四年級語文下冊期末試卷(二)

俗話説：山不在高，有仙則名，水不在深、有龍則靈。下面是小編整理的四年級語文下冊期末試卷(二)

(答題時間：60分鐘)

一. 看拼音寫詞語。

hé xié xīn qín kǒu wěn tàng shāng yī wàng wú yín kè zhōu qiú j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二. 組詞語。

膝( ) 驕( ) 魁( ) 形( )

漆( ) 嬌( ) 魅( ) 型( )

三. 在括號裏填上恰當的詞語。

情況( ) 一( )眼睛 漸漸地( ) 一顆顆( )

四. 想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

1. 今天特別熱。( ) 2. 來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。( )

3. 全家人坐在電視機前，專心致志地收看奧運聖火傳遞活動實況轉播。( )

五. 找出句子中的反義詞，寫在括號裏。

1. 剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悦的神情。 ( )--( )

2. 我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。 ( )--( )

六. 選詞填空。

寧靜 平靜 安靜

1. 聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告，我的心久久不能( )。

2. 清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林裏的( )。

乞求 懇求 要求 請求

1. 我用( )的眼光看着爸爸，希望他能原諒我的錯誤。

2. 老師( )我們在讀書時要有自己獨特的理解。 3. 盲老人在( )路人對他解囊(náng)相助。

七. 按要求做。

(一)照樣子縮寫句子。

例：飛機遇到一股強烈的寒流。 飛機遇到寒流。

(1)聰明的飛行員想出了非常好的辦法。 ___________________________________

(2)激動人心的消息傳到我們學校。 ____________________________________

(二)照樣子把句子寫具體。

例：天上飄着白雲。 藍藍的天上飄着一朵朵白雲。

垂柳倒映在湖水中。 _______________________

(三)使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，佈滿了墨綠色的狹長的條紋，咬上一口，像吃了蜜一樣。

(沙甜沙甜的，)

八. 選擇本學期學過的一首古詩，默寫下來。

題目：_________

__________________

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九. 閲讀下面一段話，然後按要求做。

有一次 天鵝 稜子魚 蝦要把一輛貨車從大路上拉回來 他們用繩子套好車，一齊使勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西並不重。只是天鵝拼命往雲裏衝，蝦用力往後拖，稜子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。

1. 請你在這個小故事的空白處加上標點。 2. 請你給這個小故事起個題目：《_________》

3. 請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語 _______ ________ ________ ________

4. 讀了這個小故事，我明白了_____________________________________的道理。

十. 閲讀下面的文章，然後按要求做。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。

▲我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的牆壁，才沒有倒下去，“對不起，對不起!”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”

這時，我心裏感到一陣不安，忙説：“爺爺，我扶您回去吧!”説着，就伸出手攙扶着他。“太謝謝了!小姑娘。”他感動地説。

我攙扶着他一起走，突然，我被什麼東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一個下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，真不像話!”但一想到身旁的盲人，忙提醒説：“爺爺，您這邊走，小心摔倒。”他剛走了兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的枴杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着，一邊説：“還會有人走過這裏，説不定有人會掉下去的。”不一會兒，他摸到了那個井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然後慢慢地站起來伸手在衣袋裏摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我彷彿看見了他那顆時時能夠想到別人的'心。

▲雨仍在下着，我攙扶着他，繼續向前走着，走着……在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學習做人的道路上他卻是我的引路人。

1. 讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個___________的人。

2. 聯繫上下文理解文章畫橫線句子的意思，然後請你選擇：

這段話最準確的表達是第( )種解釋。

(1)下雨天，我攙扶着雙目失明的老人向前走。

(2)下雨天，我扶着雙目失明的老人向前走，是他的嚮導。

(3)下雨天，我為盲人做嚮導，盲人的行為使我懂得了一個做人的道理。

3. 文章用“▲”分為了三部分。請你選擇：第二部分的主要內容是( )：

(1)一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

(2)一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

(3)我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4. 閲讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結合有關詞語、句子，思考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人?

請你先畫出有關的詞句，再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的枴杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着，一邊説：“還會有人走過這裏，説不定有人會掉下去的。”不一會兒，他摸到了那個井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然後慢慢地站起來伸手在衣袋裏摸手絹。

期末試卷(二)【試題答案】

一. 看拼音寫詞語。

(和諧) (辛勤) (口吻) (燙傷) (一望無垠) (刻舟求劍)

二. 組詞語。略。 三. 在括號裏填上恰當的詞語。略

四. 想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

1.(很、十分、非常) 2.(陶醉) 3.(全神貫注、聚精會神)

五. 找出句子中的反義詞，寫在括號裏。

1. (悲傷)--(喜悦) 2. (彎曲)--(筆直)

六. 選詞填空。

寧靜 平靜 安靜