結合例子談大學聯考語文試題答題規範之言之有請

【例1·2007北京卷·12】讀下面這首詩，完成①—③題。

采采，薄言採之。采采，薄言有之。

采采，薄言掇之。采采，薄言捋之。

采采，薄言之。采采，薄言之。

②這首詩生動地表現了採集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的?

③前人讀這首詩説：反覆諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現了什麼樣的景象?請概括描述。

[評分答案]

②通過動詞的變換表現出來的。

③婦女們在田野上邊採野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。

[點評]

②只一句“通過動詞的變換表現出來的”，過於抽象籠統，而且冷漠無情。外語

③“婦女們在田野上邊採野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象”，感情淡薄，既無詩中主人公的感情，亦無詩作者和讀詩人的感情。未作“描述”，也就難以“展示景象”，從中看不出“反覆諷詠”，自然也很難“生其氣象”。

[備考答案]

②婦女們採集野菜的勞作過程是在重章疊唱的旋律裏，通過動詞的變換表現出來的。“採”是總體描寫，“采采”的反覆疊唱，有着音樂美感，也體現着婦女們呼朋引伴，輕鬆歡樂的情調。“有”唱出了獲取的願望，也似乎傳遞着發現野菜的信息。接下來四個動詞恰是一個完整的勞動過程。“掇”，一片片、一顆顆地摘取、拾取;“捋”，由少而多，進而成把地握取;“?”，把成把握取的野菜放到手持的衣角里;“?”，再把裝滿野菜的衣襟掖在腰帶間。整個勞動過程描繪得自然流暢，完整有序。

③我反覆吟詠這首詩，眼前出現了這樣的勞動景象：一羣婦女在田野上採摘野菜，她們一邊採摘，一邊唱歌。她們的動作是如此熟練敏捷，她們的歌聲那樣悠揚歡快。她們就在唱着自己的勞動，有個唱，還有和聲;她們的心裏也在歌唱吧，歌唱勞動，歌唱自由。

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鍾覺寺深。

8.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什麼樣的氣氛?

9.古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣?這樣寫有什麼好處?

[評分答案]

8.畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林裏樹葉飄落，一個人抱着甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。

9.①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③聯想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳來“鍾”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的`景物活動了起來，變得有聲有色;②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

[點評]

8.對畫面的描述缺少感情，尤其對詩歌中用疊音詞着意表達的感情視而不見。只説“呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛”，也相當膚淺。

9.對“畫面以外的景和趣”只羅列要點，缺少必要而恰當的感情表述，對“這樣寫有什麼好處”的回答也相當冷漠。

[備考答案]

8.李世南畫的扇面上大致應該是這樣的景象：背景是一片曠野，潺潺溪水平緩地流動，在澗口落下，化作飛湍的瀑流。秋風輕輕吹拂樹林，林前林中有片片樹葉飄落。近處有路人抱着大水甕行走，遠處山腰上有一座半隱半現的寺院。這樣一幅畫面呈現出鄉村野外靜謐安詳又富有生機的氣氛。

9.這首詩表現畫面以外景和趣的描寫有：①對“野水”“潺潺”的聲音描寫;②對“秋風”“瑟瑟”吹動樹林，吹落林葉的聲音描寫;③對遠處山間寺廟傳來的“鍾”聲的描寫;④對想象中的附近村莊的描寫。

這樣寫的好處是：①為靜態的畫面增添了動態，變得有聲有色;②對有限的畫面進行了開拓，更顯搖曳多姿;③使畫面靜謐的景色煥發了生機，表達喜愛之情; ④助鑑賞詩畫的讀者展開想象，豐富審美意藴。