督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，我們處按照開學初制定的工作計劃,紮實有效的落實。

一 強化常規管理,落實檢查制度

1、狠抓教師的備課。

依據上級教育主管的備課要求，開學初教學處首先組織各學科教師利用半天時間學習和研討新課標，使每位老師對課標瞭如指掌，並都寫了心得體會。其次各教研組又用兩節時間對教材進行了認真的分析,確定了教材的重點難點和關鍵點，單元授課節數等並要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學生，要認真設計師生活動，教案要服務於教學，要有實效性。教學處堅持每月兩次檢查（隨時抽查和定期檢查）制度，將檢查結果及時公開，做到及時發現問題及時補正。

2、積極開展課堂達標活動

為了落實課堂達標計劃，我們大約用一個月時間進行了骨幹教師示範課、語文教師整讀整理課、語數外老師的生本課、理化生老師的實驗探究課，數字化實驗課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學習，嘗試“生本課堂”和“先學後教，當堂訓練”的教學模式。進一步提升自己的業務素質，提高課堂教學效率，這些課堂教學目標明確，重點突出，環節緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學設計科學合理，教師的教學能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學生紮紮實實學習的多了。敢於把課堂時間放手給學生，充分發揮學生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學生學習的參與度高，課堂呈現濃厚的學習氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學效果。也給其他老師起到了示範效應。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學校考察小組認定劉影、王小平、李華、劉文達、王桂金、王華勇等8名教師課堂優秀。

3、轉變教學方式，構建高效課堂。

在推進常規教學模式和構建不同課型教學模式時，我校以提高課堂教學效率為宗旨。課堂教學中切實抓好以下幾個方面：一是“實”。在課堂教學中做實“點——線——面”三者之間的關係。用線串牢知識點，用線結密知識網。二是“巧”。在課堂教學中引導教師巧妙處理“教——學——會”三者之間的關係。對教學內容做到巧分析、巧設計、巧安排，選擇恰當的教法，針對不同層次的學生採用不同的教學方法，讓學生知其然，也知其所以然，讓學生在學習的過程中學會學習。三是“精”。在課堂教學中要精心處理“量——質——效”三者之間的關係。各種知識的積累，各種能力的提高，沒有一定的訓練不行，只靠題海戰術，不重視質量和效率，同樣不行，做到“量要適度，質在其中，精心選擇，效率當先”。本學期在宋貴學校長的帶領下積極推動作業改革，實施“層次作業”，所有任課教師要依據學情“量體裁衣”，堅持“留必選、選必做、做必閲、閲必評、評必準”的五項原則；作業內容按“我會做”“我要做”“我能做”的層次進行操作，深得同學們的喜愛，學生成績有了大幅度的提高。

4. 不斷完善聽課制度。

我們採用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。聽課，説課，評課做到經常化、制度化，本學期，教學校長, 主任聽課節數都在60節以上,教師聽課30節，有的老師還在40節以上並認真做好記錄和評價。

5．加強教學質量監控。

開學來我們制定了過程增值評價辦法，認真組織月考、期中和期末考試，及時進行質量分析，努力提高優秀率和合格率，加強後20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。本學期我們組織了三學經驗交流會.老師們介紹了許多可取的經驗.

二 注重教研活動的開展。

1. 本學期我校繼續推行新課程改革，開學初教學處組織全體教師學習了新課程理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個教師的教學之中，在教學中我們堅持低起點、小步子，勤反饋，常指導，多鼓勵的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對今年新教師比較多，我校採用幫扶方法，多聽課，多指導，教學處在12 月份舉行了新教師彙報課活動，從而提高了老師們的講課水平。

2 集體備課經常化，校本教研製度化。在備課上，各教研組採用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。

3 我們積極開展教研活動，除了各教研組自行活動外,教學處根據我校實際，結合縣教研室開學初的計劃開展教研活動27次，語文教研組5次，數學教研組5次。外語組5次,其他組各3次, 在活動中探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的指導與培養，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法. 另外要求教師課後反思與校本教研經驗交流結合，每週至少觀看兩節課改優質課堂實錄，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

4綜實和校本課程有效開展。本學期我們綜實的活動主題是“人與自然、人與社會”。圍繞這個主題，七八年級進行了認真的調查和實踐，通過對環境污染和校園安全的調查，同學們認識到保護環境的重要性，並對環保部門提出改善環境的合理化建議，並對全校同學發了保護環境的倡議書，增強了同學們的社會責任感。學校根據學生情況和學校實際，開設了校本課程《應用文寫作》，學校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結。

5加強教科研管理，積極進行課題研究

（1）強化教科研管理

建立了教科研組織機構，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學實際，開展校本教研。

（2）課題研究紮實有效

能夠為教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究。通過理論學習，課例研究、連環跟進等研究活動，不但提高了教師的專業理論水平，同時也提高了課堂教學效果。

（3）積極推進課題推廣

我校推廣工作做的紮實有效。李華老師的市級課題《數學生活化》，劉文達老師的市級課題《語文家庭作業的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文教師積極運用這種方式寫作業。

（4）教科研成果顯著

我校教師積極投身於教科研工作，取得了豐碩的成果。縣級課題四項。正在研究的校級課題十項。教師參加各級各類的教科研競賽活動，優質課、公開課10人次。

三 教學評估，成績顯著

為了迎接評估檢查，我們教學處多次召開會議，在宋桂學校長的帶領下，認真學習評估細則，樹立責任意識，齊心協力，克服困難，努力工作，確保學校評估任務的高質量完成。

四 存在問題與措施

本學期教學處工作取得了一定的成績, 一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學的發展,但也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，學生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學生自主探究能力不強。

2、教師隊伍建設需進一步加強

由於一些教師素質不高，特別是駕御課堂的能力不強。我們必須在提高教師技能素質的同時,加強師德建設 。

3 、在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督。

本學期的教研組工作取得了一定的成績,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣為解決教研組長所遇到的`組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,我們在工作上取得了一些成績,但也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,今後我們要齊心協力，羣策羣力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。

　　中學老師教學工作總結3

一、業務學習方面

加強學習，提高思想認識，堅持每週政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，另外，抽時間學習《給教師的建議》、《教師法》等，並作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業務水平。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知慾與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課後如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透思維，在練習時注重學生思維的形成與鍛鍊，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門，

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、以身作則給學生做榜樣

教師要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為範。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體。

總之，“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。

　　中學老師教學工作總結4

教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，紮紮實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創新進取。本學期，我們以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點作為主要工作目標。切實增強改革意識、質量意識、服務意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學質量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。現將我校本學期的教育教學工作的情況彙總如下：

一、轉變教育教學觀念，深化基礎教育課程改革。

1、強化理論學習，樹立與新課程相適應的理念，適應基礎教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學習方式，需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念與教學實踐之間的統一，要把握實質開展研究。新課程理念需要深度傳播，教師主要表現在課堂的組織、作業的設計、活動的開展、學生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。

2、除了組織講座、培訓活動之外，我們還通過訂徵各種報刊雜誌，遠程教育等網絡方式供教師學習等，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。

3、積極參加新教材的培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，並按照校本培訓計劃，有目的、有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓，結合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉變了教師觀念，促進了教師創造性地用好新教材。

二、以師德師風建設為契機，塑造師德高尚的教師隊伍。

我校教師能積極參加新課程培訓、局組織的班主任工作培訓，現代教育技術能力培訓，提高自身素質建設，使自己能夠更好的勝任教學及班級管理工作，進行新課改的實施與創新，為本校教育教學工作注入新的活力。

1、師德師風建設

按照市教育局的要求，我校開展了加強師德建設活動。我校在在多媒體教室召開了師德動員大會，深入學習了國家相關的法律法規，通過這次活動基本實現了“打造一支隊伍、促進兩個轉變、實現三個提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；促進師德師風和行風校風的轉變；使教師政治素質和師德素養有新的提升，對社會、家長、學生的服務有新的提升，教師形象有新的提升”。在我們的教師隊伍中，雖説一批有經驗的老教師已到了無所求的年齡，但她們並未對自己放鬆要求，仍然認真鑽研業務，兢兢業業的上課和備課。另外我校的年輕教師們也不斷吸收老教師所長，創造性的開展教育教學工作，他們中的許多人都承擔着大量的教學任務，成為學校教學的主要力量，樹立良好的榜樣形象，我們的每一位教師都不計個人得失，工作熱情不減、工作效果不差，為學校無私地奉獻着。

2、加強教師隊伍建設，提高教師的整體素質。

通過各種形式為教師的提高和發展做好服務工作，為教師的成長搭建平台。鼓勵教師參加有利於教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結合。積極組織教師外出聽課。發揮骨幹教師的示範帶頭作用，培養髮現新典型，採用以老帶新互幫互學等活動，培養一批新的學科骨幹教師。本學年多次選派教師參加省、市組織的各類外出學習培訓,聽取專家學者專題報告,用新的教學理念武裝頭腦。我校有29名教師參加國培遠程教育培訓。鼓勵教師參加學歷進修,到目前為止,我校教師學歷基本達標。同時對全體教師進行現代化教育技術培訓,注重對教師應用電腦多媒體的培訓,現在大多數教師能夠自己製作課件,讓現代教育技術服務於教學。

三、加強常規教學管理，促進教學質量穩步提高。

加強教學管理，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況，促進教學質量穩步提高。認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還採取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，瞭解班級管理情況、教師教學工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學工作中表現出來的好的經驗。學校領導在全體教師會議上對教師工作中表現出的積極上進的良好的工作狀態、樂於奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責任感、事業心，體現了學校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學任務打下良好的基礎。

1、嚴格執行教學計劃，開全學科，開足學時，無隨意刪減學科和課時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，採取有效措施進行各學科的質量監測，杜絕領導放棄，教師隨意，任意丟課，學生不願學,課堂鬆散的現象。在今年的工作中，我校明確提出了繼續深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，強調“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學模式，堅持“以校為本，以教師為本，迴歸課堂”的教研模式。

2、抓實集體備課

在常規教學管理中,首先建立了各種常規管理制度,以教育局有關精神為準則,不斷完善常規管理辦法。抓教師的備課,教務處在每學期上課前對教師的教案進行檢查指導,每月進行常規教學檢查一次,每學期對教師的備講批覆考進行不定期抽查,綜合考評,並及時總結反饋。本學期開展了教師教案、學生作業展評。在課堂教學常規管理上,建立監督機制,嚴格上課規範,樹立師生的“鈴聲意識”,向課堂要質量、要效益,做到了不遲上課、不拖堂。加大課改力度,創新課堂教學

我知道,課堂是教學工作的中心,教師教學水平的高低,主要是通過課堂上如何組織、實踐教學得以體現的。“讓生活走進課堂”、“讓課堂走進生活”等教學新理念已滲透於教學之中。全校教學始終圍繞“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”的發展,建立了平等、信任的師生關係,創造民主和諧的教學環境,倡導“自主、合作、探究”的學習方式。現在,教師能把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把趣味帶進課堂,把現代技術帶進課堂,以氣質影響氣質,以人格塑造人格,把我校的課堂教學改革不斷引向深入。開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鑽研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們着重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業成長。

四、抓好教學教研工作，努力提高教育教學質量。

教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展羣眾性的教研活動，鼓勵青年骨幹教師大膽進行探索，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。

1、開學初,要求教師在教學中學習,在學習中積累,邊工作邊總結將課堂作為實驗室,將學生作為研究主體,不斷進行教學反思。轉變校本教研方式，創建互動式教研。我校本學期徹底轉變了校本教研的方式，採用組內沙龍討論的方式和衞星接收專業性學習、光盤引路等解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經驗，並在討論中發現問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業成長。採取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業引領等。我校相繼召開八月份的數學學科建設研討會，聯片教研活動豐富多彩，使教師的業務素質在不走出臨江的情況下得到提高。九月初召開了“創新教學模式、構建高效課堂”研討會，教師教得輕鬆，學生學得愉快，充分體現課堂有效教學；九月末，又進行了骨幹教師彙報課活動，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。在年終歲尾局進修學校對我校的教科研工作做了深入細緻的檢查，從校長的聽課記錄到教師的教案、學生作業，深入課堂聽課，科研成果運用等。對我校的常規教學管理，給予了高度評價。每週都能聽到幾節優質的公開課，授課教師精心準備，認真鑽研，課後認真反思、總結，全校教師聽課後坐下來一起評課互補短長，做到了共同提高。

2、以課題研究為重點，全面提升學校教科研管理水平。

課題研究的階段性收穫，提高了我校科研工作的實效性與針對性，激發了教師科研熱情，大家積極要求參加課題研究，學校教科研工作呈現良好發展態勢。幾年來，我校先後承擔了兩個省級課題和多個市級課題。在實現規範管理的基礎上緊抓住“課題研究”不放鬆，引導課題組成員潛心探索。結合課題研究，進行課改研究活動。我校承擔國家、省、市科研課題，學校領導及實驗教師非常重視，積極探索、深入，研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文，並裝訂成冊。而且教研活動成果顯著，省級十一五科研課題“學生學習動力機制的研究”“學生學習方法的研究與指導”順利結題；XX市級十一五個人科研課題於玲老師的“培養學生的學習方法”張光玲老師的“如何培養學生的金錢觀”於喜波老師的“學生良好學習習慣的培養”張志國老師的“學生學習困難的類型、原因及對策研究”今年已經結題。XX市級十一五個人科研課題呂燕老師的“實施新課程中學生學習方式的研究”張偉老師的“國小學困生、薄弱生管理機制研究”李善軍老師的“鄉鎮國中生物理學習方法指導研究”相繼結題並推廣。張偉副主任的作文教學設計《自我介紹》在吉林省2010年國小作文教學論文及教學設計評比中，榮獲一等獎。同時張偉副主任設計的《小數的認識》一課，在全國第十屆課程設計大賽中榮獲一等獎，並被授予課程設計能手稱號。

3、強化質量意識。我們在全體教師會議上反覆強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。通過教學檢測我們發現班與班之間存在着不平衡現象，後進生的情況也較為嚴重。我們詳細瞭解了每個班級的後進生情況，並將做好跟蹤調查記錄。下學期，我們想就後進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，採取一些措施，真正落實促進每個學生的發展這一目標。在新領導班子的帶領下，取得了前所未有的成績，發生了翻天覆地的變化。在今年的大學聯考中，XX市前10名中有3人是樺樹中學輸送的學生；在今年的會考中，在張志國、曹淑花等原九年級老師老師的努力下，我們創造了統招升入高中38人，進線率100％的輝煌業績，這兩項指標在鄉鎮中學中均名列第一。

4、開展學科競賽活動，提高學生素質。為了培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。通過鄭鳳山、蘭仁福、李振江等體育教師的精心訓練，在今年XX市運動會先期進行的跳繩踢鍵比賽中，我校榮獲團體第一名的好成績。

五、學校體育工作

學校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內容、教學模式和教學方法的改革。全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，圓滿完成了九年級畢業生體育素質測試工作。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動。進一步規範學生間操隊列、樓內進出秩序等，積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽。

六、德育工作，提高學生素質

1、加強學生管理，培養良好的行為習慣。我們從加強學生的養成教育，規範學生言行入手。一方面組織學習規範和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任充分利用了晨會課、班隊活動課，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。進一步規範了學生的行為習慣，一學期來，學生精神面貌有了進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。

2、組織學生開展有意義的活動。為孩子們提供認識歷史、接觸社會、親近大自然的機會，擴大了他們接觸、認識社會的活動空間。

七、今後的作法及改進措施

1、今後要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、領導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結合起來，指導教師的教學才會更加的得力有效。於此同時，領導還應時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。

4、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今後會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。

教導處作為學校的一個職能部門，我們衷心希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。同時我們也應該時常反思自己工作中的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以後更好地工作。新的一年，我們將相互合作、齊心協力，發揮團隊精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增強主人翁意識，大膽創新，積極進取，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。