八年級語文下冊第二單元試卷

第一部分(共25分)

1.根據拼音寫漢字。(5分)

互愛，就是彼此關心，不計較個性、品格、氣質的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、jiǒng()異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥dì()，消除猜疑、jí()dù()和zēng()恨，使人間變得更加美好。

2.下面成語中有四個錯別字，把它們找出來並改正。(4分)

以身徇職拈輕怕重精益求精見異思遷心無旁鶩

強恬不捨海納百川惟吾德罄蓬萊文章敬業樂羣

錯別字

改正

3.對下面文言句子或詩句理解有誤的一項是()(2分)

A.南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。

B.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發：李雲的文章有建安時代的風格，又有謝朓清新秀髮的詩風。

C.枯藤老樹昏鴉：攀附枯藤的老樹上，棲息着黃昏歸巢的烏鴉。

D.千嶂裏，長煙落日孤城閉：重巒疊嶂裏，煙霧瀰漫，夕陽西下，孤城緊閉。

4.按照課文內容默寫，並寫出相應的作家、篇名。(5分)

(1)孔子自述生平，説道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，______________。”

(2)_________。夕陽西下，斷腸人在天涯。(_________《天淨沙秋思》)

(3)《陋室銘》中作者在結尾把自己與古代賢士相比，表現出他的高尚情趣的一句話是：_________。

(4)“舟”是我國古代重要的交通工具，常見於文人的筆下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“興盡晚回舟”，李白的“____”(《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》)。

(5)范仲淹在《_________》中表現邊關將士思念家鄉，但因功業未建，有家難回的矛盾心理的句子是：_________，燕然未勒歸無計。

5.將相關內容用線連接起來。(4分)

示例：劉備——借荊州——有借無還

孔明拳打鎮關西寄人籬下

魯達揮淚斬馬謖費力不討好

豬八戒進賈府打抱不平

林黛玉背媳婦顧全大局

6.名著閲讀。(5分)

“砍死這幫畜生!砍死他們!砍死這幫波蘭貴族!他們殺死了列圖諾夫。”盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。

全連戰士個個怒火中燒，誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。

他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。

一團綠火像鎂光一樣，在眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，向一邊翻過去。

這幾段文字選自蘇聯長篇小説《_________》。選文空缺處的人物是_________，除選文內容外，小説通過_________等一系列情節事件塑造了這一典型形象。

提高成績，國中頻道為大家整理了八年級語文下冊第一單元檢測題，希望大家可以用心去看，去學習。希望同學們不斷取得進步!

一、積累運用(21分)

1.選出下列加點字的注音全對的一項()(3分)(新改)

A.畸形(qí) 滯留(zhì)眼翳(yì)文縐縐(zhōu)

B.誘惑(yòu)鬍髭(zī)詰責(jí)穈先生(méi)

C.解剖(pāo)黝黑(yǒu)頷首(hàn)一綹綹(liǚ)

D.鋥亮(zènɡ)粲然(càn)脊背(jǐ)庶祖母(shù)

2.下列成語中沒有錯別字的一項是()(3分)

A.翻來覆去器宇軒昂鶴立雞羣憂鬱消沉

B.成羣結隊美其名曰文質彬彬困惑不解

C.正襟危坐誠惶誠恐粗製亂造藏污納詬

D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道

3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(3分)

A.在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

B.體育考試時，李明考試成績優秀，無獨有偶，王新也獲得了優秀。

C.領導幹部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。

D.談起互聯網，這孩子竟然説得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚歎不已。

4.對下列各句所用的修辭方法的判斷完全正確的一項是()(3分)

(1)上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲。

(2)於是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

(3)在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。

(4)大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那温柔美麗的外表下面還隱藏着利爪哩!

A.比喻引用排比擬人B.擬人反語比喻比喻

C.比喻反語比喻擬人D.擬人引用排比反語

5.名著閲讀。(4分)

(1)《藤野先生》的作者是_________，本文選自_________。(1分)

(2)《我的母親》的作者是_________，著名的_________，他早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻。(1分)

(3)列夫托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數人敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻户曉，婦孺皆知。那麼，請同學們動動腦筋，想一想列夫托爾斯泰的作品有哪些?(舉兩例即可)(2分)

6.閲讀下面的文字，按要求完成(1)、(2)兩小題。(5分)(2015杭州)

今年母親節，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現實生活中，年輕人往往不太習慣向母親當面表達感情，他們或忙於學習，或忙於工作，或因為其他種種原因，很少陪伴母親。在這個屬於母親的節日裏，他們通過微信盡情抒發自己的情感。

___________。一方認為，這是年輕人有孝心的表現，值得點贊;另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什麼地方兒女最孝順?微信朋友圈。”

(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(2分)

_______________________________________________________________________________

(2)請你就年輕人表達愛的方式發表自己的看法。要求觀點明確，理由充分，語言簡潔。(3分)

_______________________________________________________________________________

二、閲讀理解(39分)

(一)閲讀下面的文段，回答後面的問題。(13分)

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。

中國留學生會館的門房裏有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，裏面的幾間洋房裏倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

到別的地方去看看，如何呢?

7.用自己的話概括一下選段的主要內容。(2分)

8.“東京也無非是這樣”中“無非”應理解為____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結構上和內容上有什麼作用?(5分)

9.“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的‘清國留學生’的速成班……”這裏的“確”和“但”表現了什麼?(2分)

10.“實在標緻極了。”你怎麼理解“標緻”一詞?(2分)

11.你認為作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什麼聯繫?請發表一下你的看法。(2分)

第二部分(共35分)

(一)閲讀下面的文言文，回答問題。(14分)

_________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

7.文章的.作者是唐朝的______________。(2分)

8.將文章中空缺的語句填在下面的橫線上，並説説這些語句在文中的作用。(4分)

______________，______________。______________，_____________。

作用：

9.解釋下面句子中的加點詞。(2分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨馨：______________

(2)可以調素琴，閲金經調：______________

10.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

11.文章表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閲讀下文，回答問題。(11分)

説幸福

張景升

要説幸福是什麼，先説幸是什麼，福是什麼。幸主要有五種字義：1.意外地得到成功或免去災害;2.福氣;3.高興;4.希望;5.寵愛。説起幸是什麼，我們還可以想到外國的幸運草，傳説夏娃把四葉草帶出伊甸園，每片葉子分別包含了人生夢寐以求的愛情、健康、名譽、財富，而四葉草的花語是幸福。福是什麼，根據方海權集的民間五福是，第一福長壽，第二福富貴，第三福無病，第四福子孫滿堂，第五福善終。

那幸福是什麼呢?作家畢淑敏下了一個定義：幸福是心理慾望得到滿足時的狀態。一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，並自然而然地希望持續久遠的愉快心情。她還説，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據，《莊子天地》篇中一代明君堯説過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關鍵詞中尋找。

一要熱愛生活，熱愛生命。善於發現生活中許多積極的、好的方面，善於發現生活中的閃光點。我們就會在自己的生活中發現幸福，點點滴滴都透露着幸福。不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”。二要充滿希望和信念。一些人除了賺錢，不知道人生中的目標與追求到底是什麼，甚至不知道自己究竟想要什麼。這種缺乏信念與希望的狀態，難以產生長久、快樂的幸福感。三要知足、別比較。高爾基説，其實，做個幸福的人是很簡單的!什麼是幸福呢?就是知足……別的沒有什麼……俗話説“知足者常樂”，但能知足的人越來越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……現代人把主要精力都投入到競爭中，比位子、比房子、比票子……最後比五子登科，比來比去，人們的心裏只剩下慾望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎麼比別人幸福時，幸福也就離你而去。四要充滿愛，講奉獻。雨果説，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。美國哈佛大學一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現代社會中，樂於無私奉獻的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計着“我能從中得到什麼”“做這件事值不值得”，就會生活得很痛苦。五要學會珍惜身邊的幸福。總有人抱怨自己的生活不夠完美，不夠幸福。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發現、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜——親情、友情、愛情。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。親情、友情、愛情都是最美好、最值得珍惜的。六要用勞動創造幸福。高爾基説，一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。羅斯福説，幸福不在於擁有金錢，而在於獲得成就時的喜悦以及產生創造力的激情。所以説，用我們勤勞的雙手去勞動創造才能得到幸福。

幸福是什麼?有的説幸福是“童吃雞”，有的説幸福是“貓吃魚”，我想每個人給予的答案都不同，幸福是一個人內心深處自然流淌的一種感受，自己覺得幸福了就真是幸福了。還有一位哲人説，幸福不是道路的終點站，她隨時都在道路的兩邊，就看我們怎樣去追尋，去發現。既然幸福是一種心情、一種感受，我們善於發現並追尋到了，那幸福的感覺是對美好實實在在的擁有。

(選自2013年5月10日《濟寧日報》，有改動)

12.讀完全文，請你用自己的話也給“幸福”下一個定義。(2分)

13.從全文來看，作者認為怎樣才能得到幸福呢?(4分)

14.本文主要運用了哪些論證方法?試舉例説明。(2分)

15.請你結合本文和現實生活，談談你對幸福的理解。(3分)

(三)閲讀下文，回答問題。(10分)

君子的爭與不爭

蔣驍飛

①民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考證書，連一張文憑都沒有。

②梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。

③按理説，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。

④一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，説：“陳寅恪又要和你幹仗了!”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

⑤原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不願同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之後，他“恥於事二主”，才發誓不與新政權合作。

⑥面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。”

⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此説，便低聲建議道：“樑先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎?”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣衝衝地對那個同事喝道：“你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

⑧陳寅恪得知此事後，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪儘管常常為了學術分歧脣槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

16.通讀全文，找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。(2分)

17.“爭”與“不爭”是矛盾的，為什麼“爭”是君子，“不爭”也是君子?請你概括出“爭”與“不爭”各自藴含的君子風範。(2分)

18.“相反，陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發生。他們之間的‘恩怨’一度成為好事者的説詞。”這句話是從文中抽出來的，你認為應該放在第段和第段之間。(2分)

19.文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富於變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。(2分)

20.積累鏈接：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮説》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。(2分)

第三部分(共40分)

21.閲讀下面的文字，根據要求作文。

也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲;也許，有的承諾是你一時激情的衝動;也許，有的承諾你言出必行，行必有果;也許，有的承諾你深埋在心底，從未説出。但只要是承諾，都應該是莊重的、嚴肅的。

請以“承諾”為題寫一篇議論文。

要求：①要有真情實感，不得抄襲;②不少於600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規範、美觀。