《長江七號》觀後感

看完某一作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編精心整理的《長江七號》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《長江七號》觀後感1

看完長江七號，我臉上的淚水還沒有幹，覺得臉因淚水繃的很緊，影片就是這麼神奇，讓我時而哈哈大笑，時而淚流滿面，時而含淚而笑。這和我看趙本山的《落葉歸根》是一樣，不知是喜是悲。笑着含着心酸。

當主任的鋼筆不小心掉在地上，小齊-個天真的孩子幫他去拾時，他去想看見一個垃圾怪物一樣，讓他不要過來，當小齊撿起遞給他時他卻怒聲説：‘放下”然後自己拿出一張紙帕放在鋼筆上，自己再拾起。為什麼人與人自己的差距就這麼大，所謂的學校就是教孩子窮光蛋就要時時刻刻記住自己的身份，你就要對別人低聲下氣。影片中父親總教育孩子，我們雖然窮但我們不去偷不去搶，不屬於自己的東西我們不會不去拿，你要好好讀書要做一個有用的人，我們正是小時候沒有讀過書，現在才跟不上時代。這就是一個民工反覆教導孩子的一句話，很令人深思。

吃着爛蘋果，打着蟑螂，在一個破舊的小房子裏，仍傳出父子倆的笑聲。這間房子與旁邊的高樓大廈，道路上來往奔馳的轎車是那麼不協調。或許他們連這間破舊的無就難以擁有，這是一蹱遷拆的破樓，其中沒有門的一間就是他們所謂的家。

當父子倆因家沒有電視在路邊看動畫片，看着正得意的時候，卻插新聞，這時身為父母，看見孩子的沮喪是何種心情，特別是在商場孩子鬧着要玩具，守着那麼多人的面，面對孩子的渴求，而沒有能力為孩子買時，是多麼的尷尬與心酸。

當父親面對孩子頑皮，覺得恨鐵不成鋼時，想揍孩子，先拿木條，接着換成衣撐子，然後又換成捲成條的報紙，這麼軟卻也沒有捨得揍孩子一下，幾個動作把父親對孩子的愛表達的是那樣深。

孩子因體育課沒有好的運動鞋在學校被罰站，回來僅對父親説把我的鞋補一補，要不以後再撿一雙好的運動鞋，而不是想父親撒嬌要一雙嶄新的運動鞋時，覺得孩子對父親的理解與愛，特別是當同學罵他窮鬼，嘲笑他的父親，他對其的反擊。這些簡單的細節把父子之情表達的是這麼好。

最後父親在工地意外身亡，幾歲的孩子就這樣變成孤兒，鏡頭不是讓孩子趴在父親的屍體身上痛苦，而是通過老師，民工和醫生的對話側面表明父親身亡。他是怎麼回到家的呢，沒有描述。他將來怎樣在那間破屋生活呢？故事直接設計在他屋，借用女教師所看見屋中的擺設，來反映家裏的貧窮，和孩子的將來，這多令人揪心啊。孩子把女教師拒之門外，説老師我太累了，我要休息。這是孩子能説出的話嗎？孩子躺在牀上痛哭，不停地説爸爸你不會不管我的，我要睡覺，等我醒來爸爸就會回到我身邊的。隨着情節的發展背景音樂也隨之變化，而我當時眼淚嘩嘩嘩嘩的往下流。等孩子醒來，看見身邊的父親，沒有説話緊緊的抱着他，還需要説什麼，父子之情再次淋漓盡致的表達出來。

這不禁讓我想到我自己，想到自己到自己的父母，想到自己的將來。想到我孩提時的快樂，想到我的童年，那時幸福的家庭。爸爸比媽媽更疼我，也是因為我的出生使他校長的職位也沒有了，教師的'身份也沒有了，開始打鐵謀生然後做各種各樣的生意，也是因為這他加倍的疼我。我從小到大都害怕癩蛤蟆，夏天的夜晚我就不敢走路，爸爸總是把我放在肩頭，讓我騎在他的肩上，帶我串門玩。出去總給我買一些玩具衣服，每次看見小時候那張穿着紅皮鞋的那張相片，我就回憶那時的優越感，那時我是夥伴中第一個穿皮鞋的。媽媽陪爸爸在武漢治病時，家裏只有姐姐，天轉冷了，媽媽就沒有想到給我添衣服，而爸爸卻給我買了一件很漂亮雪青色的滑雪襖棉襖很暖和裏面有很深的毛。那時孩子穿的都是棉布做的襖子。那時我優越感很強。爸爸是一個很優秀的男人，當過兵因文革貼大字報被打回老家當教師，爸爸在部隊學會拉二胡，吹口琴，而且籃球打的也漂亮，雙槓翻的也很好。學校組織比賽他也是隊員。人長的很英俊，認識爸爸的沒有一個不説他帥的，而我卻沒有遺傳他的優點，只是眼型輪廓有點象。家人親人為爸爸跑了很多醫院還是沒有挽留住父親，父親最後還是因胃癌離開了我們，那年我剛剛過九歲的生日。每次過節看見爸爸的遺像，總覺得爸爸還活在我的心中，還活在我的身邊，不管你站在那個角度，他的笑，都讓你覺得他在看着你，對你笑。爸爸我是多麼的想你啊。

《長江七號》觀後感2

看完長江七號，我臉上的淚水還沒有幹，覺得臉因淚水繃的很緊，影片就是這麼神奇，讓我時而哈哈大笑，時而淚流滿面，時而含淚而笑。這和我看趙本山的《落葉歸根》是一樣，不知是喜是悲。笑着含着心酸。

當主任的鋼筆不留意掉在地上，小齊—個天真的孩子幫他去拾時，他去想看見一個垃圾怪物一樣，讓他不要過來，當小齊撿起遞給他時他卻怒聲説：‘放下”然後自己拿出一張紙帕放在鋼筆上，自己再拾起。為什麼人與人自己的差距就這麼大，所謂的學校就是教孩子窮光蛋就要時時刻刻記住自己的身份，你就要對別人低聲下氣。影片中父親總教育孩子，我們雖然窮但我們不去偷不去搶，不屬於自己的東西我們不會不去拿，你要好好讀書要做一個有用的人，我們正是小時候沒有讀過書，此刻才跟不上時代。這就是一個民工反覆教導孩子的一句話，很令人深思。

吃着爛蘋果，打着蟑螂，在一個破舊的小房子裏，仍傳出父子倆的笑聲。這間房子與旁邊的高樓大廈，道路上來往奔馳的轎車是那麼不協調。或許他們連這間破舊的無就難以擁有，這是一蹱遷拆的破樓，其中沒有門的一間就是他們所謂的家。

當父子倆因家沒有電視在路邊看動畫片，看着正得意的時候，卻插新聞，這時身為父母，看見孩子的沮喪是何種情緒，個性是在商場孩子鬧着要玩具，守着那麼多人的面，應對孩子的渴求，而沒有潛力為孩子買時，是多麼的尷尬與心酸。

當父親應對孩子頑皮，覺得恨鐵不成鋼時，想揍孩子，先拿木條，之後換成衣撐子，然後又換成捲成條的報紙，這麼軟卻也沒有捨得揍孩子一下，幾個動作把父親對孩子的愛表達的是那樣深。

孩子因體育課沒有好的運動鞋在學校被罰站，回來僅對父親説把我的鞋補一補，要不以後再撿一雙好的運動鞋，而不是想父親撒嬌要一雙嶄新的運動鞋時，覺得孩子對父親的理解與愛，個性是當同學罵他窮鬼，嘲笑他的父親，他對其的反擊。這些簡單的細節把父子之情表達的是這麼好。

最後父親在工地意外身亡，幾歲的孩子就這樣變成孤兒，鏡頭不是讓孩子趴在父親的屍體身上痛苦，而是透過老師，民工和醫生的對話側面證明父親身亡。他是怎樣回到家的呢，沒有描述。他將來怎樣在那間破屋生活呢？故事直接設計在他屋，借用女教師所看見屋中的擺設，來反映家裏的貧窮，和孩子的將來，這多令人揪心啊。孩子把女教師拒之門外，説老師我太累了，我要休息。這是孩子能説出的話嗎？孩子躺在牀上痛哭，不停地説爸爸你不會不管我的，我要睡覺，等我醒來爸爸就會回到我身邊的。隨着情節的發展背景音樂也隨之變化，而我當時眼淚嘩嘩嘩嘩的往下流。等孩子醒來，看見身邊的父親，沒有説話緊緊的抱着他，還需要説什麼，父子之情再次淋漓盡致的表達出來。

這不禁讓我想到我自己，想到自己到自己的父母，想到自己的將來。想到我孩提時的快樂，想到我的童年，那時幸福的家庭。爸爸比媽媽更疼我，也是因為我的出生使他校長的職位也沒有了，教師的身份也沒有了，開始打鐵謀生然後做各種各樣的生意，也是因為這他加倍的疼我。我從小到大都害怕癩蛤蟆，夏天的夜晚我就不敢走路，爸爸總是把我放在肩頭，讓我騎在他的肩上，帶我串門玩。出去總給我買一些玩具衣服，每次看見小時候那張穿着紅皮鞋的那張相片，我就回憶那時的優越感，那時我是夥伴中第一個穿皮鞋的。媽媽陪爸爸在武漢治病時，家裏只有姐姐，天轉冷了，媽媽就沒有想到給我添衣服，而爸爸卻給我買了一件很漂亮雪青色的滑雪襖棉襖很暖和裏面有很深的毛。那時孩子穿的都是棉布做的襖子。那時我優越感很強。爸爸是一個很優秀的男人，當過兵因文革貼大字報被打回老家當教師，爸爸在部隊學會拉二胡，吹口琴，而且籃球打的也漂亮，雙槓翻的也很好。學校組織比賽他也是隊員。人長的很英俊，認識爸爸的沒有一個不説他帥的，而我卻沒有遺傳他的優點，只是眼型輪廓有點象。家人親人為爸爸跑了很多醫院還是沒有挽留住父親，父親最後還是因胃癌離開了我們，那年我剛剛過九歲的生日。每次過節看見爸爸的遺像，總覺得爸

爸還活在我的心中，還活在我的身邊，不管你站在那個角度，他的笑，都讓你覺得他在看着你，對你笑。爸爸我是多麼的想你啊。