精選獎學金申請書模板合集四篇

在法律不斷完善的社會中，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。那麼相關的申請書到底怎麼寫呢？下面是小編精心整理的獎學金申請書6篇，歡迎閲讀與收藏。

獎學金申請書篇1

尊敬的各位校領導、老師，你們好！

本人自從升入陽光大學以來，時刻將學習放在首位，學習成績名列前茅，平均分XX位於專業前X%，並獲得校內XXXX獎。生活方面，在搞好學習的同時，我用心參加校、院的各項活動，並取得的良好的成績，獲得XX獎。此外，我還擔任了班級的XX，學院學生會的XX，為老師和同學們服務，從而鍛鍊自身潛力，全面提高自身綜合素質。社會實踐方面，在課餘或假期的時候，我常常參加社會實踐活動，例如。。。從而使自我更好的接觸社會，瞭解社會，並得到鍛鍊，增加實踐經驗。特向學校申請國家獎學金，它不僅僅會在經濟上給予我極大的幫忙，更是對我學習成績、工作潛力、綜合素質的肯定。如果學院能夠給予我這份榮譽，將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今後更加努力，做得更出色，為社會作出更大的貢獻！

獎學金申請書篇2

尊敬的領導：

您好！我是機電學院機自專業（起機方向）的學生XXX，對於台勵福公司獎學金的要求，我覺得我的條件完全符合。通過兩年的學習，感覺自己在各方面取得了明顯的進步。在學習方面：我嚴格要求自己，端正自己的人生態度，更不斷激發了自己的鬥志。對於學習，我常常會找一些同學一起討論，這樣，很大程度上加深了我對一些知識點的理解，更能透徹的分析其變化過程。上課時，我更着重於思考。當然是在仔細聽課的基礎上，還多看與課堂有關的書籍。事實上圖書館常能看到我的身影。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學與思相結合確實是搞好學習的一根主線。“三人行則必有我師”，找到一些志同道合的同學對學習更具有促進作用，三人同來同往同奮進，既起到了督促作用，更帶動了自己的學習勁頭，難題共力解、難點共鑽研，學習共進步。通過一年紮實的學習，我也取得了可喜的成績：大學兩年取得了四次“二等獎學金”一次、“院三好學生”、還通過了英語四級、電腦二級等等級考試。成績已是歷史，未來的路還很長，我會不斷提高完善自己，充實自己。

在學習生活之餘：

1，參加書友協會，使我充分的找到了讀書的樂趣。也在書友協會找到了一幫志同道合的書友。我們一起分享讀書的喜悦，一起向着那“腹有詩書氣自華”奮鬥。

2．在學生會裏，我加入了自律部。自律部是一個嚴謹工作的部門，它使我學會了自律自強的同時使我明白了自己身上的責任與義務。自律部的生活艱辛而又充實，常使我不自覺的回憶。

3．當然，我們歸根到底還是學生。學生的天職是學習！學習，仍然是最重要的事情。我也時刻提醒自己，在參加活動、忙於工作的同時，絕對不能把學習落下，於是只能靠提高學習效率、擠時間來學習。最後，我性格開朗，態度端正，做事踏實認真。我一直相信“天道酬勤”，人在做天在看，相信自己勤奮踏實的學習，必定有所收穫。我希望領導能認真審核我的情況，批准我的申請。

此致

敬禮

申請人：

20xx-9-19

獎學金申請書篇3

尊敬的xx領導：

您好！

我是是xx系xx專業xx班的班長。我的家庭情況較為困難，但是不管是在學業還是班委工作上，我都憑藉着優秀的表現受到同學們的認可和支持。我也喜歡着靠我本身的能力受到別人尊重的感覺，但是這些尊重並不會對我的情況帶來多少好轉，所以為了讓我能夠更好地在學校學習，我特向學校領導申請勵志獎學金，希望校領導能夠應允。

我家中一共有四口人，但是父母都因為早年的操勞過度，落下了一身病痛，又要負擔我以及我一個正在念中學的妹妹所需的學費以及生活費，導致家中的情況一直都比較困難。當然作為我們家中的長子，我在學習之餘也一直幫助家裏做一些我力所能及的事情，在中學時期也努力學習，靠着貧困助學金以及獎學金倒是也沒給家裏帶來太多的壓力。

當我考上了大學時，我們一家都在為我慶祝，但是當看到我大學的學費以及各種生活方面的開銷費用以後，我們家又陷入了憂愁之中。大學不比中學，需要的學費增長了很多，最後還是到其他親戚朋友家借了一筆錢才讓我能夠來到我們大學，圓了我的大學夢。但是這也讓我們家中本就不好的經濟狀況雪上加霜，生活越加困苦。在大一學年中，我除了班委工作以及學業以外，還想方設法去打工掙錢，減少家中的負擔，但是因為重心還是要放在學習上，所以常常是力不從心。

在大一學年，我一直表現優秀，不管在哪個方向都有着可圈可點的地方，在學習上我一直保持在我們班級的前3名，年級的前5名。在班委的工作上，我憑藉着自身的能力將我們班上的事物打理的井井有條，面對學校的活動我們也是積極響應，在學校的每一處角落都有着我所揮灑的'汗水。

我對我們學校的愛是深沉的，我不願意辜負我們學校的過去，想要跟隨着我們學校歷代優秀人才的步伐，想要在這個知識的聖地努力學習，將來成為一個有用的人，一個對國家對社會都能夠做出卓越貢獻的人，為我們學校爭光。但是困難的家庭限制了我的發展，如果我能夠獲得勵志獎學金的話，一定能夠很大程度的緩解家中的壓力，讓我能夠更加心無旁貸的投入到學習中去，希望學校能夠幫助我圓了我的學習夢。

申請人：xxx

20xx年x月x日

獎學金申請書篇4

由於每個國家的教育體系，評分標準，排名都有所區別，導師為了給自己的學生爭取高排名，各種爭論在所難免。在這些爭論中，隱隱感覺到以下幾個因素，可能在不同程度影響評審委員會對申請人的評估。以下可能的影響因素無先後排名。

1 所在國家和畢業院校

評委會考慮申請人所在院校在所在國家的排名以及國際排名，對特別知名的院校，或者他們很認可的教育體系（比如德國），會在同樣的排名中對申請人給予較高評價。這次有不少來自國內的申請人，也能看出來他們對國內院校瞭解的很清楚。來自排名一般院校的同學請勿噴，這個選擇過程，對於委員會的人來説，是減小風險的過程，所以在他們所瞭解信息不多的情況下，這不失為一個篩選辦法。

2 GPA和overall ranking

本科成績還是很看重的，這體現了一個學生學習認真的程度。如果GPA明顯偏低，申請人的劣勢會比較明顯，委員會會期待申請人達到一個比較好的水平（比如排名前10%）。當然GPA和排名也跟所在學校有關。

3 thesis得分

有些國家的教育體系會專門給畢業論文打分。因為畢業論文在一定程度上體現了研究能力，而研究能力又是PhD所看重的，所以這一點被強調很多次。對學習成績差別不太大的申請人，研究能力是區分不同申請人的一個要點，而thesis的得分是很重要的evidence。

4 reference report

大部分學校的申請會要求推薦人完成一個report，其中包括一些評分，比如motivation，English skill，等等，每一項會有4—5檔不同的描述。對於無法從前面3項區分的申請人，推薦人的評價就起作用了。如果大部分評分落在excellent或者outstanding，會讓評委會覺得是不錯的申請人。落在acceptable， satisfied 之類的評價，潛台詞有時候是“其實沒有那麼好”。

5 推薦人的知名度

上面説的推薦人和report，其實如果熟悉申請“規則”，很容易收到千篇一律的推薦信，這時就很難從推薦信的內容上判斷申請人。委員會採取的一個辦法是直接打電話給推薦人，從字裏行間感受到對申請人的支持程度。另外如果推薦人是領域內很知名的人物，其分量不言而喻。

如果委員會裏有人對申請人所在國家的教育體系等等有所瞭解，對評價該申請人的學術能力和水平可以起到很大幫助。學院的委員會來自或者曾經在中國，歐洲，南美，北美的研究機構工作過，所以評審過程還是比較公正的。

個人感覺申請PhD是件很看緣分的事情，跟導師，研究組投緣，院系支持獎學金，以及以後的開題，畢業等等都是很微妙的事情。如果遇到特別合適的申請人，導師會想辦法幫助學生拿到獎學金入學。如果申請人在某些方面還有所欠缺，依然可以有各種途徑可以彌補。有時候我們覺得很不錯的申請人去了別的組，或者有些學生被一些學校/導師拒，開始也許會比較鬱悶，但仔細想想其實也沒什麼大不了的，只能説緣分未到。