2017九年級語文下冊期末測試題及答案

引導語：期末考試能夠讓考生能夠根據考試的檢測,有針對性地補漏。以下是本站小編分享給大家的2017九年級語文下冊期末測試題及答案，歡迎測試!

　一、積累運用(28分)

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.掙脱(zhèng) 蔭庇(yīn) 鑄就(zhù) 半身不遂(suí)

B.吮吸 (shǔn) 戲謔(xuè) 慰藉 (jí) 吹毛求疵(cī)

C.捯氣 (dǎo) 瞰望 (kàn) 賠償(cháng) 萬惡不赦(shè)

D.癖好 (pǐ) 手腕 (wàn) 魁梧(wú) 呱呱墜地(gū)

2.下列各組詞語不完全正確的一組是( )(2分)

A.頂禮膜拜 星臨萬户 黏膜 砰然作響

B.斷壁殘垣 周道如砥 不屑置辯 一泄千里

C.無精打采 中流砥柱 緋紅 引頸受戮

D.折衷是非 有例可援 惻隱 相生相成

3.下列用詞準確的一項是 ( )(2分)

(1)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，( )道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷麼?”

(2)自從他被尊稱為何大學問以後，他也真在學問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會説書;在( )這個尊稱之後，當真看起書來。

(3)難道這都是真的嗎?他閉着眼睛，想了好一會，( )想出來了。他一直在向北偏東走，他已經離開狄斯河，走到了銅礦谷。

(4)江流人海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多麼( )，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。

A.辯解 獲得 竟然 卑鄙 B.爭辯 榮膺 畢竟 卑微

C.辯白 取得 然而 卑下 D.爭論 榮獲 馬上 微小

4.依次填入下面橫線處的內容最恰當的一項是( )(2分)

對聯，是文學殿堂裏的一朵奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。

A.如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去

B.似風拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去

C.如小橋流水 似風拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄。

D.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

5. 下列句子中，標點符號使用不正確的一項是(　　)(2分)

A.他問我為什麼沒有參加這次雲南省教育廳組織的“中國小學生‘中國夢’”書法賽。

B.羣眾的好乾部陳家順，以農民工身份應聘到企業打工，被稱為“卧底局長”。

C.母親和我都歎息他的景況：多子、饑荒、苛税、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。

D.諾貝爾文學獎獲得者莫言為《中學生閲讀》題詞：閲讀不僅改變人的命運，也改變人類的命運。

6.詩文填空。(12分)

⑴小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“ ， ”

這兩句就是佐證。

⑵.《月下獨酌》中以明月和身影反襯詩人的孤獨的詩句是： ， 。

⑶.《左迂至藍關示侄孫湘》中表達了詩人儘管招來一場彌天大禍， 但還是愈老彌堅，使人見到他的剛正不阿的氣概的句子是： ， 。

⑷.李賀在《雁門太守行》中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是： ，

。

⑸.《別雲間》中描寫山河破碎，淚眼朦朧，滿腔悲憤的詩句是： ，

。

⑹孟子以“ ， ”闡述了戰爭中各條件因素之間的地位和作用。

7.綜合性學習：走進小説天地

⑴.中國古代小説成就巨大，獲譽極高，請寫出下列作品的名稱。(2分)

①中國古代諷刺小説最高峯：

②古代第一部反映農民起義的章回體小説：

⑵.下列這副對聯與那部作品有關，小説的作者是誰?(2分)

寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

作品： 作者：

⑶.穿越時空的對話。假如范進、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你的面前，你將對他們説些什麼?請任選一位對他説一句話。(2分)

我想對 説 。

　二、現代文閲讀(22分)

㈠ 快遞

梅子涵

①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

②有一天我在書房看着書睡着了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設置為會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡着了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見。”“你不要説了，你現在下來!”他大喊着，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想幹什麼，他這是在送快遞還是準備拼命?二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什麼火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘鍊了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我説，“很對不起，我睡着了，沒有聽見。如果聽見我怎麼會不接?”我還説了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最後，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫着對我説“你簽名”的時候，我錘鍊了的剋制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會籤的!”我大叫。“你打電話給你們老闆，讓他和我説話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘鍊的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪裏像個教授!只要歇斯底里，那麼人人就都會是一個樣子。

③他説他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾着離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，彷彿都已毀壞。我沒有回到房裏，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心裏的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地説：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架?”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎麼又吵了。

④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，幹着這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，説：“你熱嗎?”怎麼會不熱?他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎着助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握着車把的手，説：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這麼 説着，我也流淚了，覺得温暖。心裏湧滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。

⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候説：“我走了。”我説：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。後來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我説：“是你啊，你好嗎?”那以後，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會説：“是你啊，你好嗎?”

8.根據語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)

(1)第②段最後一句“只要歇斯底里，那麼人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?

(2)第④段最後一句“心裏湧滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”?

9.下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子後面的提示加以賞析。(4分)

(1)我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)

(2)他就像一團烈火，是滾着離開的。(從修辭角度)

第(1)句：

第(2)句：

10.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小夥子內心的懊悔。(60字左右，2分)