七年級語文知識點複習資料大全

知識點是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元。下面是小編為大家收集的七年級語文知識點複習資料大全，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

七年級語文知識點複習資料 篇1

一、制定並執行復習計劃

制定計劃是首要環節，應當引起大家的足夠重視。“凡事預則立，不預則廢”。計劃可使複習減少盲目性，最大限度的提高複習效率。

二、分塊複習

具體如何複習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向於分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。

(一)把學過的單元，分別按照講讀課文、閲讀兩大部分制定複習步驟，把講讀課文作為主要複習內容。

(二)把講讀課文繼續分解為基礎知識、閲讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。

(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閲讀分為課內閲讀和課外閲讀。作文則按文體進行。

(四)基礎知識集中幾天，進行強化複習。

(五)閲讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以複習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閲讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養寫作能力。

考試指導

考生應試的心態如何，會對應試的結果有很大影響，試卷中出現以前沒有閲讀過的材料，沒見過的題型，是很正常的事，既使是考查學生熟知的內容，也不可能和平時練習的方式、角度、提法完全一樣。看到試卷中不熟悉的試題，首先是不要心慌，不要自亂陣腳，要冷靜對待，並盡最大努力動員自己所掌握的知識加以應對。具體掌握以下幾點：

1、認真審題，答必所問。

2、先易後難，絕不放棄。

3、注意掌握時間，重視複查。

複習重點：

(一) 閲讀記敍文應把握哪些方法

1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敍事;是寫景狀物，還是較多的環境描寫，對這些基本內容有正確的判斷。

2、要清楚地知道記敍的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。

3、縱觀全篇，理清結構。對記敍析順序，記敍的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。

4、對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。

5、對側重敍事的篇或段，要抓住事情發生、發展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現。在人與事件的關係中，把握事件所藴含的社會意義。

6、對篇或段中的寫景狀物或環境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敍事所起的作用或所包含的象徵意義。

7、結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對錶情達意的作用。

8、能理解記敍、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對錶現中心的作用。

9、在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據內容劃分層次，寫出層意。

(二)文言文閲讀

1、複習要點

(1)閲讀文言課文，瞭解內容(瞭解句意，把握內容要點)。

(2)能順暢地朗讀一些基本課文。

(3)背誦一些基本課文的篇與段。

2、複習輔導

常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內容主要有以上幾方面：

① 古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。

② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音。

③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語>、十則》、《童趣》、《世説新語》兩則、《山市》、《古詩五首》等。

④ 對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。

⑤ 對文言文內容的理解。

七年級語文知識點複習資料 篇2

一、書寫題：

1、要求：正確、工整美觀

2、分值：3—5分

3、存在問題：

①塗改 ②寫錯字 ③多寫或漏寫 ④格式不正確

4、對策：

①先仔細地讀(默語)，熟記可能會寫錯的字或標點符號。

②一字一詞對照着寫(集中注意力)，萬一有寫錯，也應在最小範圍內修改，甚至不改。

③特別要注意標點符號的寫法：省略號、破折號、書名號、引號等佔兩格，除引號、省略號、破折號外不可寫在行首第一個空格內。

④書寫格式由句末點號(句號、問號、歎號)的多少來決定。如果是一個句末點號，則是一個句子，則要頂格寫;如果2個以上的句末點號，可視為一段話，一般行首要空兩格再書寫。

⑤以上所説都是應試的方法，我認為最關鍵的是平時作業時要養成良好的書寫習慣，更何況從2004年起，會考則規定書寫分由卷面和抄寫題兩部分組成。其實一份卷面整潔美觀的試卷，往往受評卷老師的青睞，特別是作文卷的印象分，在無形中你會獲得優勢。

二、語音題：

1、考查形式：

①選擇題 ②主觀題

2、存在問題：

①似是而非，看看差不多，就認為這就是答案，結果弄錯了。

②審題不清，要求選出對的一項，偏選錯誤項，反之亦然。

③主觀題主要是平翹舌，前後鼻音，上聲和陽聲不分，再者秀才讀字讀半邊，而導致誤讀。

3、對策：

①首先要細讀題幹，這是做對題前提，其次做題要有是非分明的觀念，第三要學會運用排除法和比較法來解選擇題。

②面對期末考試，最保險的方法是專項複習，把課文中的生字專項列出，熟讀並給予注音，既是應試，又是對你所學知識的複習鞏固。

③複習時要特別重視用音字和形似字的讀音。

三、釋義題：

1、考查形式： 選擇題 主觀題

2、存在問題：

①因為我不知道它的意思，所以我不做。

②瞎猜。

3、對策：

①解釋詞語的方法：

A、語素分析法;如朗潤：明朗、潤澤，把朗潤分成兩個語素，然後進行釋義。

B、用同義詞或反義詞釋義：如賣弄：炫耀，即同義詞來解釋;再如：陌生：不熟悉，即用反義詞前加不來解釋。

C、結合語言環境來解釋，這是最主要的一種解題方法。它是根據詞語所在句子的意思，來解釋該詞的含義，所以在解釋詞語時，我們要理解句子的意思，再猜測出詞語的意思，寫出詞語的含義後，你不妨代入句子中，連結合上下文，再檢查一下意思是否通順，如果上下文意識一致，説明你的解釋是正確的，反之，可能就是錯的。

②關鍵還是着平時的積累;面對期末考試，每個同學不僅要把每課的生詞專項列出複習，而且要理解它的文中的意思。

③如果是選擇題，同樣用排除法、比較法來篩選答案。

④在複習中要特別注意可能會考的重點詞語。

七年級語文知識點複習資料 篇3

改錯別字題：

1、題形：選擇題 主觀題

2、存在問題：

① 無法辨別對錯，認為它們沒有錯。

② 粗心，沒有仔細答題，就急於答題。

3、對策：

① 結合注音、釋義，作好本冊教材專題複習，從音、形、義來理解字的書寫。

② 平時要作一個有心人，認真書寫，養成一絲不拘的書寫習慣。

③ 解題時要特別注音同音字和形似字的書寫。

默寫填空：

1、題型：填空題

2、存在問題：

①寫錯別字 ②書寫潦草 ③不會背誦默寫 ④未能正確理解默寫

3、對策：

①期末複習時，首先要會背誦規定的篇段，不僅如此而且要會默寫，特別是要寫對每一個字，對於填空題，一字出錯，全盤皆輸，所以平時在朗讀背誦默寫時，要有心去讀，記住較難寫的字詞，力求一次到位地寫對，養成良好的書寫習慣，讀書習慣。

②在當前階段要抓住重點句來朗讀、書寫、背誦

③跟老師做好歸類複習，重點攻下你曾寫錯的字詞。

文學常識題：

1、介紹作家：從名、時、地、評、作五方面來介紹，特別要注意作品、年代、評價四個方面。在本冊教材中應熟記的古代作家有沈復、孔子、蒲松齡、韓非、劉義慶，應熟讀的現代和當代作家有：魯迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外國作家有：安徒生、法布爾、伊索、泰戈爾、莫頓·享特。

2、主要作品：《論語》、《世説新語》、《伊索寓言》

仿寫題：

1、存在問題：

①不知如何下手，胡亂寫一句湊數 ②不注例句的句式，修辭等

2、對策：

①解題方法：

a、句式一致 b、修辭方法相同 c、內容相符 d、語言優美 e、書寫工整

②平時多仿寫多訓練

③考前應多做此類題目

開放性題目：

1、仔細審題，扣題作答。

2、因為沒有標題答案，所以理由闡述要充分，儘可能要詳盡一點，千萬不可寫成豆腐乾。

3、不可出現病句或錯別字。

4、書寫工整。

5、平時要重視此類題目，認真解答，養成良好的答題習慣和思維習慣。考前訓練要多做做好此類題目。

現代文閲讀：

1、主要特點：

一是閲讀材料課外大於課內，內容豐富、文質兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時代性。通過答題，學生能增長知識，受到感染和教育。

二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，有利於考查學生的思維能力、語言表達能力，提大學聯考試的效用，還為學生提供了張揚個性的舞台。

三是注重考查對文章的整體閲讀能力。整體閲讀就是從整體上把握閲讀材料的主要內容、中心意思(或觀點)、感情基調、文章思路和寫作特色。只有從整體上把握了閲讀材料，才能有助於對閲讀材料的局部的理解，進而更全面、更準確地理解整個材料，因此，整體閲讀能力十分重要。

四是開放性試題浮出水面。這是近年考試語文現代文閲讀題最大的特點。以往會考閲讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的規範性和惟一性，學生不能越雷池一步，嚴重地禁錮了學生的創造精神和創新思維。

針對上述特點，在複習過程中應從以下幾個方面着手：

①訓練內容要向課外拓展。閲讀試題材料已逐步由以課內取材為主轉向以課外取材為主，應注重課外材料的積累，加大課外文章的複習力度。

②閲讀能力考查的重點是整體感知和綜合分析。 ③閲讀的本質是理解。各類體裁的作品的閲讀應是以理解為目的，在理解的基礎上發展為賞析性閲讀、探究性閲讀。

④在閲讀材料的選擇上應注意：記敍文閲讀應適當增加貼近學生生活的文章;説明文閲讀應適當增加與現實密切相關的社科類文章;議論文閲讀應適當增加文化評論類文章;在整個閲讀測試中適當增加文學作品的比例。

⑤加強表達能力的訓練，對閲讀材料的理解、賞析(評價)、探究都需要文字(書面語言)表達出來。因此，書面語言的表達能力訓練也不容忽視

2、解題方法指導：

解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題幹做標記，找出範圍對應句，比較選項看差異。”

先讀原文，完成3個任務：(1)瞭解文章大意，各段之間的聯繫，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。　　其次，讀題幹很重要，要給重要詞語做上標記。

第三，找出答題的範圍和對應句是答題的實質性階段。一般來説，答案的檢索區間應在命題點的附近，找對應句更重要了，可以説找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最後一步，即完成答題。　　閲讀題如是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。　　直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用於一目瞭然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用於“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。

排除法，可適用於一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項，將正確的答案顯露出來，提高答案准確性。用排除法要找準“第一知識點”，即首先要排除的選項被排除的依據，須具備兩個特徵：一是判斷得最準確，二是最有價值，確定這個知識點後可排除較多的選項。　　類推法，適用於部分選擇題。根據合理推斷，迅速排除某些選項，或根據已知情況推斷未知情況，迅速確定答案

七年級語文知識點複習資料 篇4

第一單元知識點梳理

《春》朱自清

一、作者

朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號秋實，後改名自清，是中國現代散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興，後定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年發表長詩《毀滅》，震動詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉鬱，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐遊雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影裏的秦淮河》等。

吹面不寒楊柳風：出處南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

二、文本研讀

第一部分（1）盼春（反覆和擬人的修辭）

第二部分（2—7）繪春（春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖）

第三部分（8—10）贊春（三個比喻）

1、盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。第一段的作用是什麼用了什麼修辭

開篇點題，總領全文，奠定了全文清新活潑的感情基調。運用了反覆和擬人的修辭，表現了對春天到來的急切盼望和喜悦之情。

2、小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

運用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鑽”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。

3、坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

六個動詞的連用，表現了人們在草地上的活動和感受，側面寫出了春草勃發給人們帶來的歡樂。

4、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒

擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態。

5、紅的像火，粉的像霞，白的像雪

比喻、排比。寫出了春花爭豔，萬紫千紅的景象。

6、花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。

這一句從側面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。其中，一個“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態，可以使人聯想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去忙碌着採蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛，給人們呈現一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。

8、‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸着你。

引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點。“撫摸”一詞巧妙地表達了春風的温暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和。

9、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。”

比喻、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點。“斜織”“薄煙”形象的寫出了輕盈、迷濛的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。

10、樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發讀者的想象。

11、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人；地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

這三句將視線由植物轉到人，從白天寫到傍晚。動靜結合，有動景，有靜景。“靜默”一詞最妙，運用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。

12、“一年之計在於春”

這句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發向上。

三、中心思想

這是一篇優美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，讚美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的精神風貌。

《濟南的冬天》老舍

老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的筆名），北京人，中國現代作家，人民藝術家。主要作品有小説《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍鬚溝》等，收在《老舍文集》裏。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，捨棄；予，我。含有“捨棄自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實寫照。

1、濟南的冬天的總的特點是什麼（從文中找詞語回答）

温晴（通過對比突出濟南的冬天的特點）

2、課文寫了濟南冬天的哪些景物

文章描寫了濟南的山、水、城、雪等景物

3、文章是怎樣描寫山的

①陽光朗照下的山——可愛

②薄雪覆蓋下的山——秀氣

③城外的遠山——淡雅

4、文章是怎樣描寫水的

①反在綠萍上冒着點熱氣——暖

②把終年貯蓄的綠色全拿出來——綠

③整個的是塊空靈的藍水

七年級語文知識點複習資料 篇5

一、常識

1、《散步》：作者莫懷戚。

2、《秋天的懷念》：作者史鐵生。

3、《羚羊木雕》：作者張之路。

4、《金色花》：作者泰戈爾，印度詩人，諾貝爾文學家獎獲得者。

5、《荷葉。母親》：作者冰心。

6、《世説新語》：南朝劉義慶編著。

7、魏巍，散文作家、小説家，代表作有《誰是最可愛的人》。

8、海倫凱勒，美國盲聾女作家，在十九個月時因一次高燒而導致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

9、丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學獎得主。

10、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的開創者。《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關於孔子言行的記錄，是一部儒家學派的經典著作。

11、《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12、老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小説《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍鬚溝》《茶館》等。

13、《觀滄海》選自作者曹操，字孟德，東漢末年（朝代）的政治家、軍事家、詩人。

14、《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。

15、《錢塘湖春行》作者唐朝白居易，字樂天，號香山居士。

16、《天淨沙秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠，“天淨沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

二、背默

1、《論語》十二章

①闡述“學”和“思”辯證關係的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。

②求學應該謙虛，正如《論語》中所説：三人行，必有我師焉。

③複習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：温故而知新，可以為師矣。

④當別人不瞭解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不愠，不亦君子乎

⑤孔子讚歎顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：不義而富且貴，於我如浮雲。

⑦唐太宗有一句名言“以人為鑑，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

2、《觀滄海》曹操

《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境，抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。

3、《次北固山下》王灣

①詩中有一個對偶句，藴含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

4、《錢塘湖春行》白居易

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的'優美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

5、《天淨沙秋思》馬致遠

①馬致遠的《天淨沙秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、淒涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。

②表明遊子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯遊子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

6、《龜雖壽》曹操

①最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

②運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。

7、《過故人莊》孟浩然

①描寫友人家優美的自然環境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。

②表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

8、《題破山寺後禪院》常建

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。

②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悦鳥性，潭影空人心。

9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白

①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。

②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

10、《夜雨寄北》李商隱

李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希冀的名句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

三、病句

1、看動詞

①同學數學成績提高的原因是因為他努力的結果。

②語文老師實現了不僅能使學生語文成績提高，還能使學生數學、英語成績提高。

2、看介詞（通過、經過、由於、使、讓、從、在）

通過緊張的期末複習，使我們的各科成績都有了提高。

3、看否定

為了避免成績不退步，他報了補習班。

4、看兩面

能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

5、看並列（和、且）

①大家懷着崇敬的心情注視和傾聽着這位英雄的報告。

②人們將反腐敗成功的希望寄託在健全和建立反腐機制上。

四、名著閲讀

《繁星》《春水》

（1）作者簡介

冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長樂人。

（2）作品簡介

《繁星春水》是冰心早期的兩部詩集：

①核心“愛的哲學”；

②主題“母愛”“童真”“自然”；

③內容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和讚頌；對人生的思考和感悟。

④茅盾稱為繁星格與春水體；

⑤語言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。

（3）作品賞析

1、母親啊！

天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢裏；

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷裏。

賞析：詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。

2、萬千的天使，

要起來歌頌小孩子；

小孩子！

他細小的身軀裏，

含着偉大的靈魂。

賞析：最美的世界是充滿純真童趣的。

3、造物者

倘若在永久的生命中

只容有一次極樂的應許，

我要至誠地求着：

“我在母親的懷裏，

母親在小舟裏，

小舟在月明的大海里。”

賞析：這首詩歌集中表達了冰心詩歌主題，把母愛，自然、童真之美融為一體，營造出一個至善至美的世界。感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

4、成功的花

人們只驚豔她現時的明豔！

然而當初她的芽兒

浸透了奮鬥的淚泉

灑遍了犧牲的血雨

賞析：不要只驚羨別人的成功，更應該知道別人的成功是艱苦奮鬥乃至犧牲的結果，並從中吸取成功的經驗。

5、牆角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了

賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是説“牆角的花”如井中之蛙，困囿於狹小的視野，而看不到廣闊的天地。