如何兩手準備考研或留學

最近，在國際教育展上，記者遇到了前來諮詢出國讀研的王同學。去年已經經歷過一次國內考研失利，今年又被調劑到一所非自己理想院校讀研的他，在學校讀了才不到兩個月，發現教學質量以及環境和想象中差距太大，於是就想申請國外讀研的機會。記者瞭解到，由於2015年碩士研究生考試時間提前至今年12月，最近一段時間既是國內考研備考的關鍵時期，也是出國讀研諮詢高峯期，現在有越來越多大學生提前做好國內考研、出國讀研兩手準備。據何楚剛老師介紹，將出國留學作為第二選擇的考研學生一般分為三類：第一類學生將考研複習和出國留學同時準備；第二類學生是在得知自己考研成績不理想之後開始準備留學；而第三類學生則是在成功考取國內研究生之後，斟酌比較決定是否出國留學。需詳細規劃時間和學習針對出國留學和國內考研兩手準備的學生，何楚剛表示，兩者同時準備對學生的學習能力要求較高，需要對時間和學習有一個詳細的規劃，因為考研學生需要同時進行考研英語和雅思/托福考試的複習；此外，視學生報考的國外專業而定，可能還需要考取GMAT、GRE成績；同時還要計劃好學術課程的複習。如果是大二、大三就開始準備相關科目的計劃和複習，並且國內國外研究生都想申請，想給自己多種選擇的學生，比較建議去英國和美國留學，因為可以做好充分的準備；如果是大四才考慮出國讀研的話，比較建議去英國、澳大利亞，因為這些地方準備手續比較快；如果是知道國內考研成績後再考慮出國讀研的話，可選擇澳大利亞、新西蘭等有春季開學的國家，這樣時間可以順利銜接上。出國讀研VS國內讀研一、備考上，國外讀研準備起來相對簡易，不用複習內容繁多的政治科目，不用面對一些指定書目的專業科目，但需重點準備出國語言考試。二、在教學方法上，國內研究生過於注重學術和理論的研究，但是知識結構略顯空洞，實用性低。而一些發達國家的研究生課程在就業方面的優勢更加明顯，其研究生教育發展更成熟，例如商科碩士教育，考試不是評定學生的唯一標準，教授在傳授知識的同時強調學生的參與，讓學生充分鍛鍊將知識應用於實戰的能力。三、在學費上，出國讀研的費用更高，根據留學國家和專業的不同有很大差別。

新出版的著作《學習和方法》一書，記載了作者對心理調整法、學習積累法、寫作研修法、工作探尋法、現場提升法的體驗式梳理、總結和分析等40多種學習方法。筆法獨特，思路新穎，用作者自己的話説：“知識不斷更新，成功是從學習開始的，但方法的探尋很重要。”她就是吉林油田通信公司黨羣工作部宣傳幹事陶麗華。提起陶麗華自學的事，在吉林油田同行中廣為流傳，對於她所取得的成就也令同行們敬慕。她所寫的《三個“轉點”促創新》、《企業文化建設新力量》、《淺談新聞宣傳在企業文化建設中的作用》、《如何實現“虛功實做”》等論文分別發表在《新長征》、《企業文化》等省內外刊物上，多篇論文在吉林省政研會上獲得一二等獎。陶麗華經過三年的苦讀，於2012年6月獲得了文學碩士學位。自學：從網絡開始2000年，“互聯網”開始升温，“網聊”也成了熱門話題。身在網絡建設主體單位的她，在熱心於網絡工程宣傳的同時，業餘時間喜歡在網上“衝浪”。一段時間後，有人好奇嘗試着輕輕走到她身後，發現她竟然用英語在與人聊天，全屏幕的英語，隨着她的敲打一行一行地流暢地湧出。原來，在她剛剛踏上工作崗位時，面對設備和操作手冊上一行一行的英文，她就開始有計劃地學習英語了。在學習英語過程中，她發現與人説英語是提高英語水平的好方法。她很快在聊天室裏找到了學習的方法。在這裏，可以一對多聊天，也可以一對一聊天。當一對多聊天時，有語法錯誤、有單詞拼寫失誤，會立即受到八面來風式的攻擊：有一針見血地指評，有毫不留情地冷嘲熱諷。於是，她向技術人員借來一本《英漢電腦知識選讀》，從這本書入手開始自修。對着書，她一行一行地進行英漢對譯練習，很快她把整本書的文章都進行了這樣的練習。就這樣，在聊天室這個平台裏幾番摸爬滾打，她以一個高中畢業生的英語為起點，很快考取了大學英語四級證書。考研：母女同賽跑一次，陶麗華和女兒在聊天室裏聊天，女兒問：“你在做什麼？”她説：“在背單詞啊。”女兒説：“還想考研啊？”她無比堅定的回答“yes”。接下來每天晚飯後，陶麗華在家裏學習，等到女兒晚自習放學，她聽着英語去學校門口接孩子，回到家，孩子學習，媽媽和孩子一起學習，燈光下籠罩的全是快樂學習的家庭氛圍……有一天，陶麗華買了一個小mp3,女兒很好奇，她想聽聽媽媽新mp3都有什麼歌。聽到的卻全都是媽媽自己的聲音，陶麗華竟然像播音員一樣讀着文學史。原來，陶麗華每天中午會找一個沒有人的地方錄下一段重點知識，然後在班車上、做飯、洗衣服、收拾屋子時聽。看到媽媽這麼珍惜時間，女兒也主動減少了看動畫片的時間，上網查完資料很快就關上電腦看書學習。女兒的英語聽力比媽媽好，媽媽的單詞詞彙量比女兒多，女兒説媽媽是大詞典。就這樣，兩個人比着學，越學越有樂趣。讀研：圓夢象牙塔在2008年的廠慶活動中，她每天都在單位加班加點工作，把她從1995年以來所錄過的電視畫面，拍攝的照片、採寫過的文字一一進行梳理，並獨立採寫了專版稿件、編輯了電視片素材帶，這所有的一切都是她一個人完成的。2009年春天，終於接到了研究生錄取通知書，圓了大學夢。在這三年的時間裏，陶麗華把火車和長途汽車當班車，單位有工作任務，她也總是以最快的速度回到工作崗位，上午還在教室上課，下午1點準時扛着錄像機出現在會議室。她如飢似渴地學習着，在認真梳理文學史的同時，運用在學校學到的史學分析方法獨立梳理、總結和採寫了吉林油田通信史。畢業後，面對着如女兒一般大的大學生先後成為自己的小同事，她有了從來沒有過的責任感。這種責任感讓她總想做出點什麼，於是，回想自己考研、讀研以及畢業後的各種感悟，她寫出了《學習和方法：宣傳水平提升“五法”》這本書，她説：“在人人都有麥克風的微信微博時代，每個人都是自己的宣傳者。”她希望從一個宣傳者探尋學習方法的角度，為人生夢想的`實現開啟一個新的起點。

上海大學昨天公佈《2013-2014學年上海大學學位與研究生教育質量報告》。報告顯示，2013-2014學年學校共授予博士學位238人，其中按照正常學制授予博士學位的博士生人數為68人，佔比28.57%。授予碩士學位2934人，按照正常學制授予碩士學位的人數為2402人，佔比81.87%。據悉，下一步，上海大學還將進一步提高研究生學位授予標準。碩士就業統計顯示電子電氣、金融行業最熱經調查，2012屆畢業研究生中，博士生工作滿意度高於碩士生。碩士畢業生就業現狀滿意度為66%，博士畢業生就業現狀滿意度為84%。同時，2012屆碩士畢業生半年後的非失業率為97.5%，其中，受僱全職工作的比例為89.3%，正在讀研、讀博或留學的比例為6.6%。2012屆博士畢業生受僱全職工作的比例為92.3%，7.7%的博士畢業生正在做博士後。2012屆碩士畢業生工作與專業相關度為77%，而博士畢業生的則達到96%。另外，電氣/電子、計算機與數據處理、金融、機械/儀器儀表、行政/後勤、機動車機械/電子、高等教育/職業培訓、建築工程、銷售、研究人員是上海大學2012屆碩士畢業生就業量最大的前10位職業類，月收入最高的是計算機與數據處理類，上大從事該職業類的碩士畢業生半年後的月收入為8403元。博士畢業生中，有69.4%從事“高等教育/職業培訓”職業類，其畢業半年後月收入為6135元。據瞭解，在加大研究生教育國際化的力度，提升學校辦學實力方面，上海大學也持續加大投入。該學年，共有247名研究生獲得國家和學校資助，赴境外參加交流和學習。自2008年開始至今，共有近900名研究生參加了短期出國交流項目（含參加國際會議、短期訪學、海外實習等），涉及到30個國家和地區。課程與實踐仍存脱節將提高研究生學位授予標準上海大學副校長兼研究生院院長吳明紅指出，學校雖然取得了一定的成績，但也面臨不少挑戰，主要包括：部分院系的研究生課程與實踐能力培養脱節問題仍需推進；專業學位研究生的培養與行業對接的問題需要持續改進；研究生在高水平刊物上發表學術論文的質量需要進一步提高等。吳明紅透露，針對研究生教育面臨的問題，學校將加大綜合改革力度，提出針對性的應對舉措，其中包括實現研究生培養過程的常態化監控、修訂研究生學術成果的指導標準，提升高水平刊物的論文發表質量、進一步提高研究生學位授予標準。如果進一步提高研究生學位授予標準，或意味着按照正常學制授予學位的比例可能被拉低，對此，吳明紅認為，“哪怕影響到了一部分同學，但也是到了上海大學該做這樣一件事情的時候。”她提醒學生，讀研讀博，並不是一個避風的港灣，進入學校，就是該好好努力打拼而不是混文憑的。據稱，更加提高研究生學位授予標準可能涉及論文發表等多個維度的考評。