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2016年開學第一課主題班會教案:“揚長征精神,做紅軍傳人”

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2016年是紅軍長征勝利80週年,80年前,紅軍戰士戰勝了世所罕見的艱難困苦,創造了氣吞山河的人間奇蹟,譜寫了中國革命史的光輝篇章,鑄造了舉世聞名的長征精神,成為中華民族百折不撓、自強不息的象徵。這一偉大歷史事件,是中國共產黨人的驕傲,是人民軍隊的驕傲,是中華民族的驕傲!在新學期之際,本站小編為大家分享2016開學第一課主題班會教案——“揚長征精神,做紅軍傳人”。

2016年開學第一課主題班會教案:“揚長征精神,做紅軍傳人”

中央電視台綜合頻道將於9月1日20:00播出大型公益節目《開學第一課》。本屆節目主題為“先輩的旗幟”,將圍繞“長征精神”,選取青少年的獨特視角,向孩子們講述長征中的動人故事。

偉大的長征精神是我們中華民族寶貴的精神財富。在全班學生中廣泛深入地開展“紀念長征勝利八十週年 弘揚偉大長征精神”主題教育活動,就是要對全班學生進行深刻的愛國主義教育、理想信念教育、行為規範教育。要教育和引導他們繼承和弘揚紅軍長征精神,培養高尚的思想品質和良好的道德情操,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

  【活動準備】

(1)蒐集中國工農紅軍長征的故事,體會紅軍的革命英雄主義精神,認識中國革命的歷程。

(2)觀看《開天闢地》等影片,瞭解中國共產黨成立的歷史背景。

(3)利用有關資料,在地圖上標出中國工農紅軍長征路線。

  【活動過程】

今天,我們紀念紅軍長征的勝利,既是為了緬懷紅軍的光輝業績,也是為了記住長征的歷史經驗,發揚長征的革命精神,把老一輩革命家開創的偉大事業發揚光大。

當年長征時,物質及其匱乏,甚至連基本的生存的條件都不具備,但是紅軍將士戰勝了難以想象的艱難險阻,終於實現了自己的戰略目標。他們靠的是什麼?靠的是中國共產黨的正確領導,靠的是紅軍戰士征服一切困難的英雄氣概和革命精神。

今天就讓我們通過這次的活動,學習、體會這種精神。

九年級六班“揚長征精神,做紅軍傳人”主題班會現在開始。

  一、長征回顧

中華民族是不屈的民族,共產黨人是民族的脊樑,中國工農紅軍長征的壯舉震驚世界,星星之火,終得燎原。

由五位學生分別講述長征歷史故事:《翻越大雪山》、《跋涉過草地》、《長征中的巾幗英雄》。

教師引導學生展開討論:紅軍戰士為什麼能在艱難的環境中取得最後的.勝利?我們應該學習他們的哪些精神?

  二、歌頌長征

長征壯舉,呈現着共產黨人無比的智慧。印刻着華夏子孫不屈的精神。讓我們永遠記住中國歷史上這驚人的壯舉,讓紅軍精神永放光芒。

1、 長征組歌《告別》

2、 詩朗誦 《長征組詩——又一次送別》

  三、學習長征

鮮花朵朵,芬芳滿地,引來蜂兒採花蜜;為了生活更美好,振翅高飛,不怕路迢迢。我們的思想是一汪純淨的水,我們的心靈是一塊無瑕的玉;能釀出甘甜、芳純的美酒,可雕出“四化”需要的棟樑。

1、小組表演:歌曲《跨世紀的新一代》

歌伴舞《長大後我就成了你》

長征詩詞大聯誦

2、學生做自我認知測試“你是個堅強的人嗎”

3、教師宣佈評價方法。學生自我測定。

答“是”得1分,答“否”得0分,得分在0~4分:意志薄弱之人,對生活缺少明確目標;得分在4~7分:有一定的目標和意志,但不穩定;得分在7分以上:有很強的競爭意識和不達目的不罷休的堅強意志,屬成功人士。

4、引導學生分析堅強的意志具有哪些特徵。

a、堅強的意志具有高度的自覺性。

請一位學生講述故事。之後請其他學生談談感想。再進一步進行案例分析,組織學生討論:追星族思想上具有哪些特點?從而引發學生對盲從性思想的看法。

b、堅強的意志具有自制性特徵。

學生講述故事→案例分析→討論→總結:意氣用事是缺乏自制力的表現,會害人害己。

c、堅強的意志具有堅定、堅持性特徵。

過程同上。

5、引導學生尋找身邊的意志堅強的榜樣

6 、進一步引導學生討論:怎樣培養堅強的意志?

教師啟發學生按照前面的“自我認知測試”中的內容並要結合自己實際歸納。

  四、繼續長征

編織着一個相同的“夢”,懷揣着一個共同的願望。長大一歲的你,培育着長大一歲的我。讓我們許下一個承諾,為實現一個偉大的理想,切莫讓歲月磋跎。。

歌伴舞《長大一歲的你》。

  五、班主任寄語

我們偉大的祖國不僅幅員遼闊,山河壯麗,在這片古老的土地上,中國人民曾經創造了輝煌的東方文化,長期居於世界的前列,為人類文明的發展做出了舉世公認的貢獻。千古流傳的豐功偉績都應歸功於無私奉獻的勞動人民。今天,雖然不是炮火連天的年代,我們也沒有面臨着生死的考驗,但仍然要對祖國,對人民無限忠誠,仍然要有勇於獻身的精神。作為一名中學生,我們現在的主要任務是刻苦學習,掌握過硬的本領,以便將來報效祖國。這也是我們當代中學生愛家鄉的具體表現。

班會效果:通過此次主題班會,鍛鍊和培養了一部分學生的能力,通過介紹偉人的故事,增強了學生的民族精神和愛國情懷。


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