教師期末考試總結
從國小到大學從來少不了期末考試,期末考試是驗證這一學期的學習成果,你在平常是否學習,是否認真的做功課,通過期末考試就能體現出來,與此同時期末考試總結正是查漏補缺的良藥。不要管成績的好壞,每次考試的時候都寫一個考試總結分析出自己的不足,努力改進才能提升。以下是小編整理的教師期末考試總結,歡迎閲讀。
期末考試總結
一學期以來,我通過不斷努力,順利而圓滿地完成了教學任務。並且得出以下經驗:
一、成功的經驗和感受:
1、交流讓學生分享快樂和共享資源
學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在生活中的立體圖形這節課中,不同的學生依據不同的生活背景進行活動,自己抽象出圖形,製作出紙質的立體圖形。彼此間的交流,實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識,大家共同分享發現和成功的快樂,共享彼此的資源。
2、從生活出發的教學讓學生感受到學習的快樂
在多項式這節課中,由上節課的一個習題引入,帶領學生一起探究得出一個規律5n+2,由此引出多項式的概念。在舉例時,指出,其實,多項式不僅在數學中有用,而且在現實生活中也大量存在。大家從這節課中都能深深感受到人人學有用的數學的新理念,正如我們所説的,數學在生活中。
3、創新設計讓學生體現積極向上
這節課是以七年級數學上冊的作業為課題內容設計的一節課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖,並説明你想表現什麼。事先由老師將課題內容佈置給學生,由學生自學並思考。最後,老師作為特約指導,對學生的幾何圖形圖案設計及創意、發言等進行總結,學生再自己進行小結、反思。整節課學生體驗了圖形來自生活、服務於生活的現代數學觀,較好地體現了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式,同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。
二、不足和今後在教學中應注意
1.營造有利於新課程實施的環境氛圍。
2.注重新型師生關係的建立,在處理好學生、教師、教材三者的關係上多下功夫,力求建立更為和諧融洽的師生關係,有良好的課堂教學氣氛,以取得良好的`課堂教學效果。
3.進一步學習新課程改革的教育教學理論,在教師角色轉變上多做工作,增強自己是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發者,向開放型的教師邁進。
4.努力提高自己的業務能力,特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學生特點和自己特點的課堂教學模式。
5.狠抓班級常規。開學以來,班級常規做得並不好,早操、紀律、衞生工作都有待加強,在以後的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學更有效地學習。
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