中班家是什麼
設計思路:
《家是什麼》是中班教材“我愛我家”中提供的一首散文詩,詩中分別用一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的牀、一輪太陽來形容我們的家,平凡而又質樸的語言在字裏行間散發着濃濃的親情和温馨,朗誦之時讓我們不由自主地感動。剛入中班的孩子也許還不能真正瞭解這首詩的內涵,但是,詩中的景物卻都是孩子生活中所熟悉的。因此,他們完全能以自己的方式感受詩的意境,回味家的温暖。在對教材進行分析和思考後,我覺得可以以此為素材點,首先以互動交流喚醒孩子的體驗,理解散文詩的內容:然後通過欣賞散文詩進行經驗的提升和情感的滲透。同時,藉助製作的課件,用形象具體的畫面營造真實的意境,渲染效果。
活動目標:
1、欣賞散文《家是什麼》,感受家的温暖。
2、嘗試用比喻的方法來形容自己的家,表達對家的情感。
活動準備:
1、幼兒自制“我的家裏有什麼”的記錄表。
2、一幅温馨的家園的圖片(圖中有一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的牀、爸爸媽媽的.笑臉)。
3、輕音樂的錄音。
活動重點:
感受家的温暖
活動難點:
用比喻的方法來形容自己的家
第一環節:看着記錄表,説説各自家裏有些什麼。
第二環節:欣賞散文《家是什麼》。
完整欣賞散文。
聽到散文裏説了些什麼,學着用散文裏的話説一説。
分析:
在講述散文的同時,也可藉助孩子及手中的調查表進行具象的轉述便於孩子的理解。
出示圖片,回憶散文裏的內容。
看到這張圖片讓你想起散文裏的哪一句話?
聯繫日常生活,談論為什麼散文裏説“家是一盞燈,一個屋檐、一張牀、以及爸爸媽媽的笑臉”。
説説最喜歡散文中的哪一句,想象它像各自家中的什麼情景。
學着有表情的朗誦散文。
第三環節:抒發情感,討論家究竟是什麼。
討論:家還可以是什麼?這樣的家是什麼樣的?
選取記錄表中的某個畫面,塗上顏色,表達自己的願望。
找一找有共同願望的同伴,跟着音樂,模仿散文的句式介紹給大家。
分析:
在理解了散文詩後,可以大膽的讓幼兒表達自己對於家這一概念的理解,進而延伸出去,“家還可以是什麼?你覺得這樣子的家將來會是什麼樣的呢?”
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