【必備】八年級英語教學工作計劃4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,來為今後的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編為大家收集的八年級英語教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
八年級英語教學工作計劃 篇1一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞台、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育,在全校創造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!
二、教學目標
1.總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2.具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和七年級知識的銜接,例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期後,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
三、教學措施
1.讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
2.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
3.落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。
4.實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7.經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習。
8.從所任課班級實際情況和本身條件出發,認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展,多多聽課向有經驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步。
9.在教學之餘,多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等,認真學習新的教育思想和教學理念,不斷豐富知識,提高專業理論知識水平和自身綜合素質。
四、具體的工作安排如下:
9月份:
1.熟悉所教學科內容並制定教學計劃。
10月份:
1.落實教學計劃。
11月份:
1.期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
20xx年12月份:
20xx年1月:
1.複習期考。
2.寫好期末科組總結和個人工作總結。
五、教學安排:
Unit1SportsandGames
第一週:複習七年級下學期的內容。
第二至第三週:Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五週:Topic2Wouldyoumindteachingme?(中秋節和國慶節放假)
第六至第七週:Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八週:Topic1You'dbettergotoseeadoctor.
第八至第九周:Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十週:Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一週:Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二週:複習會考
Unit3OurHobbies
第十三至十四周:Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五週:Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六週:Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七週:Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八週:Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周:Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?.
第十九至二十週:Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一週:複習段考
八年級英語教學工作計劃 篇2聰明出於勤奮,天才在於積累。我們要振作精神,下苦功學習。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃,希望能幫助到大家。
本學期我擔任八年級(1)的英語教學任務,由於班級人數較多,學生的基礎參差不齊,學習方法欠缺,可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中,要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,並展開課題探究活動。通過閲讀訓練,培養學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的.同時,瞭解西方文化,瞭解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依託,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發揮學生的主體性,培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法,讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學,創設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測,查閲或詢問等多樣化的學習方式學習,培養學生的實踐能力和創新思維能力。
三、教學措施
本教材階梯性強,內容豐富,練習形式多樣,生動活潑,圖文並茂,根據這些特點,可以嘗試下面幾點措施。
1) 狠抓教學常規,重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業,多進行個別輔導,培養他們良好的學習習慣和紀律行為。
2) 以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。
3) 多組織單元測試,以定期進行質量分析,發現問題,及時採取措施。
4) 認真批改作業,加強作業講評。
5) 注重培養學生學英語的方法和好習慣,多讀;多聽;多練;多説。
6) 提高課堂40分鐘的效率,讓學生學得好,學得輕鬆愉快。
7) 開展“結對子”活動,以優帶差,互幫互助。
四、教學工作及課時安排:
第二週第三週:Unit 1:
第四周:Unit 2:
第五週:Unit 3:
第六週:複習月考:
第七週:Unit 4
第八週:Unit 5
第九周:Unit 6
第十週:複習期會考試
第十一週:Unit 7
第十二週:Unit 8
第十三週:複習7、8單元
第十四:Unit 9
第十五週:複習Unit 9
第十六週:Unit 10
第十七週:複習9、10單元
第十八週:期末複習。
八年級英語教學工作計劃 篇3一、指導思想
針對本學年學校要求教材整合的實際,因此在本學期的英語教學中我準備應用:
1、整體設計,體現靈活開放,設計以學生技能,語言知識,情感,學習策略和文化意識的發展為基礎;
2、學生主體,尊重個體差異;
3、採用任務型的教學模式,讓學生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價,關注學生髮展,激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,讓學生在學習英語的過程中,體味到輕鬆和快樂。
二、班級學生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言,學生成績兩級分化嚴重,這也是八年級學生的特點。優秀的學生英語基礎好,善學習會思考,成績出色;而還有部分同學英語基礎差,個別同學甚至連26個字母都背不全,學習還懶散,對英語課興趣不大,主要表現在:
(1)在聽、説、讀、寫等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不,對英語有的牴觸心理;
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如:學生學習英語的目的不明確,學習習慣有待進一步養成,課前預習課後複習有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容,sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進行時,句子的成分,情態動詞,現在完成時及賓語從句等語法內容,增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分,並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施:
1)充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式,對教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養。
2)針對教材整合的實際,在具體的英語教學中,為學生積極創設情景,儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,瞭解文化,設置任務,完成任務。
3)規範晨讀制度:規定晨讀內容,每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養學生語感
4)每週做1—2次聽力練習。
5)關注學生的情感,營造寬鬆、民主、的教學。
五、課程安排及教學進度
(略)
八年級英語教學工作計劃 篇4一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡樸讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級學生基本情
三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。
另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。
四、奮鬥目標:
鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
五.本學期教學內容
新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
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