幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）1

根據省、市教育主管部門決策部署，我區中國小與幼兒園返校復學工作將於4月啟動。為認真貫徹落實區委區政府和省、市教育主管部門關於做好疫情防控和教育教學工作的要求，結合疫情防控實際情況，現制定中國小校及幼兒園返校復學疫情防控工作方案如下：

一、全面做好返校前準備工作

（一）有序安排師生員工返校。返校復學在即，全體師生員工一律不得出市。各校園對擬返校的師生員工的健康狀況進行摸底，精準摸底14天行動軌跡，尤其是近14天有市外（含省內省外）旅居史或與新冠肺炎病毒陽性患者、新冠肺炎病毒陽性患者的密切接觸者有接觸史的，要逐人排查，一人一檔建立台賬，確保底數清、情況明。對長期共同居住的教職員工家屬及學生幼兒家長同步進行摸底，摸底情況同樣建立台賬。各校園長要牽頭抓總，統籌謀劃返校復學工作，制定返校復學工作方案與應急處置預案。

（二）周密部署防控措施。各校園在春季開學基礎上，結合3月份本系統新冠肺炎疫情防控督查通報，進一步完善“兩案九制”，包括新冠肺炎突發疫情應急處置預案、返校復學方案、突發新冠肺炎疫情報告制度、晨午檢制度、師生因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課（工）證明查驗制度、傳染病防控教育制度、學生健康管理制度、預防接種管理制度、消毒通風制度、環境衞生檢查通報制度。各校園要全面做好疫情防控應處置演練和防控知識培訓普及教育。在學生幼兒返校前，組織教職員工開展疫情防控專題培訓，進行應急處置演練；要通過微信、QQ等線上方式召開主題班會，對學生進行新冠肺炎防控知識的普及教育。區教育局將聯繫衞生防疫、市場監管、交通、公安等部門，建立並完善學校疫情聯防聯控機制，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，確保一有情況能夠得到及時科學有效處置。

（三）充分儲備防控物資。各校園要合理測算儲備物資需求，儲備洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體温檢測設備、紫外線消毒燈等疫情防控物資。學校務必設置相對獨立的臨時健康觀察室，與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。設置完善洗手設施，配齊洗手液，確保師生流動水洗手需求。

（四）全面完成校園清潔。各校園要在師生員工返校前，對校園全域進行一次專業消殺，具體消殺工作按照《郊區教育系統應急處置消殺工作方案》（郊教[2022]24號）執行。

（五）科學做好教學準備。各校要有序開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量進行逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研製返校後教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接。對暫時仍不能返校上課的學生落實“一人一案”，專人負責，制定輔導幫扶方案。學校要對學生進行合理分班。疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班（一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班），一人一桌，保持合理間距。

二、全面強化返校後管理工作

（一）加強封閉管理。各校園要嚴格實行封閉式管理，所有人員進入校園時，一律核驗身份、檢測體温，家長及一切與學生學習、生活保障無關人員一律不得進入校園。各校園應錯峯上下學，人與人之間接觸保持安全距離，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

（二）加強請示報告。各校園要制定報告人嚴格落實“日報告”“零報告”制度，每日向區教育局報告本校應到校人數、實際到校人數、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎及其他傳染病可疑症狀人員、是否缺乏防控物資等。

（三）加強衞生管理。各校園要逐人建立教職員工和學生健康檔案，落實晨午體温檢測制度。通知家長上學前測量學生的體温，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並要及時告知班主任。每日定時對校園進行消毒，特別是人員高頻接觸的物體表面，並做好記錄。保持教室、食堂等各類生活、學習、工作場所通風換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。加強垃圾分類管理，及時收集清運和清潔垃圾盛裝容器。安排專人妥善保管和使用消毒劑，嚴禁學生接觸，避免誤食或灼傷等。繼續推進新冠病毒疫苗接種工作。

（四）加強食堂監管。學校要嚴格執行食堂和用餐衞生安全管理制度。餐具應由師生自帶或提供一次性餐具，必須一人一具。根據實際情況，科學確定取（送）餐方式，錯峯分散就餐，就餐保持安全距離，不面對面就餐。

（五）加強教育教學管理。學校要做好線上線下教學銜接，幫助學生儘快適應課堂教學。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。要認真上好“返校第一課”，認真組織開展傳染病防控教育、戰“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，增強學生家國情懷、民族自豪感和社會責任感。鼓勵學生加強體育鍛煉，有針對性地做好教育引導和心理疏導工作，引導學生以健康向上的心態、以積極昂揚的姿態投入到正常學習生活。各校要紮實抓好控輟保學，對無故不到校上課的，要及時跟蹤瞭解情況，經排查確定輟學的要落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作。

三、全面落實工作責任

（一）切實加強組織領導。各校園要提高政治站位，充分認識校園疫情防控工作的重要性、複雜性、敏感性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決阻斷各類傳染源向校園輸入。

（二）切實履行主體責任。學校主要負責人是學校疫情防控的第一責任人，班主任是班級防控的第一責任人，要建立完善學校、年級、班級三級防控工作體系，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。家長要落實家庭監護主體責任，要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。

（三）切實強化督導檢查。區教育局將會同鄉鎮辦、衞健、市場監管、公安等部門加強對各校園返校復學和疫情防控工作的指導，加大督查督辦力度，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。

（四）切實做好宣傳引導。各校要加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，迴應社會關切。要通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。要加強家校聯繫，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）2

為做好我校新冠肺炎疫情防控工作，提升防控和應對疫情的能力，確保我校九年級年級學生平安、有序復學復課，依據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衞生事件應急條例》《突發公共衞生事件應急預案》《長春市中國小校新冠肺炎疫情防控工作指南》和《德惠市教育局關於加強九年級年級復學復課疫情防控工作的預案(試行)》，特制定本預案。

一、總則

(一)工作目標

普及新冠肺炎等傳染病防控知識，提高廣大師生員工的自我防護意識和能力;完善校園內疫情信息監測報告制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制和有效的防控措施，嚴防死守，堅決杜絕校內疫情發生。為有序、有效開展教育教學活動提供根本保障，做到疫情防控和教育教學工作兩不誤、兩促進。

(二)工作原則

1、堅持預防為主，防治結合的原則。

2、堅持依法防控，科學防控的原則。

3、堅持錯時錯峯，避免密集的原則。

(三)適用範圍

本預案適用於我校九年級年級確定復學復課後，應對肺炎等傳染病防控工作。

二、工作組織

德惠市第十九中學九年級復學復課領導小組

組長：

副組長：

組員：

三、工作措施

(一)工作準備

1、健全完善疫情防控方案、預案、制度。根據國家、省、長春市及我市疫情防控工作要求和《關於加強九年級年級復學復課疫情防控工作的預案(試行)》，結合各自實際制定“兩案七制”“兩案”即九年級年級開學準備工作方案、新冠肺炎疫情防控工作應急預案(突發公共衞生事件應急預案);“七制”即傳染病疫情及突發公共衞生事件報告制度、學生晨午檢制度、復學復課證明查驗制度、因病缺勤登記及追蹤制度、環境衞生檢查制度、健康教育制度、消毒通風制度。

2、做好防控物資儲備。根據我校九年級年級實際，按照九年級學生220人、教師27人，落實疫情防控所需經費和物資，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、體温測量設備或儀器、醫用防護用品等物資，確保足額到位。確保開學後必須保障師生佩戴口罩。改善學校衞生基礎設施和條件，完善衞生室(保健室)心理諮詢室有關設施設備及制度，在校門衞室附近、教學樓、宿舍樓設置隔離室，配齊配足防護用品。對建檔立卡家庭學生、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生、低保家庭學生、特困救助供養學生四類家庭經濟困難學生，做好摸底排查和重點保障工作。要求學生、家長配合學校做好復學復課的相關準備工作。

3、做好傳染風險排查。在開學前提前監測師生員工健康狀況和旅行史。所有九年級年級師生員工在開學前14天進行每日身體健康狀況自我監測，執行“日報告”“零報告”制度，建立師生員工健康狀況統計台賬。湖北、黑龍江等疫情嚴重地區旅居師生員工返回德惠後需居家或按照屬地政府要求單獨隔離21天，非湖北、黑龍江地區旅居師生員工返回德惠後需居家或按照屬地政府要求單獨隔離14夭。以上師生員工復學復課前需提供由衞生防疫部門或社區(村委會)開具的解除隔離證明。

4、做好校園環境衞生大清理。師生員工返校前，組織開展一次全面徹底的校園環境衞生整治行動，全方位環境衞生條件，持續做好教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所的環境衞生清理和消毒工作，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生員工創造衞生、整潔、健康、文明的校園環境。

5、做好教學工作的準備。按照德惠市教育局《關於應對新冠肺炎疫情切實做好開學準備工作方案》要求，在開學前一週，做好人事分工、教材與教學用品配置、超周備課、課程開設和主要教學活動安排等準備工作，做好建檔立卡貧困家庭子女、學困生及援鄂一線醫務人員子女幫扶指導，制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃。

6、做好開學前預防性消毒、通風。開學前做好環境衞生的清掃、清潔工作，對門衞室、值班室、教室、辦公室、宿舍、洗手間、廁所等場所和門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進行消毒，並做好相關場所的通風換氣工作。

7、做好師生員工返校管理。成立返校師生員工“管理專班”，負責返校師生員工管理。師生員工返校前要報備，報備情況包括自身身體狀況、旅居史、途徑地點、乘坐交通工具及班(車)次座位、返回時間等;學校要為返校師生員工提供食宿保障。學校要告知師生員工途中全程侃戴口罩，服從交通乘務人員的管理，途中要留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑症狀人員近距離接觸。堅持錯時錯峯返校，採取分批、分期組織學生錯時返校。學生佩戴口罩進入校園，入校前要對學生攜帶行李等隨身物品進行消毒，同時對手和鞋底消毒。(並由專人負責返校師生員工體温檢測)

對去往湖北等重點疫區的師生員工按照有關規定要求其暫緩返校，具體返校時間依據上級部門要求另行通知。同時要求其本人每日進行體温檢測，並報告學校包保責任人。

(二)開學後的防控

1、做好防人員交叉聚集工作。避免人員高密度、近距離接觸，實施錯鋒錯時上下學、就餐、入舍、如廁、上下課。班級教學要實行單人單桌且利用教室最大空間，超標準班額的班級教學，要利用實驗室、會議室等功能室進行重新編班教學。食堂就餐實行同桌隔位、對桌錯位，如廁分流，就寢保證卧位1米以上。不組織大型集體活動。

2、做好師生員工健康監測。

開學後通校生每天早7：00時前，通過班級“釘釘平台”向班主任報告身體情況。走讀師生員工入校實行“一日兩檢”，師生員工每日早晨和中午入校前進行檢測。師生員工前後保持一米以上距離通過測温通道進入檢測區域，由校園檢測人員對每個師生員工進行觀察、詢問和體温檢測，如出現體温超過37.3℃及乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀的人員，應進行登記，並引領到複檢區域進行復檢，複檢結果仍異常，立即採取隔離措施並向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作組辦公室報告。

寄宿師生員工健康檢測，實行“一日三檢”，在宿舍合適區域設置體温檢測站，每間宿舍設立一名寢室長，協助宿舍管理人員進行體温檢測，早晨、中午離開宿舍前、晚上回到宿舍前，對師生員工進行觀察、詢問和體温檢測，體温超過37.3℃及乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等新冠肺炎相似症狀的人員，立即採取隔離措施並向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。

檢測區域每次檢測後要進行一次全面消殺。

3、做好防控教育。開學後對師生員工進行一次疫情防控法律、法規教育，向廣大師生員工宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衞生事件應急條例》及疫情防控相關法律法規，教育師生員工疫情防控人人有責、人人盡責，不傳謠、不信謠、不造謠，不隱瞞旅居史和接觸史。開學當天向師生員工傳授健康衞生知識，要求師生員工做到講衞生、勤洗手、多鍛鍊、勞逸結合，養成良好衞生習慣和健康生活方式。教育師生在上下學(通勤員工上下班)過程中儘量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上下學。如必須乘坐公共交通工具時，須全程佩戴口罩。途中儘量避免周手觸摸車上物品。師生員工在教學區、辦公區域內應佩戴口罩，並保持一定距離，避免近距離接觸。乘坐電梯時全程佩戴口罩，儘量保持距離，如乘坐時觸摸過電梯部件(如按鈕或扶手等)，出電梯後應儘快洗手或進行手部消毒。告知學生疫情報告流程，學生髮現自身身體異常後第一時間報告班主任教師，班主任教師將情況報告校醫，校醫向校長報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。

4、做好消毒、通風。開學當天，對教室、辦公室、宿舍、食堂、衞生間、運動場館、圖書室(館)等重點場所及門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進行消毒，消毒至少2次。開學後加強對上述場所、物體表面的消毒和各場所的通風工作。

5、做好缺勤登記追蹤。各校要密切關注本校師生員工的出勤情況，對於缺勤師生員工，要及時向家長、宿舍管理人員或親屬瞭解師生員工情況並做好記錄。如師生員工有體温異常、乾咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀立即報告校醫，立即採取隔離措施並向校報告，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。

6、嚴格校門出入管理。強化校門出入安全，落實封閉管理責任。疫情防控期間，校園實行封閉管理。帶班領導、值班教師、保安要嚴格執行校(園)封閉管理制度、登記制度、測温規定，學校在校門、宿舍所有出入通道設置體温檢測點，並指派專人值守、測温、登記。外來人員、車輛要報請學校主管領導批准後，經過體温檢測合格，做好消毒、登記、戴好口罩，且符合不是來自疫情發生地區、未與疫情發生地區人員接觸等要求，對其個人信息登記後方可入校。未經批准，非放學時段學生一律不準出校(住宿生放學時段也不準出校);入校人員一律佩戴口罩。疫情防控期間，學校暫停使用指紋考勤機。所有入校人員每次進入校門時要測量體温，體温超過37.3℃者，立即轉到隔離室，並按照突發事件處理流程進行處置。

7、做好食堂管理。嚴格落實《學校食品安全與營養健康管理規定》，把好校園食堂的進貨關、儲存關、操作關、追溯關，不得使用來源不明的家禽家畜，嚴禁採購食用野生動物。堅持實行校領導陪餐制度。對進入校園的從業人員和供貨商配送人員嚴格實施體温檢測，配送車輛在校門口處進行嚴格消毒。食堂從業人員復工、返崗前，按學生返校健康排查篩查標準進行排查、篩查，確定健康方可復工返崗。從業人員上崗前需戴口罩，並用濃度75%酒精進行手部消毒。食堂後廚嚴格實行全封閉管理，非本食堂人員不得進入後廚。餐(飲)具應當一人一具一用一消毒，建議學生自帶餐具。餐(飲)具去殘渣、清洗後，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘;提倡熱力消毒櫃等消毒方式;或採用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒後應當將殘留消毒劑衝淨。

學生就餐採取分批就餐，使用一次性餐具。

加強師生員工飲用水及設備的管理，避免交叉感染。

8、做好學校宿舍管理。學生宿舍男女分區設置，分別設出入口，滿足封閉管理的要求。學生宿舍設立隔離室、管理室、儲藏室、清潔用具室，要分層設立公共盥洗室和公共衞生間。學生宿舍每室居住學生不宜超過6人，每生佔用使用面積不宜小於3平方米，卧位距離不得小於1米。宿舍每天早、午、晚至少三次通風，每天三次清掃樓內公共區域衞生，宿舍室內地面濕式清潔二次，並消毒，公用垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒垃圾。對於個別有咳嗽、感冒症狀的宿舍，採用紫外線燈定期照射消毒，根據實際需要調整消毒頻次。為宿舍配備必要的防護服、口罩、手套、測温設備等設施。每週督促學生清洗牀單被罩，為學生宿舍設置衣物晾曬空間。

9、做好快遞件管理。倡導師生疫情期間減少網上購物，儘量減少收寄快遞數量，特別是減少對外郵寄快遞數量，設立收寄場所，每天定期消毒，快遞員(佩戴口罩)固定時間將快件分類放在收寄場所內。師生取件須全程佩戴防護口罩和一次性手套，取件時“立取立走”，避免在集中收發場所拆封快遞伴，減少人員聚集，避免擁堵。

10、做好防護廢棄物處理。校園要設置口罩專用回收箱用黑色塑料袋進行收集清運，按不可回收垃圾處理。對於發熱病人用過的口罩要用濃度不低於75%的酒精或消毒液噴灑後，與在醫療機構使用後的口罩一樣處理。

11、做好校門外人員管理。復學復課後校園安排專人配合交警做好上下學期間校門外學生家長管理，班主任教師告知學生家長疫情期間錯時上下學時間點，提醒家長不早到、不聚集、科學合理佩戴口罩、遵守交通秩序，有效阻斷上下學期間人員高密度、近距離接觸。

四、疫情處置

(一)疫情報告

1、設立疫情報告人，按照報告流程，執行報告制度。班級要有晨午檢記錄本，學校衞生室(保健室)要有就診登記本、傳染病疫情報告記錄本，隔離室要有隔離記錄本。

2、在新冠肺炎疫情防控期間，如發現師生員工在校期間有發熱、乾咳、乏力等症狀的，要立即向校疫情報告人報告，校疫情報告人進行進一步排查，排查後立即報告校長，由校長第一時間分別向屬地疾控部門和教育局疫情防控工作領導小組辦公室報告。

(二)處置措施

1、出現發熱或疑似傳染病的人員的處置。學生在校期間如體温出現發熱等異常，應當立即進行隔離，同時向衞生防疫部門進行報告，嚴禁入校入班並告知家長。

2、發現疑似或確診新冠肺炎病例後，對其同班、同宿舍、同辦公室等密切接觸人員，在衞生疾控部門指導下開展流行，實施隔離等醫學觀察措施。

3、對引起傳染病傳播的可疑物品，在衞生疾控部門指導下進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。

4、對傳染病患者、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，校長或分管校長指導相關工作人員做好消毒處理。

5、傳染病人在醫院接受治療時，未經醫務人員同意，任何同學、同事不得前往探望。

6、校園內發生確診新冠肺炎等傳染病情況，報疾控部門、教育局，在疾控部門的指導下，立即停課停學，按照疾控部門的意見安排下步工作，加強對校門的出入管理，嚴格控制人員的進出。

7、學校在接到上級部門有關重大傳染病疫情的預警報告後，應立即啟動《突發公共衞生事件應急預案))。應急預案啟動後，學校領導和全體教職員工應按預案規定的職責要求，立即到達規定崗位，聽從指揮。

8、發現傳染病人後，應採取積極的措施，讓師生員工瞭解情況，穩定師生員工的情緒，安定人心，維護學校的穩定，樹立戰勝病毒的信念。

五、工作要求

(一)加強組織領導

復學復課領導小組要強化工作措施，嚴格落實領導帶班、24小時值班制度，保持通信暢通，確保疫情防控工作落到實處。

(二)落實工作責任

成立相關工作組，明確工作任務，落實工作責任，張洪生校長是第一責任人，姜振民、樑自力、滕繼棟是具體責任人，工作人員是直接責任人，要實施網格分區、分層落實責任到崗、到人、到位。

(三)加強聯防聯控

加強家校聯動，與每位九年級年級師生員工的家庭建立密切的聯防互動的機制，建立健康卡制度，準確掌握師生員工的健康狀況;部門聯動，與五台鄉政府、德惠衞健、疾控、德惠市教育局、五台鄉派出所等部門建立密切聯動機制，主動接受專業指導和幫助;校內聯動，張洪生校長是總指揮總負責，各工作組、各崗位、各成員要形成立體、系統、暢通的聯動機制。全面解決疫情防控工作中遇到的問題。

明確分管負責人和聯絡員，負責溝通聯絡、信息傳達，沒有新情況須“零報告”，出現疫情隨時上報。

(四)加強培訓演練

嚴格按照本預案要求，反覆研究我校開學預案，要一事一專班，一事一預案，一事一演練，加強對疫情防控工作人員培訓，進一步落實工作職責，要定崗、定責、定人確保無漏點無死角。對照預案從開學前中再到開學後的各個環節進行無死角演練，針對演練中出現的問題，及時修正，及時完善，修正完善後再演練，再推敲，再論證，以實戰標準抓演練，以應戰狀態抓備戰，確保開學後萬無一失。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）3

一、成立返校復學後教學指揮機構

1、成立以xxx校長為組長，業務校長xxx為副組長的`返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前後的各項教學準備和復學後監督檢查工作。

2、成立九年級復學備考專班。專班負責召開九年級班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調度會議，逐一彙報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優先、充分保障九年級教學時間;集中商討、學習好的經驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質量做好畢業年級複習備考工作。

3、成立八年級七年級教學工作專班。專班負責召開八年級七年級班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續推進各學科教學。

二、把握教學進度，摸清教學質量狀況。

1、學校教務處及時在工作羣中發佈縣教研室每週統一發布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

2、以級部為單位及時徵詢各學科任課教師在線學習效果，徵集線上教學聽課人數、聽課質量、作業、在線檢測等環節存在的問題和採取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質量的意見建議。

三、制定好各級部各學科教學銜接計劃。

各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內高效完成教學任務。

四、上好返校復學第一課。

1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學後的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學後的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態。

2、總結在線學習各項數據，對居家學習時間、作業質量等情況進行階段性公示;並根據評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學後的學習質量。

3、繼續利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷着一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

五、集中時間，做好學情摸排工作。

1、組織好學生返校復學後的開學考試暨學業檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質量，開學後第二天立即進行返校復學學業檢測考試。以級部為單位統一組織，開學前五天根據教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印製完畢。

2、做好開學學業檢測考試試卷分析和講評工作。發現問題，摸清底細，科學制定復學後的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學後的教學質量和效率。

3、集中檢查學生作業。復學前兩週，利用好早晚自習、飯後及週末等課餘時間，統一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業，認真摸清學生作業的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶耍滑頭的嚴肅批評，限期完成。

六、做好復學後教學銜接工作。

1、前兩週做好在線學習內容的梳理複習工作。各學科利用兩週的時間對在線學習的內容進行梳理、複習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內容。

2、復學後加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，儘快補上落下來的功課。

3、復學後第三週，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩紮穩打，做到速度與質量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

4、教師要創新教學方式，優化教學內容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

5、發揮好學習小組的幫帶作用。復學後，老師們的工作一定是非常忙碌的，發揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監督、互幫互助、共同提高。

七、堅持向教研要成績。

1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學後的教研工作。加強復學後的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規檢查的力度，為提高教學質量提供支持。

2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質量。

3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯的內容，研究好、利用好相關素材，提高教學質量和水平。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）4

一、指導思想

三個多月的網上教學落下了帷幕，正式迎來了復學。為了規範學生在家學習的不良行為和習慣，重新走向正軌，培養學生規範書寫的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的學習氛圍，點燃學生的學習激情，讓每一位學生健康、快樂地成長。為銜接好線上教學，我校各學科特制定復學後規範學生書寫的實施方案。

二、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

三、各科活動安排：

語文學科：

第一週：

1、圍繞“讀書周”活動，各班利用班會課召開一次“讀書、寫字活動”主題班會，宣傳讀書、寫字的好處，講解讀好書、寫好字的意義，鼓勵學生多讀書，讀好書，規範書寫。

2、按學段制定所讀得課外書目，要求本年級所讀書目統一，各班教師指導學生讀書，寫好讀書筆記。

以上學期的“快樂習字”為基礎，各班兼任寫字課的老師利用課上和課下時間，根據各年級情況寫指導學生寫好鉛筆字或鋼筆字。

3、各年級根據學生不同的年齡和認知特點，利用好早讀時間組織學生繼續讀上學期的《經典國學》，利用課餘時間讀好我校的必讀書目或課外書籍，營造“進校人手一本書，課間不鬧看幾行”的讀書氛圍。

第二週：

1、各班根據本班情況繼續進行讀書、寫字活動。

2、本學年開學後第二週週四下午第一節課進行寫字比賽，每班評出十份優秀作品上交。

3、本學年開學後第二週的週五下午第一、第二節課集中進行讀書活動的彙報交流成果：

一二年級：現場“巧手繪書籤”活動，學生自備卡紙，可邀請美術老師進行指導。

三四年級：現場製作“好書推薦卡”活動。

五六年級：現場製作“讀書小報”活動，要求a4打印紙，豎向，畫出邊框，文字多，圖畫少，清新悦目。

每班上交10份優秀作品進行評選。

4、活動總結

（1）每年級拍好照片組好圖發至釘釘羣，做好總結材料。

（2）學校針對本次的讀書、寫字活動進行總結。

數學：

開學後，教師更要注意做題格式規範化，要對學生進行規範化要求和訓練。訓練內容主要以計算題和解決問題為主（各年級可以根據本年級的情況靈活掌握）。告知學生在書寫時要養成的好習慣必須注意以下幾個方面：（1）姿勢端正；（2）態度認真；（3）字體工整；（4）卷面整潔；（5）格式規範等。

為了讓學生養成良好的書寫習慣，老師應提前對學生提出以下幾方面的要求：

（一）用筆要求

一、二年級所有作業都用鉛筆書寫；四~六年級用鋼筆書寫（平時訓練的時候就要求學生不要用透明膠和修正液，畫圖題用鉛筆和尺子）。

（二）規範作業格式

1、課堂作業本：

（1）在開頭正中寫明如：“練習幾（P50）”、“做一做（P51）”“補充練習”等字樣，標題下空一行，再書寫序號及題目要求（題目序號寫在序號線內）。

（2）一次作業中的每題間（大題）要空一行，以便分清題目，但在換頁時不留空行。

（3）橫式緊靠左邊的豎線寫，豎式寫中間，寫到最下面寫不下的要把整個豎式轉行，不能分成兩部分書寫。豎式分行寫，數位對齊，豎式中的橫線要畫直，與橫線平行，同一個豎式中出現的橫線要一樣長。脱式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣並要上下對齊。

2、解決實際問題要求學生和題號後第一個字開始答題，答句要寫完整，注意左對齊。不準在作業本上或卷面上亂塗、亂畫、打草稿，要保持作業面或卷面的整潔美觀，局部有錯用斜線劃去修正；如果整體不要，從左上向右下畫斜線，然後在下面重新書寫；多位數中的一個數字有錯整個劃去，重新完整書寫。

（三）規範書寫習慣

1、要求在書寫每一個數字時該封口就封口，該出頭就出頭，不該出頭一點也不能出，數字要寫得飽滿。在數字書寫時要注意大小適中，同一個數的幾個數字要書寫得緊湊不鬆散。數學符號的書寫要注意和數字搭配協調。

2、作業本中間的豎線的劃分要做到適中，在書寫時不可以穿過豎線寫到另一邊，一行寫不完，要另起一行接着寫。做題時從本子的左邊起頭寫，答句另起一行，答句一定要寫完整。

3、準備好草稿本。很多學生都有個通病，作業本上的書寫還比較認真，但草稿本上的書寫卻亂七八糟，有些學生甚至根本就沒有草稿本，每次的驗算都是在書邊或本子的反面亂寫，這樣大大減少了計算的正確率。為了使每一個學生都能養成一貫認真的書寫習慣，因此要求每一位同學都要準備草稿本，在草稿本上要按一定的順序認真書寫。如此嚴格要求，學生計算的正確率也就會大大提高。

（三）成果體現方式——小頁題比賽

方式：訓練時間為兩週，開學第三週的週二下午午寫時間和第一節課時間，以年級組為單位統一出一張（A4大小）小頁試卷（低年級單面設計、高年級可以雙面設計）來檢測我們訓練的效果。每班上交10份優秀作品進行評選。

英語：

為銜接好線上教學，進一步規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，學校特組織本次英語書法比賽活動。旨在通過此次活動營造開學之後的英語學習氛圍，使同學們在一種輕鬆的氛圍下較快進入學習狀態。

活動對象：面向三至六年級全體同學

具體要求：

1、 以班級為單位，經過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。

2、 統一紙張。初賽：英語本。決賽：複印英文書法紙，A4。

3、 按年級由授課教師制定具體書寫內容。三年級學生可以以英文字母為主，四年級以單詞句子為主；五、六年級以短文為主。

4、 統一用筆。使用黑色鋼筆。

評比要求：書寫格式正確、書寫工整，適當傾斜；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。

活動安排

第一階段：宣傳發動。

1、學校英語組制定本活動方案；

2、將活動方案下發給各班英語教師，按要求積極準備。

第二階段：參加比賽

比賽時間：開學第二週週三的午寫時間

比賽地點：本班教室

監考老師：各班班主任

第三階段：總結比賽——趙乾乾老師負責收集、整理活動材料。

各學科獎勵辦法

一、獎勵比例：

1、 參賽作品以年級為單位評出一二三等獎，按3：4：3比例。

2、 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。

二、作品展示：

1、 優秀作品裝訂成冊。

2、 面向全校學生展出各年級一、二等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。

良好書寫習慣的培養離不開日常的紮實訓練。更離不開我們老師持之以恆地督促、引導和指導，只要我們對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。讓我們從小處着手，從細節做起，持之以恆，把良好的書寫習慣紮根在每一個學生的心底。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）5

為有效遏制新冠肺炎疫情在學校的擴散和蔓延，指導學校科學有序地開展防控工作，切實保障師生員工的身體健康和生命安全，制定本方案。

一、防控目標、工作原則和適用範圍

（一）防控目標

以"控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全"為目標；確保所有進入學校人員均經過體温監測，所有具有發熱、咳嗽等症狀的人員均得到及早發現，所有病例密切接觸者均得到有效的隔離和醫學觀察，所有新冠肺炎疑似病例及時送醫。

（二）工作原則

外防輸入，內防擴散；預防為主，防治結合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理；系統聯動，羣防羣控。

（三）適用範圍

本導則適用於全市各高等院校、中（職）國小、幼兒園（以下統稱為"學校"），校外培訓機構、3歲以下幼兒托育機構參照執行。根據疫情形勢的變化和評估結果，本導則將及時進行更新。

二、防控要點和措施

（一）開學前工作

1、合理確定開學時間

（1）省教育廳明確，全省大中小幼兒園2月16日後繼續延遲開學，具體開學時間將提前一週向社會公佈。學生在開學前不得提前返校，如有特殊原因需提前返校的，須報學校批准。

（2）學校應制定完善疫情防控工作"兩案八制"，針對開學準備工作進行專項評估和隱患排查，研究制定返學後"一校一策"的疫情防控相關措施，逐級下沉到"一院一策""一班一策"，並組織對衞生保健人員、班主任（輔導員）、保潔、門衞和食堂負責人等關鍵崗位的培訓。

2、建立疫情防控工作體系

（1）各級教育行政部門成立疫情防控工作領導小組，建立健全領導分片包乾負責制，加強對轄區學校和教育培訓機構督促指導。

（2）學校應成立疫情防控工作領導小組，全面負責學校疫情防控工作的組織領導和督查督辦。學校黨委書記（校長）為疫情防控工作的第一責任人，分管校領導為直接責任人；各院（系、部）、各部門負責人為本部門防控工作的責任人。有多校區辦學的學校，每個校區必須指定防控工作的責任人。

（3）學校應成立疫情防控專項工作機構（防控組），由校領導親自兼任組長，學校綜合協調部門具體負責，總務、教務、後勤等各部門負責人和相關人員組成，建立學校、年級（院<系、部>）、班級三級防控工作聯繫網絡，責任到班、到人，壓實防控包乾責任。校領導（院系領導）分年級包乾、班主任（輔導員）跟蹤到人，實行一對一、點對點的跟蹤管理。（具體見附件1、附件2）

（4）學校要嚴格值班值守制度，領導班子成員到位上班。校（園）長、書記手機24小時開機暢通，時刻處於待命狀態。

（5）每日全面排查師生健康狀況，逐級落實"日報告、零報告"制度。對身體異常及有可疑症狀者實行疫情快報制度。

3、開學前防護知識宣教

（1）學校要採取多種形式對師生員工開展開學前線上新冠肺炎防控知識的普及教育，指導以科學的行為和方式對待防治工作，理解支持政府、學校各項應對措施，進一步強調"五個一律""六個嚴禁"紀律。

（2）加強人文關懷，引導師生員工理性認識疫情、做好科學防護，養成良好的衞生習慣和健康的生活方式。

4、做好開學保障準備

（1）物資保障和全面消毒

①學校要根據本地本校醫療條件，加強與屬地工信部門、衞生健康行政部門聯繫，解決好防控疫情所必需的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體温測量儀、醫用防護服等設備設施，做足、做好疫情防控應對準備。

②組織開展全面的校園環境衞生整治工作，重點對教室、宿舍、食堂、浴室、運動場館、圖書館、活動室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行全面清掃和預防性消毒（基本要求見附件3），全面改善學校環境衞生條件。全面檢修和補充校園公共場所的洗手水龍頭，並配備洗手液或肥皂。

③要在醫療機構指導下，闢出專門場地作為隔離觀察區域（基本要求見附件4），完善相應的設施設備、專業人員、醫療條件、生活條件保障，主要用於隔離疑似病例、發熱人員。

（2）校園安全工作

①校園實行全封閉管理，原則上只保留一個出入口，嚴格控制外來人員進入校園。進入校園的人員及車輛須逐一進行身份核驗和信息登記，落實體温檢測、口罩佩戴等措施，體温未超過37、2℃的方可進入。

②加強留校師生員工管理，實行外出審批、請假制度，除特殊情況外一般不得外出。外出返校時須核驗身份、檢測體温、瞭解去向和身體狀況，發現異常應立即上報並採取相應措施。

③除留校師生工作生活必需外，校內教室、實驗室、運動場館等室內公共場所暫時關閉，室外場所僅對留校師生員工開放。

④組織開展開學前安全大檢查，加大校園巡查和食堂、宿舍校內空置房等場所和飲用水、通勤校車等重要設施、重要部位的監管力度，及時整治排除問題隱患。

（3）教學任務保障

學校要根據上級教育行政部門的教育教學管理工作相關指導意見，立足校情，"一校一策"細化教育教學工作安排，區別畢業年級和非畢業年級，充分尊重學生身心健康和教育規律，加強分類指導，避免一刀切，努力實現"停課不停學"。

①"一校一策"強化居家學習指導，加強學生網上學習資源選擇的指導，鼓勵有條件的地方和學校利用好本地本校優質資源，認真研究明確適合線上學習的課程。對國小低年級上網學習不作統一硬性要求，其他學段學生作出限時限量的具體規定。

②"一校一策"做好教育教學服務，通過官方網站、微信公眾號、微信羣等加強思想引導、學習指導和心理輔導。對偏遠鄉村學校學生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，特別是離泉在重點疫區的學生，加強家校聯繫，實施精準幫扶。

③"一校一策"組織網上教研，發揮學校教研室、教研組、備課組的團隊教研力量與專業引領作用，加強網上集體備課、課程教學資源建設以及教育教學新課題研究。

④"一校一策"用好學習資源，合理利用國家中國小網絡雲平台、國家專用電視頻道以及省市教育資源公共服務平台等，指導學生居家學習。

（4）信息化工作

①疫情期間，學校需充分利用信息化手段提高協同辦公能力，通過使用線上OA系統、遠程視頻會議辦公等方式保障校內管理和服務效率，防止交叉感染，控制疫情傳播。

②充分利用現有信息化資源，加強校園衞生、教務管理、學生管理、後勤保衞、宣傳等部門之間的信息共享，實現開學保障和疫情防控合力。

（二）返校報到工作

1、接到上級教育主管部門允許開學通知後，學校需向全校師生員工發放《告知書》，明確學校防控的相關要求，並提前通知返校前自查症狀、自測體温，於返校前如實填寫《健康狀況信息登記表》（表格樣式及具體安排，待確定開學時間一併通知），作為師生員工返校的參考依據。

2、根據師生的排查結果和學校防控條件，精準安排師生分院系、分年級、分班級、分期、分批有序返校。有下列情形的，一律暫緩返校。

（1）假期從重點疫區返泉人員，未達到隔離觀察14天的，需繼續居家觀察（已返校的高校教職工，需繼續在校隔離觀察）。出現相關症狀、體温高於37、2℃的，要暫緩返校（或復學、復工）。

（2）除需達到本市規定的隔離要求外，有下列情況者，暫不適宜返校：凡出現發熱、咳嗽、嘔吐、乏力、咽痛、腹瀉等身體症狀體徵者，應待症狀體徵消失（發熱患者燒退後48小時、嘔吐腹瀉患者症狀消失後72小時），身體痊癒後方可返校（排除感染引起的咳嗽等症狀的，如過敏、哮喘等，需有二級及以上醫院提供醫學證明）。

3、師生應根據家校距離，合理選擇步行、騎行或乘坐私家車返校，乘坐私家車返校要輕裝簡行，校門口下車，車輛及陪同人員不進校。不提倡乘坐公共交通工具返校。確需乘坐公共交通工具的，務必全程佩戴口罩，途中儘量避免用手觸摸車上用品，避免與可疑人員近距離接觸。

4、學校應結合實際，實行多入口組織當批返校的師生排隊（間距1米以上），依次測量體温和健康問詢，對有相關症狀者進行勸返，到正規醫院就診，並通知班主任（輔導員）落實專人隨後跟蹤管理，徹底阻斷一切疫情輸入渠道。詢問和觀察要點為：

（1）新冠肺炎相關症狀：發熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等。

（2）其他傳染病相關症狀：發熱、皮疹或皰疹（眼結膜、皮膚、口腔黏膜）、呼吸系統症狀（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不暢）、消化系統症狀（嘔吐、腹瀉、腹痛）、腮腺腫痛、黃疸、結膜充血、頭痛、精神狀態不佳等。

5、對於因疫情防控原因未能按時返校上班的教職員工，參照有關精神視作上班處理，並統籌安排他人頂崗。從事飲食、飲水的從業人員應持有效健康證上崗且保持人員相對穩定，以做好學校開學的防疫準備和保障工作。

（三）開學後工作

1、健康教育管理

（1）學校要將疫情防控知識以及抗擊疫情精神作為重要內容納入開學第一課，對學生進行愛國愛黨教育、疫情防控科普教育、生命與健康教育及心理健康教育。

（2）充分利用課堂、講座、板報、宣傳欄、廣播、網站等多種形式，開展有針對性的傳染病防控知識教育，進一步增強廣大教職員工、學生及家長的健康意識和能力。

2、健康監測管理

（1）嚴格落實晨午（晚）檢制度。在校門以及圖書室、宿舍等人員密集場所入口設置體温檢測點，師生員工在每日（次）入校或進入密集場所前，均應接受體温檢測。每日早晨、午間兩次測量學生體温，寄宿生每天就寢前增加一次。

（2）班主任（輔導員、保育員），在衞生保健人員指導下，負責學生健康全日觀察巡查。如發現症狀或其他異常時，應及時告知學校疫情報告人。

（3）學校要指定專職校醫或兼職保健教師負責本校傳染病疫情、師生因病缺課缺勤等健康信息的收集、彙總與報告工作。由人事部門、班主任（輔導員）分別負責追蹤教職工、學生缺課缺勤原因，並做好記錄，彙總上報至指定負責人。

（4）根據學校應急預案，對出現的新冠肺炎病例及時報告、送醫、消毒和隔離，對密切接觸者進行隔離觀察。一旦發生疑似聚集性新冠肺炎疫情，立即上報處置，按照規定開展人員分流、消毒工作，並做好專家研判後採取嚴格防控措施的準備。

3、學校活動管理

（1）所有人員參與教育教學活動時，須全程佩戴口罩。幼兒園可根據幼兒年齡特點，指導幼兒做好防護工作。

（2）嚴格控制聚集性活動，壓縮各類會議規模、數量和頻次，暫停跑操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展。原則上不安排課後服務，確有需求的由學校妥善安排。

（3）一律不組織跨校、跨地區人員聚集性活動，一律暫緩到重點疫情防控地區參加活動。

（4）體育課以跳繩、跳遠、乒乓球、羽毛球、踢毽子等非羣體性、非聚集性體育活動為主，動員師生積極參加適度的健身鍛鍊，提高自身免疫力。

（5）適度控制作業量，合理安排學生作息時間，保證學生充足睡眠時間。通校生原則上在家上晚自習，住校生上晚自習要自覺佩戴口罩，保持安全距離。

（6）學生因新冠肺炎誤課，學校應對學生開展網絡教學、補課，對於因病耽誤考試者，應安排補考。

4、隔離觀察期間師生管理

（1）學校要加強對隔離觀察（留驗）工作的管理，規範開展隔離觀察（留驗）對象的信息登記、核對與交接，測量體温、詢問健康狀況和觀察症狀體徵等，並做好記錄，掌握隔離觀察對象的健康狀況，提供必要的生活保障，按時做好解除隔離觀察工作。

（2）對居家隔離觀察的重點人員，學校要組織落實專人每日詢問和掌握健康狀況，做好記錄和信息統計彙總。

5、師生心理健康管理

（1）學校應制定應急心理干預方案，動態地瞭解與監測準備返校和已經返校學生的受疫情影響狀況及心理狀態，依據校情分層分類應對。要充實專兼職心理輔導人員隊伍，並進行必要的培訓，科學有效地開展工作。

（2）及時排模返校學生的心理狀況，儘可能開通並充分利用各種宣傳或求助（電話、微信、郵箱、QQ等）通道，針對共性的心理困擾和個別的心理問題，開展面向學生的疫期心理宣教與支持。

（3）針對住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自於疫區的學生、原有基礎性心理問題和具有易感個性基礎的學生等，突出分類管理，開展心理干預。

（4）提倡和鼓勵線上輔導和諮詢，疫情期間對於住院、隔離觀察、前兩者的同宿舍、同班同學、來自於疫區的學生等特殊對象原則上避免面詢，儘可能通過電話或視頻、網絡平台進行心理干預。

6、重點區域管理

（1）衞生保健室

①加強衞生保健室消毒，落實醫護人員個人防護和隔離消毒制度，以防發生醫源性感染。

②衞生保健室在疫情控制期間，接到師生員工發熱或有疑似症狀等信息，應立即上報，並迅速做好臨時隔離、轉診和記錄。

（2）門崗（校門值班室）

①加強進出校門管理，根據需要可適當關閉部分校門或調整校門開放時段。住校學生返校報到後以及非住校學生在校期間，一般不離開校園，如需離開應向班主任（輔導員）報備，憑有效證件出入，返校時需接受體温檢測。

②駐校服務單位應壓縮人員數量，服務人員名單報備，納入教職員工管理。

③臨時進校來訪、服務人員由對口部門提前報備，到校當日核對身份後，並進行體温檢測後放行入校。在校期間，自覺佩戴口罩等防護用品，在需活動區域行動，不得在校內流動及就餐。活動結束後，立刻離開學校。

④安保人員須佩戴口罩，對入校人員發現異常情況應及時登記報告。無重點疫區接觸史和發熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等症狀，且體温不超過37、2℃的，方可讓其進入校園。

（3）食堂

①在學校食堂入口設置洗手池，醒目位置放置快速免洗手消毒液，設置進行手衞生的醒目標識。

②學校食堂實行分段錯峯、分餐進食，以套餐形式供餐，減少人員聚集及選餐中飛沫污染食品。為就餐人員配備一次性飯盒，提倡自備飯盒，取餐前要洗手消毒，取餐時必須佩戴口罩。

③學生可以班級為單位，分批到食堂購餐，返回班級就餐，也可以食堂分餐配送。走讀生只提供午餐，取餐回班級就餐，寄宿生回宿舍就餐。就餐要保持適當距離，不面對面就餐、交談。

④食堂公共區域使用期間每日2次（上午、下午）保持開窗通風，桌椅每日2次（上午、下午）使用250mg/L—500mg/L有效氯（溴）溶液擦拭消毒。後廚按食品安全標準加強消毒、清潔頻次。

⑤餐廚廢棄物應分類管理、按規定處置，設置專用帶蓋垃圾桶，做到日產日清。

⑥食堂員工按食品安全標準加強實名晨檢，佩戴一次性醫用口罩、手套開展工作。工作服應保持清潔，增加日常清洗頻次，清潔乾燥保存備用。並按照有關規定收集處置分散就餐垃圾。

⑦加強對集體配餐單位監管，督促落實送餐人員的健康管理和個人衞生防護。嚴禁採購食用野生動物及其製品。

（4）學生宿舍（教師公寓）

①嚴格實行封閉管理，進出必須實名驗證並檢測體温，疫情防控期間謝絕訪客。一律不聚集、不串門。

②每日2次（上午、下午）定期對宿舍、衞生間等區域進行噴灑消毒。宿舍樓道、公共浴室等公共區域，每日夜間21：00後或使用完畢後進行噴灑消毒。

③向學生提供個人消毒及防護宣傳品，督促學生每日進行自我消毒。及時清理垃圾，保持衞生整潔。

④學生宿舍應建立健康觀察與報病制度，做好通風和衞生整潔，設立宿舍長負責室友健康觀察與報病工作，並落實疫情"日報告""零報告"制度。

（5）校內公共場所（教室、實驗室、體育場所、圖書館等）

①在這些場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，並有醒目標識提示進入時進行手衞生。

②公共教室僅供教學使用，一律暫停活動、自習。

③公共教室、圖書館、體育館、公共實訓室等共用空間、學校行政辦公窗口部門，全天保持通風狀態。中央空調暫停使用。

④每日夜間對公共設施進行噴灑消毒。對話筒、鍵盤、電子教鞭、考勤機、講台把手、校內ATM機等設備用濕巾擦拭消毒。

（6）電梯

①疫情期間，原則上暫停學校電梯使用。

②確需使用的，可採用保鮮膜覆蓋電梯按鍵或在電梯按鍵旁設置提供面巾紙。

③每日上、下午定期對電梯轎廂、轎門、層門等部位以及按鍵進行消毒，視電梯使用頻次適當增加消毒次數及更換保鮮膜次數。

（7）車輛

①在校車入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，並有醒目提示，進車時先進行手衞生。

②學校公車當日使用完畢後，避開人羣，打開門窗進行通風后，對車內進行消毒後，關閉門窗保持30分鐘。

③駕駛員工作期間佩戴口罩、手套等防護用品。乘坐通勤車輛的教職員工和學生佩戴口罩。

④校車必須備有體温測量儀、口罩、免洗洗手消毒液、消毒劑、嘔吐包和醫療廢物專用袋等防護物資。

三、防控應急處理和流程

（一）信息報告（流程圖見附件5）

1、學校如發現新冠肺炎疑似病例、確診病例時，應在第一時間，向當地疾控部門及屬地教育行政部門進行初次報告（內容包含發生時間、地點、人數、人員姓名、性別、住所<籍貫>、主要異常情況等）。

2、屬地教育行政部門應在2小時內報告上一級教育行政部門及同級政府和衞生健康等部門。

3、處置過程中，學校應及時將事件發展變化情況報告屬地教育行政部門。屬地教育行政部門要逐級報告上級教育行政部門及同級政府和衞生健康等部門。

（二）處置措施

1、學校一旦發現學生有疑似新冠肺炎發生，立即由書記（校長）、校分管領導、校醫等相關人員組成事件處理小組，對有症狀的學生進行觀察、詢問、隔離，並由專用救護車送醫院診治。同時向屬地教育行政部門和疾控部門報告情況。

2、在上級各部門未達到前，學校可根據具體情況，儘可能將病患人員隔離，並立即停止學校羣聚活動，停止可能造成流行的一切活動。

3、屬地教育行政部門接到報告後，防控工作領導小組人員在最快時間內組織人員趕赴現場，組織學校配合屬地衞生健康等部門做好疫情調查、人員救治、現場實行封閉隔離消毒、善後處理等各項工作。

4、屬地教育行政部門在接到報告後的兩小時內，將情況報告上一級教育行政部門及同級政府和衞生健康等部門。基本確認為新冠肺炎病例後，防控工作領導小組組織相關人員深入學校開展工作，並安排人員值班待命，以保證上下信息暢通。配合衞生健康等部門進行調查處置，如實提供有關材料，落實各項防控處置措施，嚴格控制事態的發展，並配合做好患病人員的救治工作。

5、開展正面宣傳教育活動，教育師生員工不信謠、不傳謠，安撫情緒，穩定校園和社會秩序。與此同時，疫情防控督查組介入督查調查，對工作失職者立即給予處分。對玩忽職守、疏於管理造成疫情擴大傳播事件的學校和責任人，將按照有關規定給予通報批評或行政處分。情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。

6、根據《中華人民共和國突發公共衞生事件應急條例》，省人民政府衞生行政部門經國務院衞生行政部門授權向社會發布疫情信息，各級教育行政部門和學校不得自行向社會發布疫情有關信息。

7、疫情處置完成後，應馬上轉向善後與恢復行動，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。對事件反映出的相關問題、存在的衞生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行全面整改。全面整治校園環境，特別是對教室、圖書館、閲覽室、學生宿舍、食堂、廁所等場所徹底清掃消毒，經防控工作領導小組同意方能復課；對患病、醫學隔離觀察對象的師生員工，必須在恢復健康、解除隔離，並經衞生健康等部門確定沒有傳染性後，方可復學、復工。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）6

在這個特殊的假期，每一位學生不僅要面對嚴峻疫情所帶來的心理衝擊，還要應對在線學習的挑戰。復學以後，如何加強中國小生心理健康教育，實現學生的心理“復位”，是擺在所有學校和每一位心理健康教師面前的首要任務。

一、組織機構

成立學校心理健康教育領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，學校專兼職心理老師、行政人員和班主任共同參與、制定學校心理健康工作計劃並明確分工和職責。

復學後建立三級預防機制，在心理健康教育、心理輔導和危機干預三個方面協同開展，系統推進。

二、緊抓契機，開展生命教育輔導

不經歷生死，難以真正理解生命的可貴和價值。在這次抗疫戰爭中，無數醫護人員、民警、防控人員和志願者，冒着生命危險，奮戰抗擊在一線，成為最美“逆行者”，生動體現着偉大的民族精神和社會主義核心價值觀，這一切都深深感動着包括所有學生在內的全國人民的心。經歷過這樣的全民戰疫之後，學生對生與死的體驗深刻，這正是引導學生思考、探尋人生意義的窗口期，是青少年學生人生意義輔導的大課堂。通過開展有關生命意義的心理健康教育，引導中國小生探索生命的本質，理解生命的價值，珍愛生命，將生命中的愛和潛能充分展現出來。

三、營造積極心態，提升防疫抗疫的正能量

傳染病疫情迅速蔓延和發展的不確定性，給廣大中國小生帶來了恐慌情緒。當前，中國小生的積極心態對自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義。

一方面，積極平和的心態可以提高自身的免疫力，增強對病毒的抵抗力。研究表明，情緒狀態可以直接影響人體的免疫系統，情緒低落、憂鬱，會導致免疫功能的下降。相反，積極樂觀的心理狀態，會提升免疫系統的能力。另一方面，積極心態可以使人提高警惕，做到自覺防護，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰。

積極營造健康向上的校園文化氛圍，並以班級為單位開展重大疫情危機下心理調節活動主題班會，利於培養學生積極心態，提升心理健康素養，增強防疫抗疫的正能量。

四、個別和團體輔導相結合

抗疫情期間，學生面臨巨大壓力和挑戰，部分學生可能會產生各種各樣的心理問題，如緊張、焦慮、恐懼、憂鬱、喪失興趣、敵對、自卑和失眠等。因此，迫切需要精準分析，實施個性化的心理輔導。需要針對不同類型的學生，開展針對性的心理輔導，包括個別輔導和團體輔導。

五、排摸重點，開展危機干預

復學前期，通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等各種渠道全面瞭解學生的身心狀況。只有早發現，早干預，才能幫助學生迅速擺脱困擾，克服心理障礙，恢復心理健康。

對個別有嚴重心理障礙的學生，或發現其他需要轉介的情況，應及時識別並轉介到其他專業心理諮詢機構或醫學心理診治部門，並建立跟蹤反饋制度。開展心理輔導必須遵循職業倫理規範，在學生知情自願的

基礎上進行，嚴格遵循保密原則，保護學生隱私。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）7

一、“玩”色

瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

樹葉印畫

學會印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

棉籤畫

教會幼兒用棉籤點、拖、塗的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

吃點心

1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

腳印

學習由裏向外的塗染方法，並用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

我學媽媽洗衣服

試着用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

果子樹

區別紅、橙、黃顏色，並運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻塗色。

三、貼畫

貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

雞蛋變小雞

認識小雞的主要特徵，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄杆。

太陽

試着用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

大象

認識大象基本特徵，學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫

小白兔

認識小白兔的基本外形特徵。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特徵。

學習對稱塗色。

長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特徵。

啟發幼兒畫出長頸鹿的不同動態一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好後由家長整理;幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨着樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。

二、總目標。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）8

一、指導思想

嚴格將我校從業人員(總經理、管理人員、培訓教師在內的所有工作人員以及物業人員，以下簡稱員工)與培訓對 象(以下簡稱學員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴格執行疫情防控工作各項指令和部署要求，落實復工復課前後 的疫情防控工作，做到思想不鬆、要求不降，紮實做好疫情 防控和有序復工復課，確保平穩過渡，逐步恢復正常培訓秩序。

二、全面細緻做好復工復課準備工作

1、全員摸底調查。根據《返崗返學人員健康監測防控 指導意見》以及工作要求，在復工復課前組織全體員工、學 員填報《員工和學員健康申報表》，做好師生健康全覆蓋監測工作，做到一人一表，不漏一人。

2、場所清潔消毒。正式復課前，應根據《校園防控新 型冠狀病毒感染的肺炎疫情衞生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或複合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時間對各類教學、生活場所和食堂進行全面消毒。

3、防控物資準備。要高度重視復課前後防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機制，按照疫情防控工作 需求和機構規模，配備充足的防護口罩、消毒液、紅外測温儀等疫情防控用品;

做好發熱患者“臨時隔離“方案，明確 隔離辦法、要求，條件允許的機構須在衞生疾控部門的指導下設置“臨時隔離室“;

要熟悉就近定點醫院發熱門診聯繫方式，做好應急處置預案。要切實加強疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資採購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規範有序。要切實加強對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規範採購渠道，落實專人保管，加強業務培訓，明確操作過程，避免出現學員誤食，杜絕中毒、火災等事故發生。

4、實施“封閉式”管理。要全面實施場所“封閉式“ 管理制度，嚴控人員進出，除員工、學員外，禁止其他人員 進入培訓場所。所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等) 均須落實“身份核實一掃碼或亮碼+測温一登記一放行”等工作流程。

5、做好復課提示。具體復課時間明確後，要通過“告 家長書“等方式告知學員和家長復課時間以及復課後應某某 意的事項，確保平穩有序復課。

三、嚴格做好復課後疫情防控工作

1、實施錯時錯峯培訓。按照培訓學員的人數，錯時錯峯安排培訓場次和班級人數，切實防止出現校門口交通擁擠、學員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進培訓場所的家長會和家長開放日等活動。

以外，其他無關人員一律不得進入內。對進入機構的員工和 學員進行體温檢測，並做好登記。未取得健康碼“綠碼”的 員工和不符合條件的學員，應予以勸返。相關人員須佩戴口 罩，並嚴格測量體温。快遞、外賣實行無接觸配送，一律不 得進入機構內。疫情防控期間，對外地來學習考察的團組, 應婉言拒絕或請其推遲來杭。

3、嚴格衞生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病 毒感染的肺炎疫情衞生清潔與消毒指南》每天對培訓場所實 施某某。實施某某處理時，操作人員應當採取有效防護措施。

要妥善保管消毒劑，明確標識，避免誤食或灼傷。每天做好 各類教學、生活及工作場所(如教室、辦公室、公共活動區 等)的通風換氣，嚴禁安排學員在密閉環境下學習和活動; 嚴格執行國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制 綜合組印發的《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調 通風系統運行管理指南》，所有教室內無新風的風機盤管系統暫停使用。

4、加強衞生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育 活動，利用現有的平台，普及衞生保健常識，依法依規開展 科學防控。組織員工和學員學習省教育廳防控辦《校園預防新型冠狀病毒感染師生個人防護要點指南》，指導員工和學 員加強個人防護。要求每一名員工和學員養成勤洗手習慣, 嚴禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衞生禮儀，人際交談應保持適當距離。

5、建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課 的員工和學員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學 員，落實專人每天做好電-話、網-絡訪問，瞭解其身體狀況， 進行情緒安撫，提出健康建議，並記錄、彙總相關情況。

6、強化疫情防控應急處置。若發現有發熱等症狀的疑 似患者，應根據《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急處 置預案》，立即啟動應急處置工作，並及時聯繫當地衞生疾控部門請求指導處理，協助開展相關調查處置工作。

四、嚴格遵守復工復課時間

1、復工時間。復工專指機構員工復工，不含學員統下 復課。

2、復課時間。線下培訓復課時間不得早於中國小校開 學時間，具體復課時間按省有關部署執行。

五、工作要求

1、提高思想認識。要充分認清當前疫情防控的嚴峻性、 複雜性，強化“守土有責”的擔當，加強組織領導, 明確責任分工，確保把各項工作落實落細，增強主動性、前瞻性、科學性，構築起疫情防控嚴密防線。

2、健全組織領導。要進一步完善工作機制，建立由主 要負責人任組長的疫情防控工作領導小組，併成立相應的 工作組。根據疫情防控工作要求，儘快制定疫情防控工作預案，建立健全培訓場所日常篩查機制、疫情防護措施、疫情處置機制，將防控工作抓實抓細。

3、加強聯防聯控。要建立與醫院、社區、家長等多級防控工作網絡，暢通信息渠道，加強協同配合。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）9

一、總體目標

全面做好開學前後校園的工作，及時有效地採取各項預防措施，保障學生平安返校，教學平穩運行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。

二、組織領導

成立學生返校工作領導小組，全面負責學生返校期間的預防、管控、科普宣傳、監管協調、掌控及及時報告、應急處置等工作。

組長：

副組長：

成員：

三、主要職責不措施全面做好開學準備、宣傳不科普教育、和突發情況（事件）處置等工作。

（一）開學前全員排查分類處置

1、由政教處及學校防疫員負責排查統計。未接學校通知不得返校。學校全面通過微信羣、釘釘羣等各種渠道向學生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關信息。由政教處主任做好開學準備。從外地返回與外地人員接觸、由發燒、乾咳乏力等症狀的同學在家自主隔離、14日後方可報到。

2、學校做好返校學生信息統計，政教處做好食宿安排。

3、後勤處負責完成對校園、食堂、教室、辦公等重要場所的消殺任務。積極採購物資，配發洗手液。

（二）報到時全員檢查妥善安排

1、防疫人員負責在學生進校門時測量體温。車輛進入校園進行消毒處理。禁止校外人員進入校園，確需進入的，實行嚴格實名登記，並測量體温，一旦發現，實行倒查制，及時將接觸人員送留觀室觀察。

2、及時瞭解學生情況，對外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的同學送留觀室觀察

（三）報到後全程防控及時處置

1、堅持對所有學生每日進行早、午、晚三次體温檢測，體温合格後按指定路線依次進入教室。體温異常者到隔離室由防疫員負責。

2、各部門不進行不必要的學生集會和大型活動。

3、政教處、安監辦負責做好防控期間的安全工作。

（四）工作要求

1、提高政治站位，把確保學生平安返校，保障校園教學生活秩序當作當前最重要的工作來抓。

2、強化責任意識，及時掌握有關信息，做到早發現早處置，不瞞報、不漏報。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）10

為進一步做好傳染病疫情預防控制工作，全面落實各項防病措施，保障我縣人民身體健康，特制定20xx年傳染病疫情及防控工作計劃。

一、做好法定傳染病報告管理工作。

繼續做好傳染病信息審核、管理和醫療機構傳染病信息報告管理培訓，提高全縣傳染病信息管理質量，傳染病和突發公共衞生事件相關信息報告率、及時報告率、及時審核率達100%，傳染病網絡報告卡有效證件號完整率力爭達到100%。繼續做好發熱伴血小板減少綜合徵防控工作，及時做好重點傳染病流行病學調查等工作。

二、科學、規範處置傳染病疫情和突發公共衞生事件。

加強與教育等部門溝通協作，落實聯防聯控機制。強化重點傳染病防控和衞生應急管理知識培訓，提高基層醫療機構防控和應急水平。積極籌辦好中心衞生應急演練，提高衞生應急人員實戰能力。

三、開展醫療機構消毒質量監測。

繼續加強醫療機構消毒質量監測工作，提高醫療機構院感防控水平。加強醫院感染管理和日常檢測工作，落實各項消毒措施，保障醫療安全，保護人民羣眾身體健康。

四、加強應急物資儲備管理。

落實衞生應急物資儲備管理制度，進一步清理、充實、更新中心應急物資，建立物資消耗、領取台帳。規範應急物資管理，落實應急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關工作制度，完善物資領用記錄、報廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發公共衞生事件應急處置提供有力物資保障。

五、強化培訓演練，推進隊伍建設。

在建立和完善各類衞生應急專業隊伍的基礎上，強化培訓演練，提高疫情處置能力。開展專業知識培訓，提高理論基礎水平，豐富知識技能儲備。強化應急演練，通過開展應急演練，全面提高應急隊伍實戰能力。

六、加強防病知識宣傳，提高羣眾防病意識。

通過各種形式廣泛宣傳傳染病防治知識，利用宣傳欄、發放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識，根據傳染病特點和季節性普及傳染病防治知識，提高居民的防病知識和能力。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）11

針對本班當前工作現狀，各級各類大型任務活動基本結束，下一步工作重心主要是全力以赴備戰期末考試。而《數字電路》這門課程，不僅是一門考試類專業基礎課程，而且具有難度大，知識點多，課時少等特點。鑑於此，為了在期末考試中取得滿意的成績特制定本班第十五週到第二十週的學習、複習計劃。

一、目標

我班已連續兩個學期在期末考試中被評為“學習達標先進單位”，具有學習效率高，接受能力強，拼搏精神足等優勢，所以在本學期末的關鍵時期全班上下一定要統一思想，集中精神，高度重視，通過制定並貫徹落實此學習計劃把數字電路這門課程學習好複習好，最終爭取在期末考試中取得驕人成績，為創建先進班級保駕護航。

二、實施方法

對於此課程最後階段的學習，主要注意三個方面：

第一，是從課堂學習和課後作業的完成入手，做到學習在平時。課堂學習是學習過程的中心環節，但是目前我班課堂學習的效率不是很高，特別表現在上課打瞌睡人員較多。課後作業對學習的鞏固起到不可替代的`作用，但是當前作業完成情況不是很理想，存在不能按時完成和較大面積的抄襲現象，這樣不僅降低了學習的效果，而且助長了不良風氣的形成，影響班級的全面建設。鑑於此，各班幹部要針對此情況制定具體的規定，加強引導監督。

第二，組織三次模擬考試，並對疑難習題進行集中講解，做到有的放矢。在第十六週組織一次階段性考試，考試內容為已經學過的全部知識，並針對暴露出來的薄弱環節由學習小組成員進行精講，確保全部學生能夠徹底掌握相關知識。在第十七週組織第二次階段性考試，考試內容為屆時所學的所有章節，這樣一方面強化了前一階段所鞏固的知識點，另一方面熟悉加深最近一週時間的學習成果，在考試完後同樣進行統一精講。在第十八週至第十九週期間，根據任課老師教學計劃完成情況，組織最後一次全面性的期末模擬考試，題型與內容都與最終期末考試相一致，考後進行統一精講。

第三，在第十五週到第十九周組織學習小組成員對課本章節進行全面輔導複習。

具體安排如下：

第四，在第十九周聯繫教員最後進行一次重難點點撥輔導，查漏補缺，確保整個複習工作高效圓滿完成。

三、激勵措施

第一，對於上課睡覺的學生，除現有的相關處罰之外，各連要進一步制定更大力度的處理措施並貫徹實施。

第二，對於不能按時完成以及抄襲他人作業的學生，由課代表將名單上報至各學習小班，各小班長針對具體情況制定措施進行處理。

第三，對於各次考試，成績不合格者，在晚加班時間由班內統一組織補考，直至合格為止。

第四，對於在各次考試成績突出的，平時聽課認真的，積極幫助他人學習的，課後作業完成情況好的上報至班委會給予相應表揚、加分。

四、要求

為圓滿完成本課程的學習備考工作，要求班幹部能統籌兼顧，協調好每次考試和習題講解的時間，保證各項措施能夠嚴格落實，為複習工作保駕護航。同時全體學生要提高認識，振奮精神，積極配合，自覺按照安排進行學習複習。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）12

幼兒園是人羣比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人羣，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發生和流行。做好幼兒園傳染病的預防和管理控制傳染病，防止幼兒園爆發傳染病，保障幼兒健康發展。為了進一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發生和傳播，決定採取一下措施：

一、預防是關鍵

總的來説幼兒傳染病的潛伏期基本在3—8天以內，在幼兒處於症狀不明顯，或無症狀的潛伏期內，尤其是容易將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，如果等發現某個幼兒已經發生了再進行防治，就失去了最佳的控制時機為時已晚，所以傳染病的防治貴在早發現、早干預，在充分認識這一點後，我們應該注意以下幾點

1、加強晨間檢查。

每日晨間進行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對所有入園兒童進行認真負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子；口腔裏是否有潰瘍；兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發現問題及時向園長彙報，班級老師到班級後首先開窗和通風然後對入園的孩子進行詢問檢查。

2、加強缺勤追蹤

把好二次晨檢關，有特別要求家長帶孩子到醫院就診，對於排除了傳染病的幼兒須有醫院的相關證明，同時老師要負責對每位缺課孩子的最終缺課原因有登記記錄原因，每天上午10:00老師負責考勤，沒有來園的打電話，詢問幼兒情況及醫院看病結果。發現問題及時向上級部門報告疫情報告，若在園內出現了傳染病或疑似應及時對患病幼兒進行隔離，並通知家長到正規醫院，並有保健醫生跟蹤確診結果及時上報，

3、落實衞生檢查

對幼兒的教學生活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，採取每天兩次以上檢查制度，每週進行一次大檢查，做好相關記錄，若發現問題當場改正，當場指出，及時監督，督促各班做到細緻的常規化的衞生消毒工作。

二、措施得當是保障

1、保持教學生活環境整潔衞生，通風換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現象。

2、嚴格按照要求由專人為大型玩具消毒，定期開展預防性消毒是根據天氣情況，不定時安排全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。

3、注意均衡營養，加強户外鍛鍊保證足夠休息，增強體質。

4、讓每位教師熟知傳染病應急預案內容，在幼兒園期間發現幼兒如有發熱、咳嗽、乏力精神委靡的症狀時，老師立刻啟動應急預案採取措施及時就醫及時隔離。

三、具體工作安排

九月份：

1、徹底打掃衞生環境進行全員安全大檢查。

2、制定本學期傳染病防控計劃。

3、嚴格把控幼兒新生入園和新上崗教師體檢關。

4、對家長教師進行傳染病知識培訓。

十月份：

1、做好秋季流行病的宣傳預防工作。

2、加強衞生消毒及晨檢工作，學習常規消毒。

3、加強餐點環節的檢查力度。

4、做好秋季傳染病預防工作。

十一月份：

1、組織學習傳染病應急預案。

2、加強午睡環節，巡查監督。

3、進行防病知識宣傳是發放與預防秋季傳染病。

4、加強傳染病防控工作進行一次幼兒健康知識考試。

5、對家長進行一次預防疾病傳染的防護知識培訓。

一月份：

1、做好秋冬季衞生保健的宣傳和預防工作。

2、加大衞生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。

3、收集各類資料並歸檔。

三月份：

1、做好春季流行病的宣傳預防工作，加強衞生消毒及晨檢工作。

2、組織教師學習春季傳染病防控的知識，組織保育員學習常規消毒，加強常規檢查。

3、加強餐點環節的檢查力度，加強午睡環節檢查力度。

四月份：

1、組織學習傳染病應急預案。

2、各班上健康教育公開課進行防病知識宣傳。

五月份：

1、發以預防春夏季為內容的告家長書。

2、加大各班衞生消毒監管力度，檢查制度，落實情況保健所做好一年一度的幼兒體格檢查。

3、及時做好體檢反饋工作，對有疾病的通知家長帶孩子就醫，進行一次健康知識培訓宣傳檢測。

六月份：

1、做好夏季衞生保健宣傳和預防

2、加大衞生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。

3、加強傳染病防控工作巡查重點檢查消毒落實。

4、收集，整理各類資料並歸檔。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）13

一、基本情況

7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學裏學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

二、優勢分析

我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都儘量做到一笑置之，所以我一直都保持着一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來説這就是一種收穫，一種喜悦。

我年輕，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對於以後各種課件的製作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!

三、弱勢分析

正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同於國小、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是誇張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。

非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏;對於有些活動我不知道要用什麼樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛着孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來説也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師範專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那麼我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今後的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的製作。

3、對於每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。

五、任務與措施

(一)構建自我管理機制，促進自我發展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

措施

1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

3、建立個人專業成長檔案。

4、積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發展

措施

1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3、經常翻閲一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地瞭解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

措施

1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

3、跟着有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。

(二)創設幼兒探索學習的舞台，促進幼兒自主發展

第一階段

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。

措施

1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施

1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2、在區角遊戲中投入新鮮的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。

措施

1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的`文明習慣。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施

1、通過各種形式與家長聯繫，瞭解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。

3、根據家長需求，邀請專家來園作講座。

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施

1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2、利用社區、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。

措施

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

3、進入社區開展各種宣傳、指導活動。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）14

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的`小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衞生工作，為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近老師，有什麼事能主動地和老師講，喜歡和夥伴一起活動、友好相處，並能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關係、不客氣等。

六、身體發展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，户外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，並常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

班級工作措施：

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協力，相互配合，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，並根據每月、每週的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質量。

3、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

七、家長工作

1、利用家園聯繫表向家長定期彙報幼兒在園情況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯繫工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯繫的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）15

一、學校疫情防控總體情況

在區教育局的領導下，結合學校實際，學校力爭把每個環節想到位，做到位，確保各級防控要求落地、確保校園絕對安全，確保開學準備細緻到位，截止3月31日，全校學生、教職工思想穩定、信心堅定，無感染及確診病例，未發生各類安全事故，線上教學生動活潑，可以説我校取得了疫情防控的階段性勝利，為堅決打贏疫情防控阻擊戰和平安校園保衞戰打下了堅實基礎。總體情況，可以用五個方面概括：

1、組織嚴密，很好地發揮出校黨支部戰鬥堡壘作用;

2、制度健全，建立了疫情防控期間各項機制和預案;

3、思想穩定，全校師生對打贏疫情阻擊戰充滿信心;

4、保障有力，疫情防控各類物資和場所已準備到位;

5、教育跟上，開展好學生居家安全衞生和德育教育。

二、加強組織領導

1、成立領導小組。

為了有效應對疫情，統籌做好防控工作部署，學校成立了由書記、校長任組長的疫情防疫工作領導小組，下設五個工作小組：由副校級以上領導牽頭，負責綜合協調，日常防控，應急處置，教育宣傳，物資保障，和線上教學督導。

2、實行崗位責任制。明確各工作組職責，明確小組分工，明確規定動作流程。工作組成立後，首先加強專業學習培訓和職責分解，壓實責任，逐項細化工作流程和標準，明確工作職責，細化到班，責任到人，不留死角，書記校長是學校疫情防控第一責任人，確保每個組都動起來，活起來，知道做什麼，怎麼做。(戴口罩會議照片)

三、編制完善工作方案預案

1、制定方案預案學校防控領導小組結合，中央，省市區防控指揮部，省市區教育行政部門下發的34個文件精神，認證組織學習，制定了《學校新型冠狀病毒疫情防控方案》、《春季開學工作方案》、《成立抗擊疫情黨員先鋒隊方案》等12項;《疫情防控應急預案》等2項;《疫情報告制度》等22項。《疫情防控流程圖》等11項等，統一思想和行動，周密部署安排，科學規範疫情應急處置流程。並隨着疫情防控工作的推進，結合學校實際，及時對疫情防控工作總體方案預案不斷修訂、充實、完善。(文件集合照、學校方案預案集合照)

2、加強協調聯動、形成校園疫情聯防聯控合力。(聯防聯動網格圖)。我校密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，及時掌握信息，獲取專業指導，配合衞生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施;加強聯防聯控，與區防控指揮部、疾控中心、公安機關，定點醫院、所在社區和學生家庭都已建立溝通機制。(排查報告截圖)

3、抓好宣傳教育，築牢師生科學防護基礎

(1)抓防護知識教育。結合學校和學生實際情況，制定《--學校學生疫情防控教育視頻》《--學校教師疫情防控教育知識視頻》，並通過公眾號、釘釘羣班級和家長微信羣、短信等平台載體，發佈疫情防控日常知識等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋，引導師生家長增強敏感性，掌握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護技能。

(2)抓師生家長心理疏導。學生心理問題主要表現在：一是原有心理問題受疫情影響復發;二是中高年級由於線上教學與家長存在矛盾;三是對疫情存在恐慌;家長的問題主要體現在：一是學生在家居家學習效率低，家長期待開學;二是假期時間長，家長與學生存在矛盾;三是多數中學家長怕影響學生成績。教師的心理問題主要體現在：一是部分教師對網上教學軟件使用還不夠熟練怕出問題;二是大量的備課上課錄課等工作教師壓力較大，比較焦慮。為此學校組織學部主管校長，主任，道法教師、專兼職心理諮詢老師成立抗擊新冠肺炎疫情心理援助小組，制定《學生防疫生活學習心理指導視頻》，組織線上心理疏導，親子活動和主題班會，及時排查掌握長時間封閉生活學生，家長、教師思想和心理動態，幫助師生家長排解不良情緒，教育引導師生樹立積極理性的防疫心態和戰勝疫情的信心和勇氣，堅定製度自信、文化自信的教育學習引導。(以上視頻活動截圖)

(3)抓好校園輿情管理。積極教育引導教職工和家長朋友弘揚社會正氣，不造謠、不信謠、不傳謠，不轉發不當言論，不傳播未經官方證實的疫情信息。對於發佈社會疫情信息的，嚴格把關審查;對涉及校園疫情報告均按要求逐級上報後對外發布，時刻維護學校形象，共同維護社會公共秩序。(全體教師線上大會，書記講話)

四、從嚴落實舉措，開展信息排查和復課防控演練、為分層開學做足準備。

(1)抓開學前健康排查：做好學生復課前14天健康追蹤，假期生活和旅行情況登記，建立健康檔案。準確掌握省外境外未返回師生信息，掌握本人及其家人是否有境外，省外、湖北旅居史，是否與湖北，境外返長人員有接觸史，是否與新冠肺炎患者有過密切接觸、身體狀況是否良好，堅持日報告零報告制度。(排查報告截圖)

(2)抓復課前防控演練：我們圍繞着11個流程圖，建立了--學校疫情防控信息交流羣，先後進行了數次培訓和三次綜合演練，掛圖作業，層層分解，逐點落實，不斷在過程中總結反思，進行優化，錄製了學校開學準備培訓視頻供學生教師對照學習。

五、夯實一日防控流程，確保學生復課在校安全有保障。

1、家庭準備

(1)物資準備：我們要求學校國小部學生，中學部學生開學前在家準備水銀或電子測温計在家測温使用，準備口罩，有困難的學生學校給與幫助。

(2)家庭測温：學生在早晨上學出門前，建議在早餐前測量體温，將測温結果如實填寫在健康卡上，家長簽字後學生帶到學校做入校核驗，學校和家庭簽訂健康誠信承諾書，約定對瞞報健康狀況和測量結果要負法律責任。

體温正常可以上學，體温超37.3。C度的，及時報告給班主任，班主任報告給學校疫情防控領導小組，有接觸史的，報疾控中心，由疾控中心按流程安排120救護車送定點醫院處置，無接觸史的，由家長陪伴到醫院發熱門診進行診治，並將結果報告給班主任，班主任報告給學校領導小組備案並逐級上報相關部門並進行情況追蹤核查。堅決杜絕帶病、瞞報病情及藥物退燒後入校入班。

2、上學我校現有40個教學班，中國小共計1570名學生，教職工140名。根據學校調查統計，學校學生上學多采取四種方式：

(1)步行617名學生;

(2)私家車接送805名學生;

(3)公交車45名學生;

(4)家長自行租用班車107名學生。(學生上學方式統計表圖)

學校重點強調一是坐公交車的師生要配合公交部門做好信息填報，做好自我防護;二是提醒乘坐自行租借班車的極少數學生及家長，對班車資質，消殺情況，上車測温，乘車人數及防護措施，座位間隔做好監督。同時學校安排班主任對這部分學生健康狀況要給與更多關注，做好實時監測。

3、校門核查

(1)錯時錯峯上下學：中學6:40到校，2、3、4年級7點20前到校，一年級7：40前到校

(2)學生入校：穿校服，按到校門前先後順序，從三條學生通道，自然成三縱隊入校，間隔一米依次出示家庭測温卡，通過健康卡查驗區，合格學生按引導教師指引通過腳底消毒通道進入測温區。對未進行離家前測温的學生及沒帶健康卡的學生，指引到通道右側補驗區進行補測補卡，合格後方可進入測温通道。

(3)教職工入校：教職工走教職工專用通道，經腳底消毒通道進入測温區測温，合格後按學部填寫離家前測温數據並簽字確認，按指定通道前往辦公區。

(4)校門封閉管理(外來人員管理流程)

非本校師生疫情期間一律禁止進入校園，家長及訪客一律隔學校校門欄杆進行交流對話，保持一米距離並做好防護。

4、入校測温

(1)測温區：設置三條學生通道一條教師通道，學校依據天氣情況準備了兩套測温方案，正常天氣，在門廳前雨達下進行測温，特殊天氣，位置統一前移，在雨達下核驗健康卡，在大廳內測温，車庫入校教師統一在測温區測温。為確保師生快速通過測温區，學校測温區設8名教師用額式測温槍進行測温，在測温區附近同側設置應急複檢區，由專職校醫值守，設獨立隔離室，醫療應急處置室(校醫務室)，體育館內設應急備用隔離區，可同時滿足多人應急隔離使用。儘可能做到無交叉，小範圍，短時間，快發現，快阻止，快流轉，把好學校疫情防控重要的一關。現在，區教育局正在為我們採購測温門等相關設備，相信會大大提高測温速度和測温數據精準性。

(2)應急處理：師生在測温區體温測試合格，按規定路線進入教學樓，體温超過37.3C師生，測温教師要報告給測温區當日帶班校長，帶班校長將其帶入複檢區，由校醫用消毒的水銀體温計進行復測，體温仍超過37.3C，啟動學校應急預案，學生由校醫帶入隔離室進行隔離，詢問有無接觸史，並進行安撫，帶班校長按流程逐級上報區疾控中心，教育局並通知家長。學生等待由疾控中心按流程安排120救護車送定點醫院就醫。隔離室出來的學生，教師，醫護人員要通過隔離專用通道離開校園。

(3)垃圾處理：醫務室，隔離室用後產生的垃圾處理及消毒，醫用垃圾投放黃色垃圾桶，其他垃圾投放黑色垃圾桶，處置時，先對垃圾袋消毒後紮緊，由專門機構進行無害化處理，對隔離室進行徹底全面消毒處理。紫外線消毒燈要在室內無人，關窗關門情況下進行，消毒酒精要按危險品處置，放到危險品存放處。

5、班級防控

(1)活動路線：各樓層班級5-1層，走固定路線上學，走固定路線放學，走固定路線去室外活動，走固定路線去廁所如廁。(班級活動分區圖)

(2)座位編排：學生單人單桌，間隔一米，佩戴口罩，不能亂串。(教室桌椅擺放照片)

(3)堅持兩次測温：早入教室前門口測温，午後第一節上課前10分鐘測温，學生坐好，班主任、配班教師依次測温，中學可由班級幹部進行，再報告給班主任，班主任報校醫。(班級早測、午測照片)

(4)班級應急處置：如遇特殊情況，體温超37.3C,班主任或當堂任課教師立即將學生帶到班級走廊空曠處，執行學校應急處置程序，通知校醫，逐級上報學部主任，主管校長，主管校長報告區疾控、教育局並通知家長。學部主任指導事發班級保持相對隔離狀態，發熱學生立即由校醫按最近出樓通道帶入隔離室進行隔離，所經路線提前由學部幹事清場，避免交叉接觸，進隔離室後聽從疾控中心指導、按流程由專業部門按專業程序送醫。待就診結果出具後，班級解除隔離狀態。

(5)校園活動：規定路線，規定區域開展户外活動。一年一班、一年二班最近，從班裏到活動區兩個班需要4分鐘，二樓中一年十班和二年一班最遠，兩個班到指定活動區需要4-5分鐘。三樓四年一班最遠，到活動區需要4分鐘。全校國小23個班從四個出口同時出樓約需要15分鐘，熟練後會減少到12分鐘左右。國中與國小的午休、間操時間都不同，國中會比國小快，預計全部進出樓時間在15-20分鐘。經過訓練會更快。

(6)嚴格復課審查：師生病癒或隔離期滿後，應持醫療機構出具的康復證明或社區出具的有關證明到學校複核確認登記，由學校防控領導小組確認後方可復課。

6、課間防控

(1)課間做到三不準：不準串班級不準串樓層不準在走廊聚集。

(2)做到勤洗手：固定衞生間，固定路線，排隊去衞生間，同學做到相隔一米以上，如廁後按鏡子前圖示、用七步洗手法洗手，班級準備免洗消毒液，避免造成洗手擁擠聚集。(洗手圖片)

7、兩操一課課間操在室內室外疫情及天氣而定。眼操：做多維愛眼眼操，疫情期間可以避免手部接觸眼睛。體育課：體育教師將學生帶到指定活動場所，避免劇烈運動，避免學生過度疲勞，課後將學生原路帶回。

8、學校用餐

(1)教師早餐：學校供餐單位為玖福團膳餐飲公司，一級資質企業，中央廚房，具有配送能力，教師早餐由配餐公司以一次性盒餐的形式放指定位置，教師自行領取。

(2)學生午餐：餐前15分鐘，餐飲公司將營養餐送至班級門口後立即離開，不和學生接觸，由教師或學生戴好一次性手套，將一次性盒餐分發到在座的學生，餐前指導學生正確摘掉口罩，用免洗消毒液清洗雙手，洗手後方可進餐，下午學生上課後，餐飲公司將參合收回運出，疫情期間，學校餐廳實施關閉。(分餐照)

9、放學防控：

(1)實行錯時錯樓層放學：低樓層先走，高樓層後走，班級自然成隊，全班學生從第一個到最後一個出班大概得需要1分鐘，前後兩個門同時走，不在走廊門前集結。家長校門外接學生，不在校園逗留。

(2)消毒關門：每天放學後，班主任、配班教師對班級桌椅，班級門把手擦拭消毒，中學可以由值日生做輔助，將門窗打開通風，原則上不讓學生參與消毒工作。專業消毒人員晚上將對全校進行全面徹底消毒並關窗關門，第二天更夫將公共區域門窗打開通風。

10、垃圾處理

(1)每天將垃圾準時清運到指定投放點，學校班級一日一清不隔夜。

(2)廢棄口罩，班級口罩箱每天清空，用垃圾袋紮緊，放口罩指定投放點，由學校委託專業機構清運處理。

11、郵件防控：學校為方便教師，在行政樓門廳側設郵件臨時投放點，對送達收取郵件進行消毒處理，教師取郵件時要做好防護，立取立走，減少聚集，疫情期間學校將倡導教師減少網上購物，減少快遞儲量。

12、教師辦公

(1)教師辦公：學校疫情期間不做聚集性會議安排，創新網上辦公、教研的模式，教師在校辦公採取卡位隔離，卡位辦公，卡位就餐，保持一米以上距離，自覺佩戴口罩，規定路徑，要在辦公室，教室，洗手間，專業教室四點一線。

(2)課後答疑：在教室外走廊公共區域，設置答疑區，師生間保持距離進行對話，課後學校繼續倡導鼓勵教師線上答疑。

六、做好物資保障

物資來源主要有四種方式：

1、學校自主採購：防護服：6件、洗手液：96瓶、免洗洗手液：19瓶、84消毒液：75L、優氯淨：90袋(9kg)、酒精：40L、護目鏡20個、大噴壺80個、一次性手套200只、口罩回收桶31個、測温槍25只、鞋套400只、嘔吐包3套、水霧機1台、噴霧器2個、紫外線燈10台。

2、教育局配發：口罩：3400個、酒精：20桶(100L)、84消毒液：100L、測温槍：43把、一次性手套：900只、小噴壺120個，大噴壺10個、鞋套：1400只、護目鏡：15個。

3、學生家長捐贈：酒精：120桶(600L)、口罩：20000只、消毒濕巾：216桶、洗手液：200瓶、防護服：30件、護目鏡10副、免洗洗手液60瓶(60L)

4、社會捐贈：84消毒液：10桶(100L)、兄弟學校(明澤)贈送：鞋套800個、手套1000個。

(2)質量管控物資入庫前進行物資合格信息查驗，合格後分類登記入庫，指定位置擺放備用。對物品總量，使用量，餘量，領取明細建立台賬，量化公式。

(3)安全管理批量酒精獨立低温存儲，避免出現安全隱患。

(4)現存物資

口罩，師生全部開學可以使用13天，缺口還是很大，只能用作應急使用和教職工，消護人員保護使用。

消毒液：可以滿足四至六個月的消殺使用。

當前在疫情防控的關鍵時期，我國境內疫情防控向好態勢繼續鞏固，復工復產復學積極有序推進，成績來之不易。但全球疫情正處於大流行階段，要實事求是科學研判疫情形勢，保持清醒頭腦，充分認識我國疫情防控面臨的風險壓力和工作艱鉅性。我校將充分用好疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰形成的寶貴教育資源，認真組織開展以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神”為主題的戰“疫”專題教育，針對學生年齡特點，注重教育效果，給學生上好一堂“人生成長大課”。加強防疫知識和生命教育，增強學生防護意識和能力;加強戰“疫”先進典型教育，增強學生社會責任感和奉獻精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學生家國情懷和民族自豪感。讓廣大師生深刻認識到在黨中央的領導下，疫情防控所展現出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔當，充分激發愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）16

為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據幼兒園教師培養的要求，以“讓教師與幼兒園一起發展，讓教師與幼兒共同成長”為培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨幹教師的培養計劃如下：

一、目標與任務

(一)培養目標

1、區級及以上骨幹教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區教育教學工作中起示範帶頭作用。

2、校級骨幹教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園範圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨幹教師評選儲備人選。

(二)培養任務

根據幼兒園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨幹教師1人，區級骨幹3—4人，校級骨幹8餘人，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。

二、建立選拔制度

1、各級骨幹教師一般每三年選拔調整一次。

2、幼兒園建立各級骨幹教師後備隊伍成長檔案，逐層選拔培養。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養措施

1、各級骨幹教師一般3年為一培養週期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

3、幼兒園為各級骨幹教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞台。

4、建立各級骨幹教師管理檔案制度，為高一級骨幹教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動

1、開展領導幹部、骨幹教師與青年教師“結對助教”活動，努力發揮優秀骨幹教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

2、舉行骨幹教師教育教學觀摩活動

五、表彰獎勵

1、各級骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師(或教師)的義務，3年培養3-5人，培養對象被評選為、市、區、校級骨幹教師的，對骨幹教師進行獎勵。

2、各級骨幹教師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優秀骨幹教師，納入期末考核中。

3、骨幹教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）17

一、從嚴從緊做好開學前各項準備工作

(一)最嚴標準抓好學校疫情防控

各地各校要切實提高政治站位，始終堅持把師生的生命安全和身體健康放在第一位，以最堅決、最果斷、最嚴格的措施，科學精準、紮實有效抓好中國小、幼兒園疫情防控工作。各地各校要成立由主要負責同志牽頭的疫情防控工作指揮（領導）機構和工作專班，科學謀劃開學和疫情防控工作，明確職責分工，壓實防控責任，確保開學工作和防疫措施落實到位。各校要按照教育部頒發的中國小、幼兒園疫情防控工作指南，參照《省教育廳辦公室關於進一步細化中國小20xx年春季學期開學工作方案的通知》（蘇教辦基函〔20xx〕6號）中有關20xx年春季學期普通高中、國中、國小和幼兒園開學工作方案示例，制定並細化完善每一所學校的開學返校工作方案、應急預案和疫情防控各項制度，把學校聯防聯控的工作要求細化到教育教學每一個環節、落實到每一位師生員工，全力保障開學安全。

開學前，各地各校要協調衞生健康等部門，組織相關人員就師生體温測量、返校入學安排、發熱咳嗽症狀處置、食堂就餐等方面至少開展1次校園疫情防控模擬演練，確保每個重點環節的各項工作落實到位。

(二)嚴格把好開學疫情防控條件

各地各校要根據當地疫情防控情況，嚴格落實教育部提出的“學校疫情防控條件達不到當地疫情防控要求不返校、學校防控措施落實不到位不返校、有效應急預案和演練落實不到位不返校”要求和國家頒發的疫情防控相關技術標準。要加強開學工作的評估驗收，各地要在當地疫情防控指揮機構的統一領導下，按照市教育局會同衞生健康部門制定的學校開學疫情防控具體條件和標準，由市（縣）、區教育行政部門會同衞生健康部門對轄區內所有中國小、幼兒園進行拉網式督查評估，對標對錶，逐校逐項驗收，對發現的隱患逐一記錄，列出清單，整改銷號，堅決杜絕防控漏洞，確保區域內每一所學校達到開學條件和標準，切實做到達不到條件的不開學。

(三)精準掌握師生健康狀況

嚴格落實返校師生員工的健康管理要求，嚴格實行健康狀況“日報告”“零報告”制度，嚴格執行當地疫情防控的有關規定要求，確保師生員工返校安全健康。所有不在學校所在地的師生員工（含後勤服務人員）返回後須連續居家健康觀察14天，在錫無固定住所的師生員工應結合實際採取適當形式落實疫情防控和健康管理要求，健康者方可返校。師生員工的居家體温測量記錄須在開學後交由學校統一存檔。在抗疫一線參加志願服務或從事相關防疫工作的師生員工必須提前14天返回進行居家健康觀察，期滿後確認健康方可返校。學校應動態掌握每一位師生員工及其共同生活居住的家庭成員開學前的健康狀況和中高風險地區旅居史等情況，對出現發熱、乾咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似症狀的師生員工，要督促其及時就醫。所有學校教職工在確保本人達到防疫工作要求的前提下，可在開學前一週返校到崗，提前做好開學的各項準備工作。開學前，各校要嚴格實行校園封閉管理。

(四)積極開展全員防疫培訓

開學前，各地各校要利用信息化手段，按照教育部、國家衞生健康委員會頒佈的中國小校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案、國家衞健委頒佈的《重點場所重點單位重點人羣新冠疫情常態化防控相關防護指南》和《公眾和重點職業人羣戴口罩指引》相關規定要求，對全體師生員工開展疫情防控知識的普及教育，以及適當的心理疏導。

各地各校要把疫苗接種作為加強疫情防控工作的重要措施，按照屬地管理原則，主動對接當地衞生健康部門，引導符合疫苗接種要求的教職員工和12-17歲中學生依法依規、知情同意、應接盡接、應接早接。開學後，持續開展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動，深入開展生命教育，引導師生員工養成文明行為和良好衞生習慣。市（縣）、區教育行政部門要組織研製幼兒園小班新生自主入園方案，在做好防疫工作的同時，充分做好適應性教育。

(五)做好物資儲備和環境整治

各地要指導和幫助轄區內所有學校按規範要求設置相對獨立的隔離觀察區，按照在校生規模提前儲備一定數量的醫用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體温檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40～45人配設一個洗手盆或0、6m長洗手槽的要求。開學前要完成校園環境的整治和美化，對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區域等重點場所（區域）的環境衞生開展全覆蓋消毒，確保校園安全、衞生、整潔、美化。

(六)提前謀劃課後服務工作

各地各校要堅決貫徹國家和省、市關於“雙減”工作的文件精神，認真執行《省教育廳等四部門關於全面推進中國小課後服務進一步提升課後服務水平的實施意見》（蘇教基〔2021〕5號）和市有關規定，提高思想認識，提前謀劃部署，確保中國小秋季學期開學後全面開展課後服務。

二、精準精細落實開學工作各項要求

(七)統籌確定學校開學時間

今年以來，我市一直處於低風險地區，全市中國小、幼兒園9月1日正常開學，按照“安全第一、大體相當、區別對待”的原則分批次、錯時、錯峯返校。市區中國小、幼兒園開學返校方案由無錫市統籌制定，報省疫情防控工作領導小組學校防控組備案，江陰市、宜興市中國小、幼兒園開學返校方案參照執行。

(八)分類加強返校師生健康管控

各校要通過告家長書、短信、微信等多種途徑告知每位師生員工和家長，嚴格按照學校通知的時間返校，精準落實好返校途中防護措施。返校時，所有師生員工須完成無錫市教育系統疫情防控信息化平台登記或提供書面填報的14天連續體温測量記錄、健康狀況、假期行程等信息，進行體温測量並佩戴口罩，確保師生員工安全返校。學校發出正式開學返校時間通知後，對需要重點關注的人羣按照以下要求分類處置：

1．本人或共同生活人員健康碼為黃碼或紅碼（有中、高風險地區旅居史，與確診病例、疑似病例、無症狀感染者有密切接觸或次密切接觸）的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內核酸檢測陰性證明，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。

2．有中、高風險地區所在設區市低風險地區旅居史的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內核酸檢測陰性證明，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。

3．本人或共同生活人員按健康管理要求進行核酸檢測結果未出的師生員工暫緩返校，持本人或共同生活人員48小時內核酸檢測陰性證明方可返校。

4．有發熱、乾咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似症狀且為非新冠病毒感染的師生員工暫緩返校，治療無症狀後，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。有感冒、流涕等呼吸道疾病症狀的幼兒暫緩返校，治療無症狀後，經幼兒園專業保健人員認定後再返校。

(九)精心組織線上教學

對於不能正常返校的學生，各地各校要充分利用國家中國小云平台、省“名師空中課堂”、市“錫慧在線”和優質學校網絡平台等開展在線教學，通過網絡、電話等方式給予必要的心理輔導和學業指導，開學後要開展個性化的學業輔導，確保“停課不停學”。各地各校要積極主動加強和本地新華書店的溝通協調，確保今年秋季學期中國小教材“課前到書，人手一冊”。對於已列入教學計劃且在低風險地區開展的頂崗實習活動，中職學校可在切實做好疫情防控工作的基礎上有序安排。

(十)積極開展心理健康教育

各地各校要堅持一把手負總責，統一部署新學期學生心理健康工作。利用微信、網絡、電話訪談等形式精準掌握學生返校前的心理狀況。要精心組織“開學第一課”，加強對師生的愛國主義教育、抗疫精神、衞生健康、心理健康等教育工作，共同營造輕鬆、和諧的開學氛圍。學校開學一週內不得組織任何形式的學科測試。對因工作不力、執行不到位、出現學生極端心理事件的學校，教育行政部門要予以通報並追責。

三、持續強化開學後各項防控措施

(十一)做好每日常規防護

學校要嚴格落實常通風、勤洗手、不扎堆、保持“一米線”“兩點一線”往返校、“一日三檢”“兩報告（出勤情況、健康狀況）”、重點場所限制人流、校園相對封閉管理等要求。校門口設測温卡點，所有人員入校後應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒。嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報“江蘇省學生健康監測系統”。校醫室負責對師生體温測量、健康監測等工作的指導。師生應隨身備用符合防護標準的口罩，校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等在工作期間要全程佩戴醫用外科口罩或更高防護級別口罩。要重點關注門衞、食堂、宿舍等崗位後勤人員特別是服務外包人員，按照《保潔保安等後勤工作人員管理規範》嚴格落實疫情防控措施要求。

(十二)加強校門進出管理

師生員工及外來人員入校一律核驗身份、測量體温並佩戴口罩，發熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。校外無關人員一律不準進校，校內一律不會客，外來人員確需入校的，在查驗健康碼、行程碼並落實防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的學校可在門前劃定家長等待區域，實行錯時上下學（一般可按半小時/批），家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。

(十三)定期開展校園環境消殺

教室、辦公室、宿舍、食堂、衞生間、車輛、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。食堂、衞生間應設置洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。口罩等廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。

(十四)加強住宿和就餐管理

幼兒園要加強幼兒牀位的消毒，嚴格落實膳食管理，一餐兩點採用分時段、分區域等方式進行。學校對學生公寓要實行封閉管理，實行24小時校領導帶班值守，確保每夜有1位校醫、每個宿舍樓有1位值班人員在崗在班，對學校食堂、社會配餐企業有關人員要按照有關規定加強健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。鼓勵條件允許的學生中午回家吃飯，在校用餐的學生應採取食堂送餐、統一配餐、預約用餐、錯峯用餐等方式，儘量避免集中就餐。督促學生餐前餐後洗手，提倡自帶餐具，用餐結束後食堂場所應第一時間進行消毒。

(十五)強化學校主體責任和校園安全

全面落實校長校園防控第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任，一手抓疫情防控、一手抓教育教學，切實做到守土有責、守土盡責。對中國小校園內的小賣部、超市等要及時予以清理，持續開展校園及周邊環境綜合治理，堅決杜絕校園安全責任事故。

(十六)強化組織領導和督查問責

各地教育行政部門要高度重視，落實屬地責任，整合資源、做好保障、加強協調、形成合力，確保防控措施落到實處。各地要採用“四不兩直”方式對轄區內所有中國小、幼兒園的防控工作進行飛行督查，嚴明紀律要求，持續強化執紀監督問責，築牢嚴密防線。

學校所在地區新冠疫情風險等級變化時，應按照當地疫情防控最新要求執行相關防控措施。本方案未盡事宜，請按照《技術方案》要求執行。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）18

為了更好地提高自身素質修養和自身能力，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

一、學習內容及思路

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在遊戲中學習》等教材為主要學習內容，以提升自我創新精神、專業素養和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務於社會、服務於幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養。

二、學習形式及措施

(1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，做好學習筆記。

(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

(4)利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友的討論與學習。

(5)勇於實踐，勇於開拓創新。

三、具體措施

1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按幼兒園繼續教育指南，積極參加幼兒園規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓佈置的任務。

3、利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

在以後的教育教學過程中，我會注重去發現問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，為全面實施素質教育而努力奮鬥!

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）19

教育行政及教研層面

1、以縣為主,做好學科教學銜接方案。加強監督，及時瞭解學校線上教學動態和進度，指導學校做好線下與線上教學工作銜接。

2、建立線上學習資源庫，方便教師查找已學內容，學生能隨時回看，自主學習，查漏補缺。

3、掌握學校開學教學銜接狀況，發現典型，為其他學校提供借鑑。組織線下與線上混合教學模式研討，將線上教學作為線下教學的有益補充。

學校管理層面

4、根據學校問卷星調查、學生作業狀況、參與率、學生座談等，全面瞭解本校學生線上學習情況，瞭解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。

5、制訂並優化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業負擔。

6、全員掌握，針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數，制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經完成的作業(如課堂作業本)，不能要求學生重新做一次。

7、開學前，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心，認真制訂學校開學後的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業反饋和在線答疑情況，做好統計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”。

8、利用平台數據、調查問卷、訪談交流、各學科任課教師反饋的作業等數據表揚“居家學習”優秀學生。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。

教師教學層面

9、加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好始業教育。

10、把握教學節奏，開學後不可因學習週期短、學習任務重就急於進行新課教學。要加強學生日常行為規範養成，讓學生儘快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。

11、各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估(不能簡單窄化為紙筆測試的手段)。結合作業情況發現問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學後，各學科任教教師對線上教學內容進行重講。

12、制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主複習、針對性練習等辦法進行解決。個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。

學生和家長層面

13、開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復學後的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習情況。

14、開學後，家長要嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止孩子對電子產品形成依賴，保護孩子的視力。

15、家長要積極與班主任、任課教師取得聯繫，反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學後學習與生活的適應。

國中線上線下教學銜接建議

教研層面

1、通過課堂檢測、問卷調查及訪談等及時瞭解本縣區線上教學的效果和存在的問題，結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、教學內容及教學方式的銜接等。

2、建立線上學習資源庫，並對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，並提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，温故知新。

3、提煉線上教學、線上教研的工作經驗，並將這些經驗與本縣區教師分享。在線下教學的起始階段，引導本縣區教師有選擇地使用這些工作經驗，以便教師、學生能從線上教學順利地過渡到線下教學。

學校管理層面

4、對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時瞭解線上教學存在的問題，並採取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。

5、結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內容、方法與線上教學的銜接。

6、做好九年級學生的心理輔導工作，消除對會考複習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

7、針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確瞭解未參與線上學習的學生情況，並制訂切實可行的補學方案。準確瞭解線上學習效果不佳的學生情況，採取適當的補助措施。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）20

本週預設目標

1、熟悉幼兒園的一日活動安排。

2、喜歡喝白開水。

3、感受圓的奇妙變化

生活活動

1、喜歡喝白開水。

2、知道正確的進餐方法。

3、提高生活自理能力，初步養成良好的生活習慣和衞生習慣。

區域活動

表演區：投放手偶，引導幼兒邊聽故事邊表演。

語言區：提供有關幼兒一日的圖片、圖書，供幼兒講述。

結構區：指導幼兒建構馬路、房子等。美工區：提供蠟筆、卡片等東西。

體育活動

1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍、有力、到位

2、集中游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》

3、自選遊戲：提供羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點指導幼兒聯繫平衡力。

集中與遊戲活動

1、早期閲讀：奇妙的圓

2、語遊：拉個圓圈走走

3、科學：自己吃飯真開心

4、區域活動

1、數學：配對（一）

2、音樂：十二點鐘靜悄悄

4、塗色：給小樹穿上綠衣裳

5、體遊：鑽山洞

1、兒歌：洗手歌

2、英語：Hello,I’m Bobo、

3、角色遊戲：娃娃家

4、體遊：老鷹捉小雞

1、數學：配對（二）

2、社會：抱一抱

3、表演遊戲：我的一家子（上）

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）21

為全面落實區教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩、有序，做好疫情防控工作，健全工作機制；確保國中各學年，特別是九年級學年合理有序開展線下教學，結合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

堅持五育並舉，落實立德樹人根本任務，統籌處理好線上教學和線下教學的關係，防止以居家學習完全代替學校課堂教學。正式恢復課堂教學後，對線上學習質量進行診斷評估，合理安排調整線下教學進度，有序完成教學任務，確保線上線下教學有效銜接。

二、實施策略

（一）成立復學工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

（二）積極做好課堂教學準備

1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息彙總，學生健康信息彙總，後勤保衞處做好工作人員健康信息彙總。

2、強化線下教學的人員保障。學校按照防疫工作的要求，統計不能如期到校的師生人數。對於教師不能正常按時到崗，導致教學出現缺口的情況，及時進行校內調配，重點全力保證九年級教學的正常進行。

（三）制定教學計劃

在復課前，學校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學計劃，初步

完成本學期線上教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真備課。九年級年級依據學情制定複習計劃，確保九年級學生有效學習。教師根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課後的教學內容不斷檔。

（四）改變教學方式

針對線上教學與線下教學的銜接，教師亟待改變教學方式，充分調動學生積極性，以飽滿的精神狀態進入學校課堂學習。

1、整合網上授課內容。改變一貫的按步就班的教學方式，對線上已學內容進行鞏固提升。對於線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的複習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。

2、關注學生心理健康。教師要關注當前疫情發展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。會考在即，要重點關注九年級學生的心理健康狀況，及時疏解學生的學習壓力，保證學生有一個健康良好的心理狀態。

（五）做好個別輔導

開學後教學內容既要面向全體也要考慮個體。線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。

復課後對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生線上學習的狀態和效果，瞭解學生學習的薄弱或疏漏環節，以最快速度激發起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主複習、反覆練習、教師個別指導等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫

助下逐步解決。

（六）開展重點幫扶

對不能按時返校或尚在隔離期的學生，學校將通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習，返校後將通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。學校也將嚴格落實控輟保學工作，對學生復學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學。

（八）做好家校溝通

教師針對學生的學習情況、心理健康狀況對家長進行反饋，及時做好家校溝通工作，確保學生在教師和家長的督促下調整學習狀態，積極地投入到線下學習當中。

家長要引導孩子合理調整作息時間；嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止或減少孩子對電子產品形成依賴；充分關注孩子的學習情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發現問題，並及時做好與老師的溝通。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）22

一、防控工作體系

1、成立星光幼兒園疫情防控工作領導小組。園長王海紅任組長，朱茜茜任副組長，全體教職工及家委會人員為成員。園長為防控工作的第一責任人，全面負責幼兒園疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。

2、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯繫網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況。

3、制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”：突發公共衞生事件應急預案、開園前準備工作方案，開園工作方案;聯防聯控制度，傳染病疫情及突發公共衞生事件的報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤制度，復學證明查驗制度，學生健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環境衞生檢查通報制度，通風、消毒制度，傳染病防控健康教育制度。

4、明確屬地管理原則。加強與崆峒區婦幼保健院、區教育局的溝通協調，取得專業技術支持，配合有關部門積極開展聯防聯控。

5、建立疫情信息定期報告制度。實行“日報告”和“零報告”，各班主任負責收集登記各班幼兒每天健康狀況並及時給園長報告，園長每天在崆峒區學前教育指導中心羣及時報告。

二、防控工作措施

(一)開學前

1、加強宣傳引導。通過星光幼兒園家園共育微信羣、星光幼兒園微信公眾號等平台，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員師生和家長積極配合幼兒園各項防控措施，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力,做好個人防護，減少疫情期間外出，規範佩戴口罩，儘量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、網吧、KTV、商場、車站、碼頭、展覽館等。

2、建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，精準掌握來自疫情防控重點地區教職員工、幼兒的分佈情況，精準掌握每個教職員工、幼兒返校前14天的身體健康狀況，“一人一案”建立台賬，做到底數清、情況明、數據準。對有疫情高發地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長，自離開疫情高發地區後，居家或在指定場所醫學觀察14天。

3、開學前，利用釘釘平台，對全體教職員工進行疫情防控制度和知識技能培訓。

4、做好園區預防性消毒。持續、深入開展環境衞生整治，對活動室、寢室、洗手間、圖書室、區角、廚房、樓道等重點區域和室內外場所提前殺菌消毒和通風換氣，徹底清除各類病媒生物孳生環境。開學前兩天，全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。

5、做好疫情防控應對準備。設置相對獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，並優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

6、做好食堂、飲用水的安全監管。在衞生間配備充足的洗手液，並在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確洗手方法。

7、加強值班值守，及時報送疫情防控信息。

8、明確不宜返園師生並提前告知。根據對師生健康狀況的監測，説明有下列情況者，暫不適宜返校：凡出現發熱、咳嗽、乏力、腹瀉等身體症狀體徵者，應待症狀體徵消失，身體痊癒後方可返校，不允許帶病或未解除醫學觀察人員返校返崗。

(二)入學當日

1、入園當日家長及幼兒應佩戴口罩，儘量避免乘坐公共交通工具，並注意與他人保持一定距離。家長及幼兒要有序入園，在進入幼兒園大門後自覺按間隔一米以上順序排隊，避免人員聚集。

2、嚴控入園管理，建立入園體温檢測制度，填寫健康卡。進入園區內的所有人員，均需接受體温檢測，體温正常方可入園;嚴禁家長隨意進入教室。

3、對去過疫情嚴重地區的幼兒及家長，入園時要嚴格進行健康監測。出現發熱、乏力、乾咳及胸悶等症狀的幼兒，應由家長陪同主動到平涼市人民醫院發熱門診就診，並做好個人防護，不允許未解除醫學觀察幼兒入園。

4、通過多種方式，對家長和幼兒開展公共衞生健康知識和疫情防控宣傳教育。

5、統一對教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環境進行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衞生整潔。

6、做好缺勤、早退、請假記錄，如發現可疑症狀者，應及時上報，同時配合當地醫療衞生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。

7、疫情結束前，不組織開學典禮等大型集體活動。

(三)開學後

1、上好開學第一課。開學後，及時對所有在園幼兒上一堂公共衞生健康知識宣講課，重點宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識。同時，在園區顯著位置設置疫情防控知識宣傳欄，提升教職員工疫情防控意識。

2、保持公共場所適時通風，引導師生做到勤洗手、不扎堆、不聚會、不傳謠，不與動物(主要是寵物)接觸，遠離病菌。

3、堅持每日監控全體師生身體狀況。嚴格落實幼兒晨午檢等制度，如發現患病或疑似患病者，應及時上報幼兒園防疫領導小組並及時聯繫其家長，要求戴好口罩到指定醫院就診，並按照要求向屬地疾病控制中心、教育主管部門報告。做好教職員工和幼兒因病缺勤的追訪工作。對不按照要求進行報告、隔離的教職員工和幼兒家長，及時批評教育、改正。

4、實行家長接送幼兒不入園制度。指導家長培養兒童良好的日常衞生習慣，在疫情完全解除前，不帶兒童去人員密集場所。

5、全面做好園區環境清潔。垃圾日產日清，保持乾淨、衞生;對活動室、寢室、洗手間、區角、樓道等幼兒、教職工聚集場所和幼兒接觸的各類物品每天定期清潔、消毒，定時通風換氣(每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖)，保持室內空氣流通，並認真做好記錄。

6、食堂從業人員(食品採購、加工製作、供餐等有關人員)均應佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂採購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘除手套後及時洗手。

7、食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁採購食用野生動物。

8、餐具用品須按照《食(飲)具消毒衞生標準》進行清洗後，用消毒櫃高温消毒。

9、及時核查、補充消毒用品、洗手液、垃圾袋等疫情防控公共物資，確保物資充足。

10、嚴格進出安全管理。嚴禁非本園師生進入幼兒園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入幼兒園。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）23

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。

全面貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創辦特色幼兒園而努力。

二、主要目標：

認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標；抓好教育教學，促進幼兒全面發展；做好對外宣傳，實現生源的穩步增長，更好地體現我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

三、工作宗旨：

重細節、講實效、看長遠

四、工作要求

務實與靈活兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位鋭意進取創新發展。

五、主要內容與措施

（一）修訂園本教研製度，加強保教常規管理

制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標，促進教師自主提高專業化水平。

1、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。在教師中開展業務進修“十個一”活動，即：

（1）學習一本教育理論書籍的體會；

（2）記好一本學習筆記；

（3）參與一項課題研究；

（4）撰寫一篇代表自己水平的科研論文；

（5）每月上一堂優質課

（6）編寫一個優秀教案；

（7）每月提交一個問題；

（8）每月一篇教育案例；

（9）每兩週一篇教學反思；

（10）每學期一篇工作反思。

2、加強教育教學常規管理，優化幼兒一日活動內容。

（1）、建立隨堂聽課和檢查教案制度。

（2）、加大幼兒一日生活流程的監管力度。

（3）、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。

3、以園本教研為載體，促進教師專業成長。結合本園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。

4、開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。本學期將舉行“幼兒園環境創設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示範課，並以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。

5、加強家園聯繫，促進幼兒全面發展。

（1）、開好學期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。

（2）、充分利用和發揮《家園聯繫冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》和《幼兒成長手冊》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。

（3）、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在羣體中的表現，增進親子情感。

（4）、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

（5）、充分發揮幼兒園網站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。

6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。

制定切實可行的計劃，紮實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

（二）園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

2、管理方式：以人為本，剛柔並重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。

5、後勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。

6、家長工作：宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合。提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

（三）後勤管理：優質服務，提高素質

要旨：增強專業化，促優質服務，做到現代的園所條件，優秀的保育隊伍。本學期要從每個職工的思想素質、業務能力、服務態度入手抓提高，以優質的服務提高全體師生的生活質量，贏得教師滿意、家長滿意。

1、加強以法治園的觀念，收好用好經費，處理好節約開支與幼兒發展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。

2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每週一大查。定期檢查維修，合理考評，台帳齊全。

3、嚴格執行食品衞生法，做好保健衞生工作，做細做實，嚴格規範。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好索證和人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。

4、加強門衞工作責任，確保幼兒出入安全，以良好的素質與服務建成幼兒園的窗口形象。

幼兒園疫情復學應急方案（精選24篇）24

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全、衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的

動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水裏不準推人與危險動作，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。

3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。

衞生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

家長工作計劃

1、堅持家園聯繫制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩週發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，

我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。