形勢與政策的社會實踐報告

一、 調查名稱：

關於農民環保意識的調查

二、 調查時間：

20XX年1月20日——20XX年1月25日

三、 調查地點：

XXX市XXX鎮XXX村

四、 調查對象：

XX村村民

五、 調查人數：

XX人

我鎮村民在農村經濟發展、農民收入持續提高的同時，由於農村生活污水、垃圾排放量增大，種植養殖業廢棄物逐年遞增，化肥農藥施用量居高不下等原因，導致農村地區環境狀況日益惡化，環境質量明顯下降，不僅影響廣大農民羣眾的生存環境與身體健康，也制約着農村經濟的可持續發展。作為一名有環保意識的我，覺得很有必要對我村村民的環保意識作番調查，以瞭解我村的環保之路還需走多遠才能獲得大家認可。 在這次調查中，因為多調查對象都是我的家人或鄰居，所以我決定採用以拉家常的方式來調查，我把本次調查主題定為提高村民環保意識。

本次調查的主要問題有三點：1、對垃圾的處理方式。2、對環境保護的重視程度。3、對環境保護的必要性的瞭解程度。

經過六天的連續調查，本次的調查階段結束了，得到的結果如下：

1、對垃圾的處理方式的調查結果顯示：74%的人對電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的人根本分不清什麼是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設置垃圾集中處理點，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點，他們願意將垃圾帶去集中處理點處理。

2、對環境保護重視程度的結果顯示：如果有科普知識下鄉免費教授，70%的人不願意學習，18%的人無所謂，XX%的人願意學習。

3、對環境保護知識的'瞭解程度的調查結果顯示：XX%的人表示瞭解很多環境保護知識，18%的人表示瞭解一些環境保護知識，70%的人表示不太瞭解環境保護知識。

另我還對我村周邊環境進行了調查，發現用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對周邊環境進行的調查我了接到，我村的環保之路任重而道遠。

六、鑑於以上情況，我的建議如下：

1、環境保護意識的宣傳教育要從最貼近農民生活的細節入手，讓環保知識以小妙招、小竅門的形式和他們零距離接觸，拉近知識與生活的距離，消除農民的牴觸情節。我們在本次活動中和村民們聊的話題不是環境保護利國利民的大道理，也不是空喊保護我們共有的家園等口號;相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，並贈送給他們有關環保的小竅門，比如説醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識和技巧，而且我們當場演示，讓他們看到所產生的良好效果。他們所表現出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環保給農民們帶來的驚喜。

2、環境保護要從思想先進者抓起，樹立典型和模範。有人開個好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環，才能邁出村民共環保的第一步。

3、採取獎懲並舉的措施。如果只有獎勵，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對環保的足夠重視，無法取得很好的收效。 只有採取一定的處罰手段，才能夠強化他們的環保意識。從而樹立增強環保意識這一概念。

4、政府部門也應更用心的致力於農村的環境保護，以響應當下的城鄉環境綜合治理，事無鉅細，我覺得首先應該在各村各設設立垃圾處理點，派專人負責垃圾分類處理。

環境是人類生存的條件，也是人類發展的根基。當前，保護生態環境，實現人與自然的和諧發展，已成為全黨和全國人民的共識，成為社會主義現代化建設進程中的迫切任務。在人與環境的關係中，環境是客體，人是主體，所以解決環境問題應該從人這一主體入手。中國農村人口占中國總人口的56%，故而農民在環境保護中有着舉足輕重的地位。現階段最主要的矛盾在於農民的環境保護意識不強，對環境保護的認識尚不足，對環境保護的知識很欠缺。政府對農村環境保護重視不足，力度不夠，投資甚少。

七、調查意義：

這次社會調查活動讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學校，走進了社會，深入地瞭解了社會，同時也融入了社會。這次活動讓我對當下環境保護的現狀有了更深層次的認識，讓我跨上了一座學校和社會的橋樑，讓我將個人責任感同社會責任感聯繫到了一起。同時這次活動讓我在學習理論知識的基礎上，進一步鍛鍊了社會實踐能力。