被數學選中的人優秀觀後感(精選5篇)
看完一部作品後,相信你會有不少感想吧,寫一份觀後感,記錄收穫與付出。那麼你真的會寫觀後感嗎?以下是小編為大家收集的被數學選中的人優秀觀後感(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
被數學選中的人優秀觀後感1
數學,真的很難。它被大多數人視為複雜而不可企及的存在。其實不僅是我們,就算是那些在數學上取得成就的,所謂的“被數學選中的人”,也不得不承認數學的難。
數學難,在於它本身就是無比抽象的。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來説,如物理、化學、生物等學科,都是通過實驗或根據實驗進一步推斷出結論;而數學,一個帶字母的未知數等式,就包攬了世間萬物。一個普通的字母x,可以用來假設一個數據,或表示一種數量關係。
數學猜想可以説是世上最難解的問題了。它們看似簡單,但用片中的話來説,“它本就是對抽象的事物進行概括”,而證明猜想需要更抽象的思維,來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進,也許正是數學的難所在,也是數學的魅力所在。
數學固然不簡單。通過此片,我瞭解了數學的神祕與奇妙,再一次認識了數學對於我們的意義,同時也開始思考,究竟該以何種態度對待數學。在學習數學的過程中,儘管困難重重,但思考抽象的`激情,總令人回味無窮,這就是唯有數學能帶來的樂趣吧!
被數學選中的人優秀觀後感2
今天我又看了被數學選中的人的第三集。
在這一集裏,始終都在討論一個問題:為什麼我們要學數學?雖然最終也沒有給出答案,但我要説説我的感想。首先,學數學應該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為複雜的事情時,我們都會自發地調用頭腦中的邏輯推理,以尋求一個最合理數學解決辦法。其次,學數學能讓我們的生活更有美感。裏面提到了一個數學公式應用到現實生活的例子。比方説黃金分割(黃金比例),它被應用到了一些藝術品上,比如“蒙娜麗莎”,“斷臂的維納斯”。此外,16:9屏幕的電視機比4:3的看的更舒服,就是因為16:9的屏幕有像黃金分割的特徵。最後,讓孩子學習複雜的數學,是為一大堆小孩中選出熱愛數學,並且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人,成為國家的棟樑,讓國家的生活更美好,科技更發達。而我呢,剛好就不是這種人。我不是被數學選中的人,而是被數學拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數學選中的人》之後,突然也想以後好好學數學,更多地感受它的魅力。
被數學選中的人優秀觀後感3
數學,並沒有一個清晰完整的定義。它在大多數人眼裏是複雜而不可捉摸的,它是一種抽象的概念。但同時,數學也是美的,引人入勝的, 因為它的神祕不斷吸引着那些熱愛探索的人,它隱藏在生活中那看似微不足道的細節裏,也許是一朵花,也許是一幅畫,也許是一首樂曲。
片中講到了古代的數學文明,在那時,數學就是一樣實用的工具。它幫助人們確定修房的地基,記錄時間的變遷等等。後來人們又因為各種的實際需要,發明出更多與數學相關的東西,於是乎,數學的發展實則就推動着人類文明的發展,從過去發展到現代社會,從簡單到複雜,令人感慨。而這巨大的變化正是數學帶來的規則與秩序,以及由數學抽象延續到實際生活的體現。
數學真是一個神奇而引人遐想的東西,它甚至可以説是一切學科的基礎,它帶來理性與邏輯,概括了世間萬物的本質。它與美術、音樂之間的`奇妙聯繫也令人感歎。也許我們覺得數學離我們很遠,其實,它就存在於生活的點點滴滴。
被數學選中的人優秀觀後感4
在平時的數學學習中,作為國中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨,證明它們有什麼用?證明幾個算式和線段的位置關係的意義何在呢?同樣,數學家們埋頭研究,也許只是為了證明一個定理,或是研究數的一些性質。
它們看似是無用的,尤其對於普通人。
然而我們回頭去看,至今被證明的數學定理用事實告訴我們,沒有一項研究是無用的,它們都成為了後來新的研究的理論基礎。“數學的無用就是有用,如果我們把數學看成一項創造性的工作,有用的都是已經創造出來的,無用的才是待開發待創造的。”視頻裏一位學者這樣説。數學推論是一切理論的最核心,表面上的無用隱藏的是研究的最高境界。
回到數學家的研究內容。他們在研究時,也許並沒有考慮他們的研究會有什麼用,他們只是沉浸在自己純粹的數學思考裏。他們如此努力,甚至耗費人生中最寶貴的幾年時光,僅僅是因為心中對未知的好奇。他們願意在這樣的事情上下笨功夫,也許最後的實際用處連自己都看不到。數學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。
被數學選中的人優秀觀後感5
作為學生的我們,從國小到中學,直至大學本科,都接受着數學教育。大部分人經過時間的推移,他們腦中的數學知識也漸漸遺忘,而且生活中可以運用的數學基本上只有四則運算。我們十餘年經歷的數學教育究竟意義何在,它到底有何作用,成了一個值得深思的問題。
“數學是一門講道理的學科。”數學的每一個問題,每一次論證,都需要嚴格的內在邏輯和推理。
我們在漫長的數學學習過程中,隨着難度的不斷增加,我們的思維便需要更活躍,更縝密。在這樣潛移默化的影響下,我們的邏輯思維模式逐漸建立,儘管最後忘記了那些具體的知識,最後保留下的就是數學學習影響到我們的東西。“多思少算。”做題最可貴的,是從一個條件推到另一個條件的思路歷程。做完後回頭去看,也許就是這麼回事,但這段思考是對人最重要的。
數學帶給人的,可能就是一種縝密的推理能力,一種在乎根據的寶貴品質,這種能力與品質悄然影響着每個人的生活。若是沒有從小的受到的數學教育,我們可能就無法通過邏輯做出正確的推斷,無法為自己的判斷立足,甚至影響到將來在社會上的生活。由此看來,數學教育帶給人的力量,實在是不容小覷。
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