高三年數學教學工作計劃
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的高三年數學教學工作計劃,歡迎閲讀與收藏。
一、指導思想
以考試説明、考綱和課程標準為指導,深入教學研究,爭取把本學年我校高三數學的教學成績邁上新的台階。
二、教學計劃
結束了高一、高二的新課,高三正式進入全面複習階段,本學年的全面複習主要分兩輪進行:
第一輪為基礎知識的全面複習階段(爭取在3月底完成),此輪複習主要是讓學生紮實打好基礎知識,同時突出基礎知識的整體結構,全面落實考點,爭取做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,抓住主幹,理清脈絡,讓學生能夠在學習訓練中形成一種知識的框架,掌握好各基礎知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時,經過平時不間斷的臨場練習訓練,不段提高學生的綜合實力。
第二輪為專題複習與綜合考試相結合。參考考試説明、考試大綱及課程標準,精心研究,精選專題,緊扣大學聯考內容,通過不間斷的測評,查漏補缺,逐步提高學生解決綜合題的分析與解題能力。同時關注學生的學習心理,不間斷的給予引導,讓學生能呈現出一個良好的心理競技狀態。時間允許的話,再結合學生的實際情況實施題海戰術,選擇適當的專題進行專攻。
三、教學措施
1、加強學習,研究
認真研究近幾年各地的大學聯考數學試卷,特別是近5年的大學聯考數學試卷及近3年的`統考卷,再結合考試説明、考試大綱及課程標準,深入研究,不斷總結教學經驗。
2、正視學生的實際情況,循序漸進,因材施教
“滿堂灌”的課堂教學方式對於高三的複習顯得很單一,這樣既惟恐學生吃不飽,又恐後進生跟不上。在教學過程中要處理好這個矛盾,關鍵在於需採用分層教學。天天通過採用有針對性的內容對不同層次的學生進行過關練習,鼓勵後進生自己完成,幫助他們爭取基本分,增強信心。同時對學優生給予適當難度的練習進行有針對性的鞏固訓練,提高綜合實力。
3、做好培優輔差工作
關注所教學生各科的學習成績,從學生利益出發,選出合適的輔導對象並制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,數學有潛力,就要指導與鼓勵他們將數學成績提上來。若除了數學,其他科目都好的,就要利用課餘時間,適當的給予輔導。當然,最關鍵的還是要調動其自身的學習積極性。
總之,作為一名新教師,即將迎來的高三教學是一次很好的歷練。但與此同時,也需要自身的努力與付出,方可收穫成果。
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