語文文本類閲讀技巧

Ⅰ傳記類文本閲讀

傳記的文體特點

一、傳記的文體特點是真實性和文學性。

其中，真實性是傳記的第一特徵，因為傳記敍寫的是歷史或現實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動範圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同於一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內;它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。

二、傳記的閲讀要求根據傳記的文體特點和新課標，傳記的閲讀要求是：

1.理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷;

2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關係;

3.理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關係;

4.通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，瞭解作者這樣處理的意圖;

5.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。(探究，答題方法：觀點+文本的材料+總結)因此，學生在閲讀傳記時，除了完成一般文章閲讀的把握文章結構和概括中心意思的要求之外，還要注意以上五點。訓練時，建議按照以上五點要求分點訓練。

三、傳記文本答題技巧

1.理清基本事實，把握傳主的經歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事實之間的關係。

2.注意傳主所處時代背景理解作者的評論.思想與基本事實之間的關係。

3.通過分析作品的選材.剪裁.表現手法.修辭手法.語言特點等，揣摩作者的寫作意圖。

4.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者的觀點和所用手法做出恰當的評價，提出自己的看法。

四、重點題型及答題方法

例1.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡這段文字在文中有何作用?(4分)

【答題技巧】這是一篇關於梁漱溟的評價，從寫作學上講，寫樑父之答題技巧】死為了更好地表現梁漱溟，所以，我們的答案大致應為“更好地表現了梁漱溟……”。

【試題解析】結合本段內容看，主要是談傳主在文化方面的“本事”，試題解析】因此答案中要有“文化”一詞。

【參考答案】表明梁漱溟關心國事是有家庭傳統的;是梁漱溟格外關參考答案】註文化問題的原因;使讀者對人物瞭解更全面。

例2.作者在評述《中國文化要義》等著作特點的同時，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現在哪幾個方面?(4分)

【答題技巧】回答這類題，一是要注意分析好文章層次，看看文章哪答題技巧】裏是説不足，分幾個小層次説的;還要注意抓住中心句和關鍵句，特別是別人的觀點。

例3.作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的?這樣寫對你的寫作有何啟示?(6分)答：【答題技巧】要想做好這類題可以從如下兩點考慮：

(1)文章【答題技巧】在細節、材料的選用上的特點;

(2)文章材料的使用與傳主身份特、點的關係。同時題目問的是“對文章的啟示”，這就啟發我們還應考慮文體特點，本文是一篇評傳，所以還要想到與一般傳記的不同。

【試題解析】本文思路比較清晰，第一段最後一句“對樑先生的學試題解析】問與人格也有一些瞭解”可視為總起句，後面幾段均以此為中心展開評述。因此，第一問要點為“學問和人格”。

【參考答案】主要是從學問和人格兩個方面去認識梁漱溟的。參考答案】啟示有四點。

(1)從文體來説，要評傳結合。

(2)選取自己熟悉的材料。

(3)中心內容要體現人物的身份特徵

(4)通過細節表現人物

Ⅱ訪談類文本閲讀

一、掌握訪談文體的相關知識“訪談”的概念：

如果因為某個人、事件、特定問題去訪問專家或知情者,請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。這裏要注意以下要點：訪談的目的性非常強：就某一特定人、事、問題;訪談的對象有很強的限定：專家或知情者。通常以答記者問、採訪紀實、訪談錄、對話錄等形式出現。一個成功的訪談應該達到如下要求：

1、首先要確定的就是談什麼，深入、細緻充分地做好準備工作。所以要做到：

(1)根據目的和受眾需要，選定訪談對象，確定採訪方式。

(2)適當瞭解一些背景知識。蒐集與訪談問題有關的資料，詳細瞭解訪談對象的方方面面。

(3)確定採訪主題，並根據主題確定訪談的具體細則。訪談主題要明確集中，有針對性;具體細則要清楚明白，便於操作，並且考慮到可能發生的變化，靈活機動應變。要列出訪談提綱，分類設計問題。

2、精心實施、調控好訪談過程。訪談是一個連貫的過程，包括開頭、主體、結尾三個部分。開頭要能吸引對方，引起對方興趣，積極進入主題。主體要根據進程的變化，因勢利導，充分運用各種設問技巧，保證訪談的順利進行和內容的`拓深、拓廣。特別是要有敏鋭的眼光，善於發現新問題、新材料、新亮點，見微知著，準確判斷它們所藴涵的價值。結尾要作適當的總結，表示對訪談對象的感謝。訪談在文本上呈現為一問一答的方式，但不是簡單的一問一答，而是一個互動的過程，提問的方式多種多樣，還可以根據情景進行創造。一般可以綜合運用多種表達方式。語言上提問要用平實的口語化的語句，回答則要視具體內容和人物性格而定。

3、抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀要，再作進一步加工。訪談寫作力求全面真實地記錄與訪談對象的談話內容，尊重事實真相，尊重談話者本意。由於訪談反映問題要有一定深度，所以需要對材料進行再加工，要適當剪裁，着力突出關鍵。注意訪談文章的時效性，典型性，使文章更加凝練、中心更加突出，個性更加鮮明。

尤其要注意以下兩點：一是較好地再現訪談對象的話語特點，二是體現和強調現場感。

二、如何分析訪談文本的文體基本特徵和主要表現手法。

如何分析訪談文本的文體基本特徵和主要表現手法訪談文本的文體基本特徵從形式上看就是由一問一答一直連環下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，並且依靠一問一答推動訪談的進行。在閲讀時着重就是要關注提問者問的藝術技巧。

(1)一般提問方法：要麼直接問，要麼旁敲側擊。可以細分為：①趣問：採用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當地提出來。③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來製造輕鬆的氣氛。(2)訪談對象的回答有時會出現一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調節控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分説明的地方進行追問，使訪談順着自己的思路繼續予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發現這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。

三、重點題型及答題方法

1、如何對訪談進行鑑賞評價。要緊緊把握考試大綱來操作。“評價文本的主要觀點和基本傾向”。“文本的主要觀點和基本傾向”包括訪談者的觀點和訪談對象的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，然後作出自己的價值判斷。“評價文本產生的社會價值和影響”。“文本產生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，大學聯考考察一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產生較大的社會價值和影響。閲讀時要將視野擴大，將該訪談放到當時社會的大背景中，聯繫當時社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然後實事求是地進行評價闡釋。“對文本的某種特色作深度的思考和判斷。”“文本的某種特色”主要落實於文本的思想情感、文本風格、語言特色、設問技巧等方面。“作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，然後聯繫文章説一説文章為什麼要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設性的意見就更好。

2、如何對訪談進行探究。“從不同的角度和層面發掘文本的深層意藴”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，當時人的角度、旁觀者的角度等等。“不同的層面”指的是文本可達到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學層面、哲學層面;可能涉及到的範疇，如政治、經濟、科學、文化、風俗、娛樂、藝術、行文等。“發掘文本的深層意藴”就是要儘量多從上述角度揭示更多的內容。“探討文本反映的人生價值和時代精神。”就是要分析歸納出提問者和訪談對象(主要是後者)的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什麼積極意義。“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”。這個考點是考查考生的思維的全面性、深刻性和質疑精神。要善於對有疑問的地方提出懷疑、對難點儘量依據文章或藉助工具書試圖解決，要善於對文章內容進行辯證分析、提出補充，並在此基礎上提出更為科學、合理的觀點。要注意的是，大學聯考考查一般訪談對象應該是該領域的專家，必有其獨到之處，對其觀點不要輕易完全否定。