小班社會實踐活動方案10篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班社會實踐活動方案，歡迎閲讀與收藏。

小班社會實踐活動方案1

一、活動背景：

秋天以其陽剛之美已姍姍走來，不論是秋風、秋雨，還是飛花、落紅，不論是金色的田野，還是染紅的楓葉，不論是飄香的水果，還是怒放的秋菊，抑或高遠的藍天、飄動的白雲，都能給我們帶來一番感慨，一番感悟，甚至思索。

二、活動目的：

1、親近自然、開拓視野，培養幼兒熱愛動物的情感。

2、通過開展健康有趣的集體活動增進生生、師生間的情感交流。

三、活動內容：

“xx野生動物園一日遊”

四、活動時間：

暫定於xx月26日(週三)，如遇雨天或改期將另行通知。

五、活動行程安排：

8：00來園到各班教室集合

8：30準時發車

9：15購票入園，車覽猛獸區，參觀珍稀白虎，白獅，狼等動物。

10：00到海豚館，觀看海豚明星表演。

11：00用午餐

12：00參觀美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲長頸鹿等和小動物零距離接觸。

13：30快樂遊戲時間。

15：00返回幼兒園

温馨提示：

這是我們小朋友第一次秋遊，也是孩子們來幼兒園後第一次外出遊玩，所以，小班的家長一定有點擔憂吧。那麼為了讓我們的孩子能更好的參與這次秋遊活動，老師和家長要積極配合，充分做好秋遊前的準備工作，希望家長朋友做好以下準備：

1.對孩子進行安全教育，如：在車輛行駛過程中，不在車廂裏走動;告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;請告訴孩子不要離開老師或羣體。

2、在秋遊活動中，可以帶少許的'零食使孩子樂於與同伴分享，增進同伴間的友情，幫助孩子更快地適應集體生活。

3、建議為孩子準備一個堅固的雙肩小包，鼓勵孩子自己保管，包內放置一些必須品，如：餐巾紙(乾濕兩種)、水、小零食。(切記：不要放得過多過重。)

4、建議家長為孩子穿着舒適的服裝(建議是開衫)，穿着便於活動合腳的鞋子。(因為我們是沿路欣賞風光的，我們要用雙腳步行哦。所以一雙輕便的鞋和寬鬆的衣服能使我們的孩子減輕疲勞。)

5、最近一段時間內，身體不適或體質較弱的孩子，家長可酌情不予參加。

活動費用：80元

(要參加秋遊活動的孩子，請在週一放學之前把錢交給班主任，謝謝大家的配合!)

小班社會實踐活動方案2

活動目標：

1.知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。

2.學會在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺排隊的好習慣。活動準備：

1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2.ppt課件。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒的興趣。

師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)

小熊給大家帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎?

二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1.講述故事《小熊買冰淇淋》。

2.根據故事進行提問。

(1)故事裏有哪些小動物?

(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎麼做的?

(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什麼?

(4)買冰淇淋的時候應該怎麼做?

3.教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

三、師幼共同討論，説一説應該怎樣排隊。

1.師：小動物都學會排隊了，那麼小朋友會排隊嗎?

2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什麼要排隊?(引導幼兒討論、回答)

3.播放PPT，結合圖片講述。

4.小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和後面的小朋友之間要保持一定的'距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

小班社會實踐活動方案3

一、活動設想：

為激發幼兒的閲讀興趣，體驗閲讀的快樂，培養幼兒良好的閲讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26—27日開展XX_幼兒園中班“在書的海洋裏遨遊”參觀圖書館社會實踐活動。

二、活動時間：

20xx年3月26日——3月27日分批參觀，

3月26日下午3點：中（1）班中（2）班

3月27日上午9點：中（3）班中（4）班中（5）班

三、活動地點：

XX圖書館

四、活動參與者：

中班組全體老師及全體幼兒

五、活動目標：

1、幫助幼兒瞭解圖書館的環境，瞭解圖書館各部門的主要功能，瞭解借書，還書的基本要求。

2、體驗閲讀氛圍，培養幼兒的.閲讀興趣。（愛耳日活動方案）

3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，並增強機體意識。、

六、幼兒園活動準備：

1、進行“圖書我愛看”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）

3、家園佈署（尊敬的各位家長：您好！我園將於3月26日—27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閲讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合！）

4、幼兒經驗準備（外出及讀取書）

5、拍照

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館（每班所有老師都要到位）。

七、活動過程：

（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作。

（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

（三）組織幼兒集體去圖書館。

（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，瞭解圖書館各個部門的主要功能。

（五）體驗圖書館的濃濃的閲讀氛圍並嘗試選擇圖書，安靜閲讀。

（六）鼓勵幼兒採訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步瞭解借書，還書的方法。

八、活動結束：

1、全體在圖書館門前合影留念

2、老師引導幼兒小結感受並組織回園。

小班社會實踐活動方案4

設計思路：

孩子身邊都有老人，由於老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的説教對孩子來説常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，瞭解老人的生活，萌發關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易於被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

活動目標:

1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起遊戲的快樂。

2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。

重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做遊戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。

難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。

活動準備：

1、場地佈置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。

3、禮物：家長和幼兒共同準備、製作紅花、雲片糕若干。

4、節目：兒歌(我們長大了)、樂器演奏、時裝表演(各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包)、家長獨唱。

5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。

6、交通工具(汽車)

活動過程：

一、老師的話。

親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好!今天我們和誰在一起做遊戲呀?對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎?(高興)

二、老人代表講話，幼兒提問。

1、現在請爺爺、奶奶來説説在福利院的生活(老人代表講話)。

2、小朋友，老師想你們心裏一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎?(幼兒向爺爺、奶奶提問)

3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。

4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們(幼兒送花)。

三、節目表演。

師：我們在幼兒園裏學了許多本領，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。

1、兒歌(我們長大了)

2、時裝表演

3、樂器演奏

4、家長獨唱

四、讓爺爺、奶奶高興。

師：剛才我們表演這麼多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎麼讓爺爺、奶奶更高興呢?(幼兒討論)

1、獻禮、説説悄悄話

(出示桔紅糕)師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。

五、參觀福利院。

1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀一下他們生活的地方好嗎?

2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。

六、留影、道別。

師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎?(留影)

師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶説再見，我們以後在來看您們。(道別)

活動反思：

在幼兒園總課題《整合教育》的依據下，我組織我班幼兒、家長和福利院的爺爺、奶奶在一起共歡活動，帶孩子走出幼兒園走進社會，並充分考慮幼兒身心發展，讓孩子主動在活動中體驗、學習。整個活動以幼兒、家長、老人為中心，以教師為穿線者、組織者，使活動目標得以完成。

首先是使幼兒在活動中豐富了社會常識，擴大了生活經驗。孩子們懂得了怎樣去關愛老人，也給家長們一次思想上的教育。其中"向老人提問"使孩子們瞭解老人關心老人，"表演節目"讓孩子體驗成功的快樂，讓老人高興，"獻花獻禮、説悄悄話"為孩子們與老人主動的.交流創設機會，"參觀福利院"是進一步讓孩子們和老人交流。這一系列活動更能取得較好的教育效果。

其次是為了這次活動的成功，老師的充分準備和精心設計是分不開的，還有福利院的陸院長的大力支持、家長們的配合也是密不可分，整個活動使總課題的目標得以實施。

在活動中教師要注意孩子們的情感的"投入"狀態，充分調動幼交流的積極性，這次活動只是一次嘗試，我想在以後的工作中、在家長們的期盼中多進行這樣的活動。

小班社會實踐活動方案5

時間：20xx年10月28日

地點：惠澤公園

1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。

2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

設計思路：

現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的`快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

一、活動目的：

1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

2、萌發幼兒愛勞動的情感。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。

二、活動行徑：

紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園

三、活動需求及準備工作：

每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

教師：

主要負責人：

1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。

四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

小班社會實踐活動方案6

設計背景：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動目標：

1、初步接觸並學習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識，知道幼兒園各活動場地的名稱。

　活動準備：

1、前期經驗準備：幼兒已經參觀過整個幼兒園，並對幼兒園有了一個初步的認識。

2、教具準備：牆上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園裏面比較有代表性的地方的照片。

活動過程：

一、導入活動：開汽車進教室。

老師開着汽車帶領幼兒進教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪裏？是什麼幼兒園的小三班？”老師着重“鄒區中心幼兒園”幾個字，並帶領幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。

二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。

1、帶幼兒來到平面圖前並坐下。引導幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什麼地方嗎？”幼兒猜過後，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區中心幼兒園的平面圖。

2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。

（1）、依次出現教學1樓、教學2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班，樓下也有許多個班，然後貼在平面圖上。

（2）、出示小3班門口的標記圖，提問：“這是哪裏？它在這幅圖上應該在哪呢？”幼兒回答後，老師貼上圖片。

（3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學習認識方位：東、南、西、北。

（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應該貼在平面圖的.哪裏？幼兒猜過後老師貼上。

（5）、小結：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學1樓、教學2樓，有供小朋友遊戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪裏呢？

三、操作活動：打扮幼兒園。

提問：在幼兒園的平面圖上還缺什麼？怎麼讓我們的幼兒園變得更美呢？

老師示範在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子裏。

四、結束活動：開着汽車離開教室。

提問：你最喜歡幼兒園的哪裏？為什麼？

請幼兒跟着老師開着汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯。

小班社會實踐活動方案7

一、活動意圖：

以幼兒發展為理念，充分利用社會教育資源，豐富幼兒校外活動內容，創新社會教育形式，培養幼兒創新精神和社會實踐能力。幼兒園生活即教育，社會即課堂的先進的教育理念，通過全方位的感知，為幼兒上一堂生動的社會實踐課。為此，在這秋意濃濃的日子裏，我們將組織孩子們參加社會實踐活動，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環境的.變化，還能擴展孩子們的視野，讓孩子們度過有意義的半天。我們小班小朋友選擇了在環境優美的金匯小區內的電影院進行觀看電影活動。相信孩子們定會是歡聲笑語，快樂無比！

二、時間： 20xx-10- 下午2點

三、地點：金匯景園“金匯影院”

四、幼兒接送方式：每班請家委會開車接本班孩子一起前往目的地，電影結束後家長自行前往電影院接回孩子

五、購票方式：四個班家委會代表統一商量購買

六、影片介紹

（一）影片名稱：洛克王國！聖龍騎士

（二）片長：90分鐘

（三）影片亮點：《洛克王國》大電影的整個故事背景來源於《洛克王國》的遊戲，主創人員在其中加入了全新的人物，影片的主角是經過精心設計的四個不同性格的小洛克，另外洛克王國的國王和大法師也都會在電影中有重要的戲份，孩子們將會在大熒幕上一睹他們的風采。在夢幻的洛克王國裏，龍星是一個平凡的小洛克，他貪玩、調皮、樂於助人，他和他的夥伴們在洛克王國學習魔法，訓練寵物，雖然龍星過着開心快樂日子。然而有一天，黑暗降臨，神祕的黑暗法師施法籠罩了洛克王國，陽光明媚的洛克王國遇到了滅頂的災難，傳説只有聖龍騎士才能打敗黑暗魔法師，拯救王國。在所有人都束手無策的時候，在綁架中倖免的龍星和他的朋友決定拯救王國，於是龍牙一行踏上了去尋找聖龍騎士的征程，他們能找到聖龍騎士麼？洛克王國的未來究竟會怎樣，黑暗法師究竟是誰，他為什麼要毀滅洛克王國？

想知道謎底，就請這個你和我們一起去影院尋找答案吧！

小班社會實踐活動方案8

一、設計思路：

為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次"相約春天、走進自然"的摘草莓社會實踐活動。

二、活動時間：

XX年4月23日(星期六)上午9:00

三、活動目標：

1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的'成長過程。

2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。

3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悦心情。

四、活動地點：

通富北路草莓園

五、參加人員：

報名參加社會實踐活動的幼兒和家長

六、活動流程：

1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。

師;整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，並服從集體安排，不得中途單獨行動。

2、摘草莓活動開始

家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒採摘熟透的草莓。

3、送草莓

寶寶請爸爸媽媽吃自己採摘的草莓，增進親子感情。

4、集合返回，全程結束。

小班社會實踐活動方案9

時間：

20xx年10月28日

地點：

惠澤公園

1、活動對象：小班四個班級所有幼兒

2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。

設計思路：

現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

一、活動目的'：

1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

2、萌發幼兒愛勞動的情感。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識.

二、活動行徑：

紅星幼兒園步行經過政府----穿過馬路到達公園---揀拾草坪及地面上的扔棄物----清點人數，返回幼兒園

三、活動需求及準備工作：

每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。

教師：畢婧鈺邢麗君吳雅妮燕亞妮趙麗麗白羚原喆芳崔曉瑜

主要負責人：畢婧鈺吳雅妮白羚原喆芳

1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。

2、準備物品：每人帶一個垃圾袋相機旗一面

四、延伸活動：

要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。

小班社會實踐活動方案10

【活動目標】

通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

【活動準備】

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

【活動過程】

●感知體驗

通過“猴寶寶哭了”的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什麼哭?(幼兒泛議)

小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裏去了呀?它在幹什麼呢?(觀看FLASH)

小結：猴媽媽去上班了。它在果園裏忙着摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這麼多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發現、引導幼兒的動作與語言)

動作——親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚……

●遷移生活

觀看“我的媽媽在上班”的`錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。

1、你們的媽媽又到哪裏去了呢?(觀看錄像)

2、媽媽説什麼呀?想寶寶的時候心裏有什麼感覺?

小結：媽媽幸福地想念着寶寶，所以你們也要高高興興地想着等着媽媽來。

3、你在幼兒園裏有什麼快樂的事情告訴媽媽嗎?

小結：快樂的想着媽媽你也能把快樂帶給媽媽。

●情感表現

歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園裏和老師小朋友一起做遊戲，真開心。

1、跟隨音樂歌表演。

2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂遊戲的照片。

小結：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心，媽媽很快就會來接我們的。