關於出國冷靜看待大學排名
在出國留學熱潮面前,很多學生和家長都會為之動容;在選擇留學地和專業學校時,往往需要有個參考標準,很多人就開始關注各種大學的排名情況,那麼這些各個機構發佈的大學排名究竟價值有多大呢?下面就看看大學排名的一些趣史。
大學排名每次一推出,便引起眾多議論。大學排名是否客觀?評價指標是否科學?我們該如何看待各類排名?
[五花八門大學排名]
世界上第一個發表大學排名的國家是美國。
1983年,《美國新聞與世界報道》推出了全美大學排名,此後,美國各報刊推出了自己的排行榜,大學排行榜已成為世界各國教育市場運作、招生戰略制定、家長為孩子選擇大學的重要參考指標。
[冷看大學排名熱]
眾所周知,大學具有三大功能:科學研究、人才培養、服務社會。而縱觀各類國內大學排行榜,絕大多數關注的指標落在高校科研上,往往容易忽略對其他兩項大學功能的指標評價。就讀於上海一知名高校的萬芝嘉説,她所熟悉的高校排行榜大多關注高校論文數量、辦學規模,因為學生培養這一部分很難用數據顯示,往往被排行榜忽略。缺乏這一項評價,排行榜對考生及家長的參考價值將大打折扣,如果有一種標準能準確測出學生入學時和畢業之際的綜合能力,那麼大學排名對考生及家長而言將會變得更有價值。
中國教育專家曾表示:國內各類排名主要關注的是數據背後的競爭,這多少助長了大學數字辦學風,鼓動大學在數量、規模上盲目攀比,盲目求大。馮恩洪説:一個大學論文數量巨大,但如果論文做完後總是束之高閣難以應用推廣,這樣的表格論文再多、排名再靠前,又有什麼用?
專家還表示:排行榜大多是將所有類型的大學涵蓋在一起進行比較,忽略了辦學特色,就如同橘子和蘋果放在一起評價一樣荒謬。
[需要怎樣的大學排名]
大學排名是一個複雜的體系。某教育機構負責人曾表示:要整治大學排行秩序,首先要解決大學排行機構的市場準入資格問題,目前,我國負責大學排行的機構良莠不齊,每個對大學評價感興趣的.人都可以對大學進行評價和研究,市場較為混亂,哪些機構擁有大學排名的資格?哪些報刊可以發佈大學排行榜?這些必須經過權威機構的資質認證;其次,要徹底解決大學排行的製作和發佈規範問題。只有這樣,大學排名才能讓人信服。
負責人稱,從大學排名的效果看,應該不能籠統地讓不同類型、不同特色、不同領域的大學放在一起用一種標準衡量,而應將評價的指標細分,讓同一類型、同一領域的大學進行比較,發佈方應讓大學排名結果和評判標準一起發佈,讓社會民眾得到儘可能準確的信息,這樣才能突顯大學排名的科學性,才更有借鑑意義。
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