【精華】三年級數學教學工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的三年級數學教學工作計劃4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數學教學工作計劃 篇1
一、學生情況和學習情況分析
本班共有學生37名,其中男生20名,女生17名,大部分學生為回民,從上學期的認識和與學生的交流中,我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規律。單從本班學生學習習慣來説,我認為本班學生缺少模範帶頭的學生,學習根本沒有自己獨特的方法,缺少創新意識和探索知識的能力,學習也只有老師講了才聽、才理解,老師不講了,也不會主動的詢問,自律性差,學習的積極性和主動性不高。學習方法單一,不夠靈活。從而影響了教學工作的正常進行。
二、本學期的教學任務和奮鬥目標
在數與代數方面
首先掌握的知識與技能有:
1、口算整百數除以一位數、幾百幾十除以一位數、筆算三位數除以一位數的商。
2、口算兩位數乘整十數、筆算兩位數成兩位數、估計兩位數乘兩位數的積。
3、認識一個整體的幾分之一和幾分只幾。
4、一位數小數的認識、小數整數部分的認識、一位小數的大小比較、一位小數的加減法。
5、年、月、日的認識,大月和小月、平年和閏年。
其次就是解決的問題:
1、連續平均分的實際問題。
2、用小數加、減法解決的實際問題。
3、簡單的求整體的幾分之一和幾分之幾的實際問題。
4、與千米或噸的有關實際問題。
在空間與圖形方面
首先掌握的知識與技能有:
1、生活中常見的平移、旋轉、對稱現象,平面圖形的平移,軸對稱圖形和對稱軸。
2、有四個同樣大的正方體拼搭成的三視圖。
3、面積的含義常有的面積單位平方分米、平方釐米、平方米,面積間的進率和簡單的換算,長方體和正方體的面積計算公式。
其次就是解決的問題:
1、在方格紙上平移簡單的.圖形,畫簡單的軸對稱圖形的另一半。
2、用1平方分米、1平方釐米、1平方米的正方形測量或估計物體表面面積。
3、與計算面積有關的實際問題。
三、教學措施
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學,學會用數學。
2、在重視加強基礎知識教學的同時,繼續注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。
3、注重引導學生積極參與知識的形成過程,揭示知識間的聯繫,探索規律,感受成功的體驗。
4、注重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流意識。
5、激發學生學習數學的興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
6、尊重學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。
7、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
8、加強導優輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。
三年級數學教學工作計劃 篇2
一、教材簡析
本單元是在前面“空間與圖形”的基礎上教學的,內容包括:四邊形和平行四邊形的初步認識,周長的含義,長方形和正方形周長計算公式的探索和應用,對實物的估量等。
本單元分三段編排。第一段主要教學四邊形、平行四邊形的初步認識。第二段主要教學周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量,目的是培養學生的估計意識和能力。具體安排如下頁表。
在編排上,教材一方面注意挖掘幾何知識之間的內在聯繫;另一方面提供了大量與空間觀念密切相關的素材,並遵循兒童學習數學的規律,選擇了活動化的呈現方式,目的是加強有關空間觀念的'內容。
二、教學目標
1、使學生認識四邊形的特徵,進一步掌握長方形和正方形的特徵,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
2、使學生知道周長的含義,探索並掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
3、使學生能估計一些物體的長度,並進行測量。
4、通過多種活動,使學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯繫。
三、教學重、難點
重點:
1、認識四邊形的特徵,進一步掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
2、知道周長的含義,會計算長方形、正方形等圖形的周長。
難點:
1、探索並掌握長方形、正方形的周長計算公式。
2、估計一些物體的長度,並進行測量。
3、通過多種活動,使學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯繫。
突破方法:
1、關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料。教學時,要充分發揮教材提供的素材的作用,注重學生已有的生活經驗,將視野從課堂拓寬到生活的空間,並引導他們去觀察生活,從現實世界中發現有關空間與圖形的問題。
2、注重數學實踐活動,突出幾何探究過程。教學時,讓學生量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼等。教師應根據低年級學生的特點,給予學生充分的時間和空間從事數學活動,讓他們通過觀察、操作,經歷從現實空間中抽象出幾何圖形的過程,探索圖形性質及其變化規律的過程,從而形成表象,發展空間觀念。
四、課時安排
本單元用6課時進行教學。
四邊形1課時
平行四邊形2課時
周長1課時
長方形和正方形的周長1課時
估計1課
三年級數學教學工作計劃 篇3
一、學 生基本情況分析
三年級五班現有學生67人,男生有37人,女生30有人。全班學生絕大部分上能夠專心聽講,積極思考並回答老師提出的問題,能夠基本掌握老師所講的基礎知識;課下,大部分能夠按時獨立地完成作業。一部分學生養成在學習新知之前預習新知,做作業之後認真檢查作業的習慣。但是也有一部分學生的學習習慣存在着比較嚴重的問題,比如,課堂上經常走神,思想開小差,和其他同學説話、打鬧等,老師佈置的作業經常偷懶不完成,還有的同學向家長和老師撒謊等。針對本班現有情況特制訂計劃如下:
二、 教學目標
1、 數學興趣是充分發揮學生的能力,隨着現代 科學技術的發展,開展數學活動,要以強化趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行學習目的的教育,培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,只有使活動課的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,才能激發學生參與活動的興趣,才能使學生在活動中感到新穎有趣。並得到成功的滿足,培養起對數學的興趣,讓學生了在其中。才能堅定學生學好數學的 信心,增強學生的意志力,養成良好 學習習慣。
2、通過數學遊戲培養興趣的目的,愛遊戲是兒童的天性,絕大多數學生對數學遊戲都有濃厚的興趣例如:撲克、幻方、火柴等多可以納入數學遊戲之中,使學生在玩中學,培養學生的興趣。
3、挖掘數學中知識美的因素,數學本身具有無窮的美妙,認為數學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的,數學知識的'內在魅力,可以誘發學生熱愛數學情感。因此教師在教學過程中要充分發現數學符號、公式的抽象美,數學知識的協調美,數學語言的邏輯美,數學比例的技巧美。
4、把書本知識與實際生活相連繫,發展思維,培養能力,當學生掌握了基本知識以後,可把學生的實際生活與學習的知識聯繫起來,提高了學生的學習興趣,又發展了學生的思維能力推理能力,使學習立足實際,面向未來,進一步實現素質教育的目的。
三、教學措施
1、抓好後進生的轉化工作,是搞好班級工作 的關鍵,應做到家長的支持幫助,本學期與家長及時取得聯繫,促進落後生的學習成績,認真備課耐心輔導,幫助他們樹立信心,提高學習成績。
2、組織實際操作活動,培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發展學生的綜合能力。
3、組織學生遊戲競賽活動,發展學生思維,進行數學遊戲有利於激發學習興趣,發展智力。
4、實施因 材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數學生的積極參與,又有利於優生才能的發展。
5、培養學生思維的靈活性,調動學生思維的積極性,培養學生的學習興趣,培養檢驗,驗算的習慣。
6、提高學生的愛祖國、愛科學、刻苦學習、認真鑽研的思想品質誘發學生的學習興趣,培養學生的合作意識是十分重要的。
7、結合教材內容以講故事的形式上好思想品德教育活動課,激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養學生刻苦鑽研勇於探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養學生良好的思想品質。
8、結合教材內容,以講故事的形式,上好思想品德教育活動課,激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養學生刻苦鑽研勇於探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養學生良好的思想品質。
9、抓好後進生的轉化工作,是搞好班級工作 的關鍵,應做到家長的支持幫助,本學期與家長及時取得聯繫,促進落後生的學習成績,認真備課耐心輔導,幫助他們樹立信心,提高學習成績。
10、 組織實際操作活動,培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發展學生的綜合能力。
11、組織學生遊戲競賽活動,發展學生思維,進行數學遊戲有利於激發學習興趣,發展智力。
12、本學期充分發揮學生的學習數學的能力,開展豐富多彩的數學活動,強化趣味性,用數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合具體事例和歷史資料,對學生進行學習目的的教育,培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的優秀品質。因此,我 組織講故事,進行思想品德教育,激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。
四、活動按排
輔導或活動的時間安排,每週1課時,活動內容以數學課本為重點可增其他教學內容。
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