九年級班主任工作計劃（精選12篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編為大家整理的九年級班主任工作計劃（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

　　九年級班主任工作計劃1

經過了一個短暫的寒假休整，新學期又開始了。本學期九（12）班共有42位學生，通過上學期的努力，本班班風、學風已趨於良好，但有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，班內刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃；也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。在開學前，就召開班幹部會議，統一思想，鼓足幹勁，嚴明紀律，樹立信心，明確目標。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放鬆，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。

一、指導思想

在新課程德育教學理念的指導下，全面貫徹黨的教育方針。結合本班學生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為基礎，全面關心學生成長，營造良好的班風、學風，激發學生刻苦學習的願望，引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量，力爭在今年的會考中取得優異成績。

二、奮鬥目標

1、加強文明行為教育，建設良好班風，在學校的日常行為規範檢查評比中進入前列，爭創優秀班集體。上學期，由於本人經驗不足，班級建設工作做的不錯，但是檔案疏於收集，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。

2、引導學生進一步認識學習的重要性，自覺學習，建設良好學風，在學校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩步提高。

3、繼續抓好學生的思想教育，反覆強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的會考目標為目標，力爭實現會考目標。

4、抓好級風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生髮揮自己的潛能，健康成長。

5、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中，或考上更好的學校，使一部分後進生能順利畢業，升入高一級學校。

6、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防範意識，提高同學們自護能力。

7、耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環境衞生和個人衞生，培養學生良好的良好行為習慣。

8、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。

9、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

三、主要措施

1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點，開展理想目標教育。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作，朝着學校訂出的會考目標，百折不撓，力創輝煌。

4、充分利用班會等，繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班幹部、團幹部會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態。

6、在學生中培養競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化後進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯繫，勤家訪，根據學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養學生的方法。

11、堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解學生的學習動態，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。

12、加強理想教育，幫助學生制定奮鬥目標，使學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的源動力，激發他們的學習主動性，勤奮學習，全面提高學習成績。

13、嚴格文明班級標準管理班級，認真組織本班學生參加學校開展的各項活動，加強日常行為規範教育，要求學生“從我做起，從現在做起，從小事做起”，培養學生良好的行為習慣。

14、做好任課老師的協調工作，協調好各科教學，以促進學生的平衡發展。密切聯繫任課老師，共同探討教育學生的方法，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，統一管理學生的尺度，形成教育合力，促進學生的個性發展，提高教育的效率。

15、加強與家長的聯繫，全面瞭解學生的學習、生活情況，普及家庭教育知識，多方合作，形成教育合力，共同做好學生的工作，幫助學生形成良好的心理品質，促使學生健康發展。

16、瞭解、關心每一位學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，對優秀學生要嚴格要求，發揮他們的領頭羊作用；對中間學生加強教育，鼓勵他們向優秀學生看齊，趕超優秀生；對學生中的“弱勢羣體”要熱情關懷，不隨意批評指責，經常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉化工作，採用“一幫一”等形式，幫助他們培養良好的學習行為習慣，培養他們的自尊心、自信心，培養積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。

17、開好家長會，耐心做好家長工作並使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯繫與溝通，多角度瞭解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。

四、工作安排

二月

1、學生入學工作（登記異動情況，即使做防流控輟工作，力爭一個都不能少）

2、主題班會：我愛我家、我更愛我班（以春節為契機，教育大家愛班級愛學習的積極性）

3、環境整治，安排安全衞生工作負責人

4、班幹部調整、班級座位調整

三月

1、安全、法制教育

2、主題班會——“行為規範我先行”

3、開展“學雷鋒”活動

4、班幹部座談會、班幹部民主測評

四月

1、複習方法講座

2、後進生座談會、團員納新

3、讀書交流會——我為書迷

4、期會考試安排

五月

1、期會考試總結

2、“五一”慶祝活動

3、邀請團總支的書記上團會——青春無悔

4、主題班會————“人人都有閃光點，個個都是成功者”

六月

1、會考考前教育（複習方法指導、考前心理調節）

2、會考

3、畢業典禮

　　九年級班主任工作計劃2

本學期我擔任九年級（1）班的班主任工作。在學校德育工作的基礎上，以提高學生道德素質和教學質量為目標，努力抓好班級管理工作，盡力做到以下幾點：

一、瞭解學生情況，組建班委會

我班有學生51名，在這些學生中約有一半瞭解。開學兩天內做到了解全部學生情況。主要包括：學習、紀律、家庭及有無特長和組織能力。然後組建班委會，明確分工，做到人人有事幹，事事有人幹。

二、參照學生期末成績，與學生座談，確立學習目標

九年級是會考的關鍵階段。學生成績能否提升在此一搏。

（1）對於優等生指出相對的薄弱學科，幫他們分析失誤的原因，以後意識到彌補

（2）給中等生鼓勁兒，幫他們樹立信心，定出奮鬥目標。

（3）做好差生工作，給差生表現的機會，防止。

總之，班級教學質量是重中之重，應隨時做好每一次測試的總結，和其他任課教師進行及時溝通，使班級成績穩步上升。

三、加強對學生心理素質的教育

九年級學習時間緊，任務重。面對社會的挑戰，家長的壓力，老師的要求。有的學生可能產生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質。要讓學生懂得互幫互助。

四、重視體育鍛煉和特長生的培養

九年級學習壓力大，所以更需要重視學生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質量，使其在會考中取得體育與學習雙豐收的成績。同時，關注班裏的特長生，使其特長與學習兩不誤。

五、加強與家長的密切聯繫

對學生在校的一些情況及時與家長取得聯繫，並且向家長了解學生在家的學習等情況，與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的心態和精神狀態投入到學習中。

本學期我將盡力做好班主任的各項工作，真正讓所有學生都有一定進步。

　　九年級班主任工作計劃3

一、指導思想

樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發、從班情出發，遵循學生的身心發展要求，以加強學生思想道德建設為重點，20xx—20xx年第一學期九年級班主任工作計劃。以“四清”體制為主要依據，努力開創德育工作的新局面。

二、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

2、營造向上氛圍

根據九年級年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風，創作班歌等。

（2）佈置教室環境。如設立袖珍圖書角、我們在這裏成長等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班幹部

班級班幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。

第一，幫助班幹部樹立威信；

第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、班級學習管理

引導學生樹立學習目標，激發學習興趣，培養競爭意識，增強學習內動力。學習動力來自於兩個方面，一方面是“外界的外驅力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等；另一方面是來自於學生本人的興趣、願望、需要等。

四、針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出特殊學生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

4、開展幫困助困活動。從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

五、活動安排

9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

10月“愛國主義”教育月家校聯繫

11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會

12月環保教育月節儉教育環保教育

1月期終考試寒假工作工作總結

　　九年級班主任工作計劃4

一轉眼兩年時間過去了，新一屆學生也已經帶了滿滿的倆年，我也繼續擔任本班的班主任工作，九年級是國中階段的關鍵時刻，對學生來説，取得好成績就是最重要的事情、而今年對於我來説也是不平常的一年，我即將成為一個母親，所以我更能感覺到做好學生的思想和學習工作是至關重要的。現在的三（5）班班風比較穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績、為了達到這個目標，我制定了以下計劃：

一、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風

1、重視各項評比、

評比是班風的重要體現，去年我們班的各項評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

2、繼續規範好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現、雖然本學期是國中的比較重要的學期，對於大多數的學生來説學習比較忙，他們可能比較按照學校的要求去做，但對於一些在學習上有比較大困難的學生來説學習似乎不那麼重要了，那麼他們必然在班級起着不良的作用，所以儀容儀表的工作不能放鬆，善於從不安因素入手，從衣着到頭髮打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律、在以前的兩年中我們班級一直做的比較好，這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也會克服自身的困難多到班上看一看，瞭解好班裏的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉化工作、注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，儘量提高中下生的學習成績。

三、進一步提高衞生、兩操質量

衞生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上一個台階。

四、認真抓好活動課程建設，注重培養學生良好的心理素質

蘇霍姆林斯基説過“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。”今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣、有助於孩子們的學習。另外，我還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態打好基礎，以迎接初四的會考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

“教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。”我會繼續秉承我的優良作風，不會因為自身身體原因而耽誤我的教學工作，我會用我最大的努力而無愧於“太陽底下最光輝的職業”的稱號，在實踐中摸索，在實踐中提升。

　　九年級班主任工作計劃5

指導思想

1、根據學校相關要求和年級特殊的階段特點，做適合學校要求和孩子成長需要的教育；

2、根據班級的現實情況以及各種期待，做立足自我基礎和指向未來目標的契合班級實際的工作。

帶班設想

第一階段：9月1—20日。初步建立班級架構，塑造“讓彼此成為生命中的貴人”的價值靈魂。

具體如下：

1、分析班級現實，明確自我定位。讓每個孩子和家長接受現實，尋找起點。

2、構建臨時班委，運作班長和體育委員。打造班級的第一張名片。

3、推介帶班路徑，給孩子和家長樹立信心，構建班級統一的靈魂。

4、不斷傳遞能量，讓形象影響形象，靈魂構建靈魂。

第二階段：9月21日到10月底。逐步展開工作，完備班級建制，讓“彼此貴人”由理念轉化為操作實踐。

具體如下：

1、逐步讓學習委員開展工作，構建班級特殊的學習系統，在小組合作的基礎上建立起立體的互助網絡。

2、讓團委開展工作，使得班級的小組競爭局面逐漸形成，將工作中的自豪感因創意而加強。

3、生活部開展工作，豐富每個孩子的班級生活，讓靈魂構建再上新台階，激發孩子們的內在潛能。

4、宣傳部開始開展工作。形成強有力的宣傳團隊，打造立足學生個性發展和展示班級特色的行走方式，給更多的孩子鍛鍊機會，讓每個人因得到尊重而愛上班級愛上學習。

第三階段：11月初日到11月底。強化靈魂構建，形成班級強大的凝聚力、激發孩子們強大的進取心。

具體如下：

1、開設班本教程，讓班本文化成為強大的動力源泉。

2、開設家長課程，讓凝聚力從外力強化。

3、構建班級成長共同體，將班級發展延伸到更廣闊領域，藉助更多力量完成自我構建。

4、成立班級智囊團隊，為班級發展探索新路，開展有計劃的財政改革，讓流動的財政點燃班級温暖。

第四階段：12月初到1月中旬。形成以團隊為對象的評價機制，讓完善的機制完美班級行走的路徑。

具體如下：

1、打破組間平衡，讓不平衡成為班級發展新的增長點；

2、形成完備的團隊評價體系，讓評價成為推動組間失衡的有效手段；

3、開設兩端互助架構，讓兩端平衡成為班級水漲船高的新依據；

4、讓班級敍事成為班級發展新紐帶。

第五階段：1月中旬到期末。組內結構新調整，讓組內結構調整激活孩子們衝刺期末的動力。

具體如下：

1、組內平行發展轉化為組內塊狀發展，讓塊狀行走挖掘組內潛力，使班級發展走向快車道；

2、設計小大學聯考衝擊策略，為學業水平測試埋下伏筆。

3、各部門述職，談下個學習工作設想；

4、期末公益，讓班級課程構建進一步指向靈魂的豐盈。

設想是未知，行走才是正路。

　　九年級班主任工作計劃6

學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

1、首先積極按時完成本學期學校的各項工作計劃。

2、進一步搞好對學生的學法指導工作，在開學初，針對我們班的特點，請在這幾年會考中有豐富經驗的老師來為我班的學生做兩節課的專題講座，增強學生的信心，使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌，那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好，瞭解每位學生的強科與弱科，將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的會考備考工作大概也就成功了。

3、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，課間，中午多與學生聊天，以便發現問題及時解決問題。

4、對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在於整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把中間這部分的學生都能搞上去，那麼我們班就成功了。

5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓我校以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；學生現在的學習狀態能否合乎會考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經驗和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎麼樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之後該怎麼辦。同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動；有目的地讓學生幹部主持班會課，提高班幹部的工作能力和羣眾威信；有目的地讓團幹部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

　　九年級班主任工作計劃7

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變”要我學“為”我要學“

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。工作計劃

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2、家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、創造條件讓差生補習，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫，

6、加強課外閲讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中2、細心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

　　九年級班主任工作計劃8

九年級下期是個考試學期，各種各樣的考試充斥着期個學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心。在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法。在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象。

四、協調各科任齊抓共管。這段時期對學生來説是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

五、加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

六、努力抓好課堂紀律。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的學生，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。

七、及時分析學生的成績。是對月考、限時訓練中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。

八、加強與家長聯繫。出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接會考。

綜上所述，本學期我將不遺餘力的做好工作，不辜負學校領導對我的重託和希望，以飽滿的熱情投入到工作中，用辛勤努力，換來所有學生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收穫，通過努力，我班會獲得一個好成績。

　　九年級班主任工作計劃9

承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希望通過自己和其餘任課老師的共同努力能夠儘快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的會考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較鬆散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠後造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過於活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現早戀現象。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1、創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新佈置，如闢出專區設立“會考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平台積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。（班主任工作計劃）

2、建立一支有能力有責任心的幹部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的'作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3、強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。

　　九年級班主任工作計劃10

一、指導思想

結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面瞭解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成紮實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

（一）加強班風建設

1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育—————確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育—————敢於吃苦，敢於拼搏（通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性）。

典型教育—————向好學生學習，向第一看齊。

信心教育—————相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。

　　九年級班主任工作計劃11

（一）積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步，用行動向學生證明我行

開學我就召集了班幹部，一起商量開學工作，具體落實開學工作，包括暑假作業、各類表格的收繳登記；值日生、開學大掃除按排，出黑板報；班幹部的工作職責等。工作做在前，開學工作有條不紊地進行。

（二）千萬不要亂燒“火”，要科學管理班集體

俗話説：新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。中學生由於正處於身心急劇發展的變化時期，一般還很不成熟，自我調控能力相對較弱，難免在各種活動中發生某些行為偏差，作為新接任的班主任千萬不要亂髮火，對學生一定不能太嚴厲，尤其不能發脾氣。對於違反紀律，犯了錯誤的同學，給予批評教育無疑是必要的，它可以加深學生對行為規範的印象，不犯或少犯同樣的錯誤，同時，對其他同學也是很好的教育，但一定要分清是初犯還是又犯，對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任，一開始對學生要和藹可親，平易近人；批評學生時一定要注意方式方法，以免引起學生的對立情緒。當學生犯錯時，教師切不可因為在氣頭上，不分青紅皂白衝動地説過頭話，而對學生犯錯的原因知之不全或知之不深，這樣不僅不能給學生以正確的教育，效果也往往適得其反。此時，老師應冷靜地瞭解實情，客觀地分析學生為什麼會出現這種情況？是故意的還是無意的？是偶爾為之還是經常發生？然後再向學生指出差錯的性質和造成的後果，並據此作出相應的處理決定，這樣做能使受教育者心悦誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育。要及時制定一些操作性較強的班規，並認真檢查執行，及時反饋，做到言行一致，説話算數。剛開始制定的班規宜少而不宜多，一定要有可操作性，使學生感到你是一個有令必行、説話算數的班主任。

（三）公平公正對待每一個學生，區分對象採取不同的教育方法，用好批評這把雙刃劍

做為一個新接任的班主任對待學生，不能厚此薄彼，有錯誤不庇護，不誇大，儘量做到公平公正。尤其對好學生不能偏袒，對班幹部更要嚴格要求。但同時要針對學生的個別差異，採用多種教育方式。對於因粗心、貪玩等引起出錯的同學，多是自我控制能力弱，是非分辨能力差，喜愛模仿，老師應注意幫助他們分析出錯的原因，平時多給以善意的提醒。對於心理活動十分敏感的學生，要格外注意保護他們的自尊心，有時投以意味深長的責備眼光，比當眾呵斥或者繁瑣的訓誡效果要好。我班有一學生時間利用率低，早晨到校匆匆忙忙，按照班級管理公約規定，遲到的同學為班級做點什麼，我從讀書筆記中摘錄了一段有關珍惜時間的短文讓他抄在板報上，從此，他杜絕了遲到現象。事後，我在他的週記中看到了完整的這篇短文：時間可以成就一切學業、事業、志業，也能完成功德道業。有智慧的人，視時間如鑽石；愚痴的人，將時間當泥沙。若能善用智慧，把時間當鑽石般地珍惜，精勤不懈，則世間沒有不能完成的事；若把它當作泥沙般揮撒，昏沉懈怠，好逸惡勞，將一事無成，甚至成了社會的敗類、寄生蟲。批評要選擇合適的時機和適當的場合，有些同學的錯誤清楚明瞭，當場批評，作“熱處理”的效果好，而有些問題，原因複雜，不能急於了斷，需要作進一步的分析，“冷處理”可能更妥當。有些差錯具有代表性，全體同學應引以為戒，在公開場合批評，有些個別的、偶然發生的差錯，不必興師動眾，只需在小範圍內解決就可達到預期目的。批評還要嚴格把握好輕重尺度，要防止嚴重的負面效應。

（四）培養學生的效率感，提高學習效率，努力提高學習成績

如何在不到一年的時間裏，使班級的整體學習成績有一個較大的提高呢？這是每一個班主任都要認真思考、要想辦法解決的問題。尤其是作為一個新接任的九年級班主任，學校領導把重擔交給你，你一定要採取一些好的辦法來提高班級的學習成績。那麼培養學生的效率感是很重要的。有的學生廣播不聽，報紙不看，歌曲不唱，體育不上，埋頭在書堆裏，成績卻不好。這些現象向我們提出了兩個問題：首先，學生所付出的勞動是不是都有效？其次，單位時間的利用率究竟有多高？這兩個問題，中學生特別是國中學生很少想到。這兩個問題若不解決，學生便無法擺脱學習時間長而效果不好的局面。假如，我們的學生都懂得學習前分析一下學習產生的效果如何再做，都知道計算時間的利用率，那麼，無論教師還是學生，都會減輕很多負擔。這就需要培養學生的效率感。從長遠的觀點看，一個有效率感的人和一個沒有效率感的人在事業上的差異也將是很大的。特別是在當前知識陳舊率高，知識量激增的形勢下，培養學生的效率感尤為重要。進入九年級後，學生學業上的負擔越來越重，如果不會合理地按排自己的學習，學習效率低下，那是非常可怕的。我經常利用讀報課和班會課的時間給學生講如何提高學習效率：有效學習==學習時間×效率，學習時間最長，如果效率不高，有效學習就不高，發動全班同學找出影響學習效率提高的一些行為和做法，如：抄別人的作業，作業不及時上繳，錯誤不及時訂正，已經會了的題目還反覆做，而不會做的題目不會問老師和同學。做作業的時候一邊講話或聽其他。違背學習規律，教材還沒弄通，就去摳偏、難、怪、嘎的題，也屬於無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了許多減少無效學習的措施。我在班裏號召同學們向無效學習宣戰：向有限的學習時間要效率。

（五）用“進步生”來激勵學生，達成不進則退的共識。

加大獎勵，可是沒有經費！

　　九年級班主任工作計劃12

時間如光影一般流逝了，一下子我又成為了一名九年級的班主任，而且這學期已經迎來了九年級的終點了，這不僅意味着我的學生們面臨着會考的壓力，也要面臨分別的情景了。雖然分別會讓我們感受到陣陣的不捨，但是對於我們這種已經教學了十數年的教師來言，這種情況已經經歷了不少次了，也看淡了不少，現在我也沒有太多時間去想和學習無關的事情了，我目前最主要的任務就是把這些學生們給教育好，爭取讓大多數學生都能考上自己嚮往的高中。

我作為一名擁有多年教學經驗的國中班主任，我深知讓學生們對學習產生興趣是一件多麼重要的事情，所以我在七年級的時候就沒有強求學生們一定要在學習上取得什麼樣的成績，有時候我們這些老師逼學生太緊了雖然會讓學生們的成績在短時間內有一個較好的提升，但是這也不利於培養學生們的自主學習意識，而且還會讓學生們和自己產生一種距離感，一名真正的好老師、好班主任應該讓自己的學生們樂於和自己接觸才對，而不是一見到自己就躲得遠遠的。在和學生們處理好了關係之後，開展我們的教學管理工作就要容易許多了，在九年級下學期這個階段，我和孩子們同樣面臨着不小的壓力，因為我要是沒有把更多的學生送入到好的高中裏，那麼我從某種角度來説是自己的工作出現了一些問題的，所以我在本學期裏也得適當的加快各方面的進度才行。

首先，我會加快自己的教學進度，爭取在期末之前把本學期的知識重點給講完，然後留下充足的時間給學生們進行復習，同時我也會聯繫諸位任課老師，讓大家都剩餘足夠的時間給學生們複習。會考雖然不是很難，但是這也要求學生們必須擁有充足的學識才能應對考試中出現的問題，所以要是哪位同學的基礎不夠紮實的話那麼就一定要趁着目前的機會趕緊補上來，不然就真的是“一步慢，步步慢”。

這個學期裏我們會按照諸多的考試，同時也會為學生們準備不少的練習題，想要在考試中取得優勢的前提就是對試卷足夠的瞭解，所以多做一些試卷、練習題是絕對沒有問題的，在往屆的學生裏，我發現不少原本並不是很突出的學生在會考裏取得了不錯的成績，這就得感謝他們自己在平日裏面的努力地學習了，所以學習這方面還是得靠自己啊，我們老師只是起了一些提點的作用。總之，我會多多關注自己的學生，讓孩子們的生活和學業少出現一些困擾，讓大家都能為自己的未來拼搏下去！