六年級傅雷家書讀後感600字

認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的六年級傅雷家書讀後感600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

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傅雷家書這本書中除了傅雷對孩子的教子之道，還有他倆濃濃的父子情深。在傅雷勸告兒子傅聰的同時，也是可以突出傅雷對自己兒子傅聰的愛。

舉一個例子，書本第93頁最後一段屬於抒情部分。其中寫了傅雷的感人語句，時刻提醒自己的孩子要努力學習，因為他的身後有很多人支持着你，不要辜負大家的一片苦心。從這段語句中，我們還能夠感受到傅雷對兒子傅聰的期望很大，除了藝術與文化方面以外，傅雷還在教導傅從如何做人，因為傅雷知道兒子剛走入社會，遇到一些對自己前途毫無幫助的這種朋友是很正常的，為了讓兒子傅從不走向歪道，傅雷常常教導他兒子該如何在社會上生存，從這裏我們可以看出父親對兒子的關心與關懷。

而且基本每次在信中都會有祝福兒子傅聰更上一層樓。這是傅雷要通過家書的方式，不僅要告知兒子該如何去做，還要來激勵孩子，鼓勵孩子，從而來激發孩子積極的上進心。綜合以上，從而可以總結出傅雷教育孩子的方法多種多樣，在這方面有豐富的經驗。

在傅雷家書中，還有一部分寫到在國外留學時上台表演，與自己國家面子有關，所以一旦有上台的機會，就要好好把握機會，為國爭光，提前做好充分的準備。像這一塊相比而言，是父親在培養兒子傅聰的愛國情懷，讓他在國外留學，一定不要忘記自己的.祖國。

所以傅雷家書這本書值得我們細細品味的地方有許多，你可以任選出一句細讀都可以側面描寫出父親傅雷對於兒子傅聰的期望與寄託。

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“兩地書，父子情”，我再次感受到這六個字的厚重。傅聰，隻身國外留學。“烽火連三月，家書抵萬金。”，自古以來，家書是遠離家鄉的遊子與家人唯一的通信方式。從小不離開父母的我，從未體會過這因距離而產生的淡淡憂愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺是《傅雷家書》給了我……

《傅雷家書》中，那185篇“家書”包含着父親對孩子事業上的引導，母親對孩子生活上的叮囑。那平凡樸素的言語卻一次次讓我感動地流下眼淚，我忘不了當時浮現在我眼前的場景：分別後父母那充滿思念的眼神、家人重逢後的淚流滿面、因長久沒有收到兒子的回信的擔心憂鬱、甚至是孩子回信中的一個錯別字的糾正。父母的愛，大的包容一切，小的無微不至。

讀完這本書，留下印象最深的，應該就是兩個詞——傳承與堅持。

可以説，書中的每一個字都包含着自己的責任與生活的經驗。作為一個父親，他必定會用某種方式將這些全部傳達給孩子。時間、空間，成為了父子的隔閡。但傅雷以一封封信，用上百上千的文字向孩子證明，這些隔閡不會成為父親對他傳達愛與責任的攔路虎。我相信，傅聰也一定會傳承下來，無論以哪種方式。

還有一種力量，貫穿着整本書，那就是堅持。無論事態如何，無論身體如何，都不是不寫信的理由。雖然有些時候也會有所推遲，但是，日復一日，年復一年的堅持才是最打動人心的，傅老先生用心詮釋了什麼是父愛，用文字詮釋父愛並不是每個父親都能如此表達父愛的。所以我想，傅老先生説出了世上所有父親想説卻又埋藏在心裏的那份愛——傳愛不言愛。

父愛就是一本書，值得你一輩子用心去讀，而人生就像是在書中尋路、探索。有這樣一位父親指引、護航，該是莫大的幸運!

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人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有限制的，而人的工作卻永久無止境。經過親生的兒女，連續自己的生命，也連續與開展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力氣。因而，培養兒女也正是對社會，對祖國，對人類國際應該的盡的一項崇高的職責與職責。咱們看傅雷怎樣培養他的孩子，從家書中清楚明瞭。他在給兒子傅聰的信裏，這樣説：“長篇大論地給你寫信，不是空囉嗦，不是不可思議的，而是有好幾種效果的。榜首，我確實把你當作一個評論藝術，評論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感觸，讓我做父親的得些新鮮養料。一起也能夠傳佈給其他青年。第三，借通訊練習你的不但是文筆，而尤其是你的思維;第四，我想不時刻刻到處給你做個警鐘，不管在做人方面仍是其他各方面。”貫穿悉數家書的友情，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的莊嚴，能夠用嚴厲的情緒對待全部。做一個“德藝具有，品格傑出的藝術家”。

傅聰在異國漂流的日子中，從父親的這些信件中汲取了多麼豐厚的精力養料。不時給他輔導，鼓舞與鞭笞。使他有勇氣與力氣，去打敗林林總總的魔障。踏上自己合理的生長路途。傅聰這種熱愛祖國，信任祖國的精力，與傅雷在數萬裏之外對他深切的教育，是不能分隔的。

再看看這些信件的佈景，傅雷是在怎樣的政治境況中寫出來的。有多少人在那場“漆黑的災害”中遭到損傷，傅雷缺在其間顯出了他不變的本性。

優異的父親，超卓的兒子，不普通的家書。