教學目標
1 學習本課2個生字。
2 學習看註解,讀懂詩句意思。
3 能有感情地朗讀並背誦古詩。
4 體會竹子紮根巖縫之中堅忍不拔的特點。
教學準備
教師:教學掛圖。
學生:觀察竹子生長的情況,蒐集描寫、讚美竹子的詩文。
教學時間
1課時。
教學過程
一、看圖引入,釋題激趣
1 出示教學掛圖或課件,指導觀察。
(1)圖上有哪些景物?
(2)竹子長在什麼地方?
(3)你對生長在石縫中的竹子有什麼看法?
2 齊讀課文題目,釋題。
3 瞭解鄭板橋。
二、自讀自悟,瞭解大意
1 自讀,讀準字音,讀通詩句。
2 抽讀,評價。指導讀準節奏。(二二三停頓)
3 分組合作學習,讀懂意思。老師提出學習要求:
(1)小組朗讀古詩。
(2)看註釋,查字典,理解詩句。
(3)先説説每句詩的意思,再連起來説一説。
(4)理解朗讀,讀準節奏、讀出感情,讀後相互評價。
4 全班彙報學習情況,教師相機指導。
(1)説説全詩的意思。
(2)從詩中體會到竹子的什麼特點,什麼品質?
(3)齊讀。
三、有感情地朗讀,深入理解
1 教師範讀,自由朗讀。
2 背誦。
(1)正確背誦。
(2)有感情地背誦。
(3)表演背誦。
(4)相互評價,學習。
四、小結學習方法
通過本課的.學習,你能説説學習古詩的方法嗎?
1 讀準、讀通古詩。
2 利用工具書理解字、詞意思。
3 理解全詩意思。
4 反覆朗讀,體會詩中感情。
5 熟讀成誦。
五、拓展學習,積累語言
1 人們是怎樣讚美竹子的?彙報課前蒐集的詩文。
2 結合本詩和你對竹子的理解,你能用自己的話來讚美竹子嗎?
六、指導寫字