考研英語大綱的重點語法有哪些

考生們在準備考研英語的備考時，需要把大綱的重點語法瞭解清楚。小編為大家精心準備了考研英語大綱的重點語法分析，歡迎大家前來閲讀。

　　考研英語大綱重點語法解析

這個詞組在真題中出現的頻次較多，需要區分的是only if 要···就好了，因此對這些詞的牢固記憶和區分是必須的，另外還需要根據語境來分析。另外，從句是語法中的重點。句子按結構劃分：簡單句、並列句和複合句。簡單句：句子裏只有一個主謂結構，且各個成分都只由單詞或短語構成。共有5種結構。即主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓和主謂賓賓補五種簡單句型。並列句是用並列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連接起來的句子。並列連詞有and, but, or等。複合句是指一個句子裏又包含一個或多個句子充當成分的句子。大句子叫主句，充當成分、附屬於大句子的句子叫從句。

英語有三大從句，分別是主語從句，定語從句和狀語從句。

在主從複合句中，從句可以充當主句的主語、表語、賓語或同位語。由於在多數情況下，主語、表語、賓語或同位語這四種句子成分由名詞性詞類充當，所以，我們把這些作用相當於名詞的從句統稱為名詞性從句，把充當主語、表語、賓語或同位語的從句分別稱為主語從句、表語從句、賓語從句或同位語從句。也就是説充當什麼成分就叫什麼從句。在複合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。狀語從句指句子用作狀語時，起副詞作用的句子。它可以修飾謂語、非謂語動詞、定語、狀語或整個句子。根據其作用可分為時間、地點、原因、條件、目的、結果、讓步、方式和比較等從句。

比較重要的一點是：我們要能準確判斷句中的從句。因為搞不清楚從句在句子中所起的作用，理解原文就有些困難。那麼，怎樣正確區分各種形同義不同的引導詞引導的從句呢?

1.遇到一個複合句，首先要分析其句子結構，看從句在整個句子中起什麼作用，那麼它就是什麼從句。例如：名詞性從句中的主語從句在整個句子中起主語的作用。

2.分析引導詞在從句中的作用以區別從句的種類。這主要涉及到引導詞that。that這個詞既可引導同位語從句，又可引導定語從句，那如何區分呢? 區分that引導的是同位語從句還是定語從句的方法是，看that在從句中是否充當句子成分，若that在從句中不充當任何成分，則為同位語從句;若that在從句中充當主語或賓語，則為定語從句。

3.根據被修飾詞來判斷從句的種類 定語從句常常修飾一些具有實際意義的名詞，如：the student;the book;a house等等。而同位語從句常常修飾一些表示抽象概念的名詞，如fact、idea、promise、truth等，用來説明這些名詞所表示的具體內容。

4.狀語從句在句子中常用來修飾謂語動詞。

只有把從句分析清楚，才能更好的理解句子。所以説從句部分是語法中的重點。大家在複習往年真題的過程中可留心從句題型的規則，多練習，遇到新題後能夠熟練運用。

　　考研英語二大綱考查內容

II .考 查 內 容

考生應掌握下列語言知識和技能：

(一)語言知識

1. 語法知識

考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括：

(1)名詞、代詞的數和格的構成及其用法;

(2)動詞時態、語態的構成及其用法;

(3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法;

(4)常用連接詞的詞義及其用法;

(5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法;

(6)虛擬語氣的構成及其用法;

(7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法;

(8)倒裝句、插入語的結構及其用法。

2. 詞彙

考生應能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞彙以及相關常用詞組(詳見附錄相關部分)。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

(二)語言技能

1. 閲讀

考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括説明文、議論文和記敍文等。

根據閲讀材料，考生應能：

(1)理解主旨要義;

(2)理解文中的具體信息;

(3)理解語篇的結構和上下文的邏輯關係;

(4)根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義;

(5)進行一定的判斷和推理;

(6)理解作者的意圖、觀點或態度。

2. 寫作

考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。

　　考研英語一大綱考察目標

II.考查目標

考生應掌握下列語言知識和技能：

(一) 語言知識

1. 語法知識

考生應能熟練地運用基本的語法知識。

本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、説、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語法知識。

2. 詞彙

考生應能掌握5500左右的詞彙以及相關附表中的內容(詳見附錄1、2)。

除掌握詞彙的基本含義外，考生還應掌握詞彙之間的詞義關係，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞彙之間的搭配關係，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞彙生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

英語語言的演化是一個世界範圍內的動態發展過程，它受到科技發展和社會進步的影響。這意味着需要對本大綱詞彙表不斷進行研究和定期的.修訂。

此外，全國碩士研究生入學英語統一考試是為非英語專業考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業相關的詞彙，以及涉及個人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞彙。

(二) 語言技能*

1. 閲讀

考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞彙量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術説明和產品介紹等。對所選材料，考生應能：

1) 理解主旨要義;

2) 理解文中的具體信息;

3) 理解文中的概念性含義;

4) 進行有關的判斷、推理和引申;

5) 根據上下文推測生詞的詞義;

6) 理解文章的總體結構以及上下文之間的關係;

7) 理解作者的意圖、觀點或態度;

8) 區分論點和依據。

2. 寫作

考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敍述性、説明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：

1) 做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;

2) 遵循文章的特定文體格式;

3) 合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;

4) 根據寫作目的和特定作者，恰當選用語域。

提醒廣大考生平時多閲讀英文雜誌，最好是來自《經濟學人》、《時代週刊》、《科學美國人》等雜誌的文章，增加詞彙量，擴大知識面，積累背景材料，培養語感，這樣才能保證在考研戰場上泰然自若，從容地應對所遇到的問題。

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